基于深度学习的初中地理实践能力培养.docx

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1、基于深度学习的初中地理实践能力培养谢锋灿【摘 要】 初中地理学科对于实践性的要求比较强，而且这门学科比较具有好用性，所以须要开展详细的实践教学活动，才可以有效地保障地理学科的教学效率。学生参与课堂实践活动，可以激发学生对地理学科的爱好，推动学生全面发展。【关键词】 地理学科 实践活动 好用性 综合素养1. 充分做好课前打算工作在进行教学的时候，初中地理老师可以和实际状况相结合，设计地理情境，吸引学生的留意力。初中地理老师应当结合学生对于地理学问的理解状况，举一些例子或者讲解一些相关内容，将学生的新奇心激发出来。老师在正式讲解地理学问之前，可以让学生提前预习书本当中的内容，设计一些和课堂内容有关

2、联的、趣味性较强的情境，使學生可以主动主动地学习地理学问，帮助学生更好地理解课堂中讲解的学问。而且，老师在正式开展课堂教学的时候，可以应用多媒体设备展示相关的教学内容，不断加深学生对课堂学问的了解，引入须要学习的内容，帮助学生更好地学习学问。应用丰富多彩的教学方法，可以加强学生对学问的理解，这样学生在上课的时候就可以有效地将学问进行连接，提高学习效率。例如，初中地理老师在讲解欧洲西部这一小节的内容的时候，可以让学生先阅读一下课本上的内容，然后老师通过运用PPT展示书本上的学问，让学生了解欧洲西部的国家有哪些，展示一些欧洲西部地区的风土人情，地貌地势。这样可以更好地帮助学生学习欧洲西部这一小节的

3、学问，使得学生更充分地了解欧洲西部的相关内容，这样在开展正式教学的时候，有利于学生更好地接受学问，提高学生的学习实力。2. 采纳实践方式提高学生的学习主动性老师在开展正式教学的时候，须要和初中地理学问相结合，运用具有实践性的教学方法，引导学生学习学问，让学生主动主动地参与教学实践活动。初中地理老师须要营造一个活跃的课堂氛围，提高学生学习的主动性，帮助学生深度地理解学问，不断拓展学生的思维，推动学生的全面发展。老师在课堂当中对实践性的学问进行的讲解，可以帮助学生更好地了解地理学问的实践性以及丰富性。老师通过结合实际状况讲授教学学问，可以使学生更加快速地理解地理学问点，推动地理教学内容的正常绽开。

4、老师通过对不同的教学方式的应用来调动学生学习的主动性，选择最适合学生的教学方法，通过实践，将书本当中呆板的学问生动形象地展示出来，帮助学生更快地驾驭学习内容，提高学生的学习实力，使学生深刻了解地理学问，推动学生的全面发展。初中地理老师在向学生讲解“气候”方面的学问的时候，老师可以给学生展示一下各个不同季节的不同气候，让学生搜集一些描写不同季节的诗句，找寻代表不同气候的东西，让学生更加充分地了解课堂学问。老师在讲解气候学问的时候，可以利用当下的季节气候进帮助学生学习，这样可以让学生理解得更加深刻，对学问有更加深刻的相识。不同的季节气候不同，老师可以让学生视察一年四季的气候改变，调动学生的学习主动

5、性。3. 开展实践教学活动，拓展学生思维学生在学习相关的地理学问之后，已经打开了自己的思维，假如想要拓展学生的思维，那么老师就须要帮助学生开展详细的实践活动，学生只有在自己动手之后，才可以对学问有一个深度的理解。老师可以开展一些和初中地理学问相关的实践性活动，让学生主动主动地参与活动，但是老师须要陪伴学生进行活动，指导学生，解决学生在实践过程中遇到的问题，避开因为问题无法刚好得到解决，降低学生的学习效率。老师通过让学生参与实践活动，可以让学生从刻板的书本学问当中走出来，比较敏捷详细地感受地理学问，从自己的切身体会当中学习地理学问，从实践当中获得地理学问，解决实际生活当中的问题，这是一个从学习到

6、应用的过程，学习学问本身就是为了可以更好地指导实践，那么学生通过参与地理实践活动，可以体会到学习地理学问的作用，激发学生的学习动力，帮助学生进行深度学习，巩固学习到的学问，提高学生的学习实力和学习水平，推动学生的全面发展。初中地理老师在讲解干旱的宝地塔里木盆地这一章节的内容的时候，老师可以通过让学生依据书本当中的描写以及老师在课堂当中讲解的有关塔里木盆地的学问制作一个简易的塔里木盆地模型，这样学生可以更好地对塔里木盆地的地貌地势进行视察，更简单帮助学生加深对塔里木盆地学问的理解。通过参与实践活动，自己亲自动手制作模型，学生可以拓展思维，开展深度学习，提高学习效率。4. 总结综上，老师在初中地理

7、课堂当中开展实践活动，可以很好地激发学生对于地理学问的新奇心，这样学生才会主动地想要学习地理学问。通过这种方式，可以更好地帮助学生进行深度学习，深度地理解地理学问。参考文献1 丁爱华.浅析初中地理教学中学生实践实力的培育策略J.考试周刊，2022（44）：155-156.2 翁建兰.初中生地理实践实力培育策略探讨J.新课程探讨（中旬-双），2022（1）：105-106. 猜你喜爱 实践性深度内容 无天于上2035“出击”(上)航空世界(2022年1期)2022-04-25基于线上的老师实践性学问建构探讨中学课程辅导教化科研(2022年12期)2022-07-09简约教学 深度学习福建基础教化探讨(2022年6期)2022-05-28促进深度学习的初中历史教学实践福建基础教化探讨(2022年2期)2022-05-28追求思索的深度与广度中学生每天向上(2022年1期)2022-04-14实践性教学应着力解决的几个问题卷宗(2022年30期)2022-11-20深度挖掘棋艺(2001年21期)2001-01-06 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页