电子科学与技术专业建设的研究与实践.docx

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1、电子科学与技术专业建设的研究与实践摘要：现阶段，随着社会的进步，科学技术也快速发展起来，文章针对电子科学与技术专业建设的新要求作了一些有益的探究与探讨，确立了电子科学与技术专业建设的总体思路，明确了专业建设以成果为导向的教化理念。关键词：电子科学与技术;专业建设;探讨与实践引言电子科学与技术专业培育目标是培育电子材料、元器件、集成电路、电子系统、光电子系统的设计、制造、科技开发，以及科学探讨、教学和生产管理工作须要的复合型专业人才。集成电路是信息技术产业群的核心和基础，我国的集成电路产业急待提高，因此，电子科学与技术专业建立和发展非常重要。在我国高等教化的发展已由“精英教化”转向“大众化教化”

2、，高校生就业形势严峻，学生的素养差异较大，社会的需求不断改变的背景下，必需因地制宜，取长补短，依据学校自身特點与区域经济发展需求走出一条专业特色之路，使专业得以生存和发展。1电子科学与技术专业建设原则1.1以社会需求为导向作为一门应用性极强的专业学科，电子信息科学与技术专业在教学中要与社会实践紧密相连.在课程设计、课程内容及教学方式中贯彻以社会需求为导向，进行人才专业培育建设.从而使学生走出校内之后更符合社会发展要求，更有助于学科建设更为许久广泛发展.1.2以核心课程设计为中心近些年来，我国在教化方面出现了许多问题，究其根本缘由是没有建立科学的教学模式，只有将核心课程建设作为中心，变更过去拼接

3、式、缺乏逻辑连贯性的教学手段，学校管理层要结合学校自身发展状况，构建完备的骨干课程教学体系，该体系同时要符合教学大纲要求、与教材相匹配.1.3重视实践环节电子信息科学与技术专业由于整合了多个学科与方向，是一门具有广袤发展前景的专业，现在仍旧处于建设与成长阶段，许多高校都出于学生走出校内能有良好的就业前景考虑，在发展建设中注意学生实践环节的培育，学校可以与校外企业合作，建立“校企合作实习基地”，成立校企联盟.该措施加速电子信息科技产业步入发展快车道，更好地发挥出高校人才资源优势服务企业，实现优势互补，学生可以利用这些渠道，将所学到的专业理论学问奇妙科学的应用于实践之中，从而全面切实提升学生的实际

4、学问运用实力，真正实现与社会需求相接轨.2电子科学与技术专业建设的探讨与实践2.1要强调学科特点，突出专业建设方向目前有关这一学科建设的口径过宽，缺乏明显的学科特点，那么在今后对于此学科的建设及发展上，就要突出专业建设的方向，打造属于自己的学科特色。一方面，学校应当依据学生们对于这一学科的不同驾驭状况而做相应的调整与改进。另一方面，学校还要充分实现这门学科与社会之间的联系。在教学的过程中，要让学生们明确电子信息科学与技术在物联网发展过程中所起到的作用。2.2老师队伍的建设由于电子技术行业的高速发展，技术进步日新月异，人才流淌也特别频繁。所以应首先注意提高老师的基本素养，如加强他们的思想品德、敬

5、业和团队精神、专业素养、语言表达实力等方面的培育;其次应当注意老师队伍的梯队建设和稳定性，即形成老、中、青相结合的合理年龄梯队和相对的人员稳定;最终应当注意老师的再学习，这包括对所要教授课程的学习和与时俱进驾驭本专业业内先进技术和行业需求。我们电科专业缺少专业老师，不少老师不是本专业毕业，所以须要通过人才引进、原有老师进修深造，使老师梯队整体的业务实力和综合素养得到了提高。可以通过组建课题组的模式整合科研队伍，加强科研梯队建设。该专业老师有相同或者相关的探讨方向，个人的探讨发展与学科专业发展方向一样，可以形成与之相关的一批探讨成果，从而形成通过学科专业建设，带动师资队伍水平的提高;通过提高的师

6、资队伍水平，促进学科专业的发展的良性发展态势。同时，也促进了老师队伍的相对稳定，削减了人才的流失。2.3支持条件建设工程教化认证的支持条件建设包括教室、试验室、实习实训基地等资源，以及教学过程中为学生供应工程实践的平台、计算机、网络以及图书资料资源，这些资源能够满意学生的学习以及老师的日常教学和科研，还要求总量应能满意教学的教学经费。随着专业教学改革探讨和实践的深化，教化界普遍相识到工程实践实力的培育是工科学生工程素养的重点，支持条件建设是关键。经过对教学模式不断探究和改革，更新教化理念、强化队伍建设、整合教学内容、优化资源配置，建立开放式创新试验教学模式等，已取得初步成效。依据电子科学与技术

7、专业培育目标和要求，根据基本原理验证、基础应用训练、综合工程实践、创新应用设计四个层次来规划和改善试验条件。目前，专业拥有电工电子试验室、电子系统仿真试验室、电磁场与微波技术试验室、光电技术试验室、电子材料试验室、电子工艺实训试验室、单片机试验室、数字信号处理试验室、电子技术实训基地等多个专业试验室。仪器设备数量和功能均满意教学须要，试验室有良好的管理、维护和更新制度，创新试验室开放使得学生能够便利地运用，提高了试验室设备的运用率。在试验教学的建设和改革中，始终坚持以培育学生设计开发解决困难工程问题实力为目标，依据电子科学专业培育目标的特点，建立了产学研相结合的综合开发性试验室。通过改进教学方

8、法和模式，培育学生的创新实力，从而使学生的工程实践实力和创新意识得到明显提高。2.4要增加学生们对于学问的运用，尽力落实教学中的实践环节在电子信息科学与技术专业的建设及发展进程中，增加学生们对于学问的运用，尽力落实教学中的实践环节是特别关键的两方面。对于此门学科的建设与发展要以熬炼学生们的实践操作实力、专业工程素养及专业创能实力为主要培育内容。学校在教学进程中肯定要亲密关注实践教学，把握好实践教学的重点环节，建立一套独立的试验教学体系，以便于能够更好的提升学生对专业学问的运用实力。在学校教学这一部分，学校更应当对试验硬件设备进行随时的更新与完善，供应足够的试验室开放时间，以便于学生进行更为专业

9、化的实践学习。此外，还要大力建设试验室文化，设立一套完备的试验评估机制，并以此类试验教学模式来提高学生们在试验上的主动性。结语电子科学与技术专业是培育半导体行业科技人才的专业，在当前信息产业蓬勃发展的时代发挥着非常重要的作用。专业发展必需因地制宜，取长补短，依据学校自身特点走出一条专业特色办学之路。课程体系应当在充分驾驭行业需求的基础上，以本专业的培育方向为中心，以就业为导向适当调整培育方向;强化实践教学，主动组织实践活动，完善体系结构;教学上坚持德育和专业教化两手抓，培育高素养人才。要加强学院与企业之间的沟通与合作，驾驭企业对人才需求的动向，依据社会需求调整培育模式和课程内容。参考文献1刘望

10、军，浣喜明，陈爱萍.电子信息工程专业人才培育模式的探讨与实践J.湖南工程学院学报，2022（1）：80.2王莉，梁齐，张广斌.微电子专业课程建设与教学改革的探究J.中国现代教化装备，2022（10）：92.3中华人民共和国教化部高等教化司.一般高等学校本科专业书目（19101年颁布）M.北京：高等教化出版社，2022.4李哲英.电子科学与技术导论M.北京：电子工业出版社，2022.5孙建平.高等学校人才培育模式改革J.沈阳建筑高校学报，2022（4）：330.作者简介：田川（11016.10-），辽宁省本溪人，大连交通高校材料与工程学院，电子科学与技术专业，中心储备粮抚顺直属库有限公司，购销安排科，科长。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页