师德师风建设年活动实施方案.docx

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1、师德师风建设年活动实施方案 “新作风新形象建设年” 暨“师德师风提升年”活动实施方案 为深化实行新时代订正“四风”各项要求，进一步促进广阔教职工转变干事作风、提高工作效能，彰显责任担当，树立良好形象，依据中共武宁县委关于深化学习贯彻十九大精神开展“新作风新形象建设年”活动的实施方案和县教体局“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”活动工作方案（武教体字20229号）的文件精神，学校明确2022年为“新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”（以下简称建设年），结合我校实际状况，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化贯彻习近平总书记系列

2、重要讲话精神，依据习近平总书记关于进一步加强作风建设重要批示和县委关于加强干部作风建设的要求，着力解决形式主义、官僚主义在教化教学的新表现，树立教化队伍“忠于职守、勤奋务实、开拓创新、干净清廉”的新作风新形象，打造一支志向坚决、师德高尚、作风优良、业务精湛、关爱学生的老师队伍，不断满意人民对公允而有质量教化的美妙需求，稳步推动我校教化事业的健康发展。 二、工作目标 坚持以“办人民满足学校，做人民满足老师”为指引，以 1 完善长效机制、推动师德建设常态化长效化为落脚点，通过整肃工作纪律、规范工作行为、改进工作作风、提升老师形象，着力解决当前老师队伍作风方面存在的突出问题，引导广阔老师以德立身、以

3、德立学、以德施教、以德育德，把全体教职工的思想、力气和才智凝合到创建教化强校目标上来，为办好人民满足的教化供应坚实的保证。 1、着力解决信念动摇、进取心不强的问题。重点整治少数老师扎根教坛、安贫乐道、献身教化的意识淡薄，个别新入职老师把老师职业作为其他职业的跳板；有些外地老师满了甚至没有满服务年限，就想方设法调离，造成老师队伍不稳定的突出问题；重点整治少数老师到了“年龄”，摆老资格，工作看法如老牛拖破车；个别老师聘任了“最高”职称，不把任何外在的激励当做一回事，抱着一种和尚撞钟的心理，消极应付工作等突出问题。 2、着力解决作风不实、处事不公的问题。重点整治个别处室、年级组在落实中心八项规定、文

4、件精神等方面打折扣、搞变通、降标准，甚至搞“上有政策，下有对策”，不仔细履行职责的突出问题；重点整治校区（部）管理层违反“三重一大”正常议事程序，在招生入学、设备选购、干部选拔任用等重大工作中不按规则办事、不按程序办事；重点整治个别处室为群众办事服务主动性不强、生冷硬推等突出问题。 3、着力解决在编不在岗、在岗不担当的问题。重点整治校区（部）是否存在老师占编不在岗即吃“空饷”；在岗出勤不 2 出力，工作敷衍塞责，得过且过；个别干部固步自封，用老思想、老方法应对新任务、新要求，开拓创新精神不够等突出问题。 4、着力解决纪律松弛、工作热忱不高的问题。重点整治少数老师作为国家工作人员，在工作中放低标

5、准，上班期间从事打嬉戏、炒股、网购、串岗等；在课堂上吸烟、接听手机、手机上网；备课不仔细、监考做与其无关的事、作业批改不细致、会风会纪不肃穆、教研活动参与不按时等；在生活上放松要求，从事赌博、进高档消遣场所、酒驾等违纪违法行为。 5、着力解决思想滑坡、师德缺失的问题。重点整治少数老师在衣着、言谈、举止、课堂教学行为不当等为师“失范”行为；重点整治有些老师体罚和变相体罚学生、从事有偿家教和违规校外办班、向县外学校供应生源信息进行有偿招生等为师“失德”行为；重点整治个别老师收受服务对象和管理对象隐形吃请、礼物、电子红包和强迫家长购买服务和产品，占用工作时间进行经商、办企业等盈利性活动等为师“失廉”

6、的突出问题。 6、着力解决行政人员办事效率低下的问题。重点整治工作上上推下卸、宁推不揽、讨价还价、躲避责任；面对困难冲突绕圈子、找借口，怕当风险、怕当责任等突出问题。 三、工作措施 作风建设不是一阵风，不是阶段性的工作，而是一项长期性、常常性的工作，即作风建设恒久在路上。 3 1、深化相识再学习。各校区（部）要组织老师通过个人自学、集体学习和集中研讨相结合，仔细学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话，仔细学习关于深化教化体制机制改革的看法关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的看法等中心文件精神，仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等法律法规，确保做到入脑入心。全体教职工要带

7、着感情、带着责任深化学习，进一步坚决志向信念，增加改进工作作风、提升自我形象的思想自觉和行动自信。同时紧密联系生活和工作实际，结合活动要求，找准差距，明确努力方向，做好学习笔记。各校区（部）结合上年度工作开展状况、工作成效、问题不足，写好一份活动总结，并支配部署好本年度相关工作，汇总到学校。 2、广造声势再宣扬。要求各校区（部）快速启动，抓好宣扬，营造氛围，充分利用班级微信群、校讯通、班级QQ群、校内网站、微信公众号等媒介渠道，全面、全方位向老师、家长、社会宣扬建设年活动精神；结合校区（部）实际，开展一批有影响、有特色、能感染人的活动。 3、改进作风抓整治。老师作风不仅关乎个人形象，关乎整个老

8、师队伍形象，同时也关乎民生，更是推动经济社会健康发展的重要保障，确保做到“四强化”。 强化志向信念教化。要求全体老师特殊是党员干部深化学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，特殊是中共中心、国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法， 4 引导老师树立正确职业价值观，坚决老师职业自信。坚持党的组织生活各项制度，健全主题党日活动制度，主动发挥党组织的战斗堡垒和党员老师的先锋模范作用；开展“不忘初心、牢记使命”主题教化，引导党员老师自觉敬业修德，争做“四有”好老师的示范标杆。 强化服务群众意识。大力提倡“服务看法至上”理念，增加宗旨意识，主动、贴心、热忱服务，畅通群众信访举报渠道，切实抓好“

9、首问负责”等制度落实，不断厚植教化教学工作的群众基础。 强化纪律养成教化。各校区（部）要加强内部管理，全面清理学校在编不在岗人员，严格请假制度、出勤纪律、会议纪律、工作纪律、生活纪律、请示制度等，坚持把纪律和规则挺在前面，让干部老师知敬畏、存戒惧、守底线，推动作风建设常态化长效化，切实解决作风突出问题，坚决抵制“四风”。 强化师德师风建设。各校区（部）要严格根据师德师风建设方案，对标对点，抓住为师“失范”、“失德”、“失廉”等核心内容，持续开展“一评比三治理”专项活动，敢于顶真碰硬，敢于真刀真枪，持续深化推动；拓展路径，结合“万师访万家”、“访民情，促和谐”活动，坚持社会监督、群众纠建并举，主

10、动让学生、家长和社会舆论参加师德监督，确保师德师风建设贯穿于学校工作的全过程，着力打通师德建设“最终一公里”。抓细师德考核评价，以师德考核激活老师队伍活力，同时注意发掘师德典型，结合学期表彰、老师节表彰等活 5 动，表彰一批师德典型，通过媒体媒介，讲好一些师德故事，发出一批教化声音，树立教化良好形象，提倡全社会尊师重教。各校区（部）要切实做到“三规范”，即规范办学行为、规范收费行为、规范教学行为，推动教化健康发展。 4、提升形象抓管理。提升教化形象是全面实行十九大精神的实际行动和详细举措，同时也为推动我校教化事业的长远发展打下坚实基础。各校区（部）要实行老师岗位公示制度和老师持证上岗制度，加强

11、校内文化建设，坚持走“一区（部）一品”的特色办学之路，进一步优化“一校两区一部”的办学风格，提升校内文化品位。 四、实施步骤 “新作风新形象建设年”暨“师德师风提升年”活动自 2022年3月份起先，分三个阶段进行。 （一）宣扬动员阶段（2022年3月） 1、深化学习，加强宣扬。充分运用校内媒介和主流媒体等平台，广泛宣扬，营造氛围，强化教化引导，使全体教职工充分相识作风建设的重要性。 2、各校区（部）比照实施方案，结合实际，成立工作机构。各校区（部）要根据各个阶段的工作重点，合理支配工作时间，细化工作要求，确保在规定的时间节点内完成活动的各项工作。 （二）综合推动阶段（4月至10月） 1、督查。

12、实行随机抽查、重点检查等方式进行。学校定期、 6 不定期对各校区（部）工作部署状况进行督查，确保支配不流形式、不走过场。确保工作推动高质高效。 2、调度。学校每季度对建设年活动推动状况进行调度，集中解决在前期督查中发觉的问题，提出整改看法和措施，对工作进行部署支配，确保活动落到实处。 3、通报。对工作落实到位的校区（部）通报表扬，对工作推动不力的校区（部）进行指责通报。对工作敷衍塞责，流于形式的，追究相关领导和相关人员的责任。 （三）巩固提高阶段（11月至12月） 1、各校区（部）要在仔细抓好活动的同时，分析问题、提出举措、主动整改，并总结工作中的好阅历、好做法，于12月8日前上报工作总结到学

13、校。 2、各校区（部）要依据开展活动的详细状况，进一步总结做法、探讨对策，主动建章立制，努力构建加强干部作风建设的长效机制，并使之常态化、制度化。 3、总结提高。学校对全年活动进行全面总结，将好的阅历做法进行宣扬推广，建立长效管理机制,推动机关作风效能建设的常态化。同时，以问题为导向，对标找差,补齐短板，切实解决死角盲区问题。 五、工作要求 1、加强组织领导。为所在区(部)师德师风建设年活动落实的第一责任人，全体行政干部和党员要自觉做到“三带头三提升”：从自己做起，从现在做起，拿出决心，带头学习，学出 7 成效，提升师德意识；拿出行动,带头践行师德要求，领先垂范，提升师德水平；拿出魄力，带头抓

14、师德整治，抓出实效，提升学校形象。 2、细化工作责任。各校区（部）要把推动建设年活动摆上重要议事议程，依据本实施方案，分解细化任务，确定路途图、任务书、时辰表和责任人，创新举措，确保规定动作不敷衍、不漏项，自选动作有创新、有特色。 3、严格督查落实。学校对各校区（部）开展活动的筹划、开展、资料建设等环节进行督查，确保活动不流于形式，不出现“一阵风”现象。然后将督查结果将刚好通报，确保推动落实工作落到实处。 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 师德师风建设活动实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页