教案设计评价用语.docx

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1、教案设计评价用语 教案设计通过（优秀）评价用语 1.该课程设计的教学目标和定位有明确的分析和相识，教学设计有较清楚的思路和切实可行的措施，反映出老师较好的教学改革理念 2.该节课教学设计比较合理，结合教材特点,学生、老师实际,一法为主,多法协作,优化组合，合理的运用多媒体供应了学生喜闻乐见的资料 3.对该课程的教学目标和定位有明确的分析和相识，教学设计有较清楚的思路和切实可行的措施，反映出好的老师良好的教学素养 4.教学设计的教学目标，课程定位均表述精确，对课程教学过程设计详细，能较好地指导教学过程 5.设计思路清晰，内容完整，提出的详细实施设计方案具有可行性，并能将教学改革和信息技术有效地融

2、进课程教学设计。 6.尤其在教学定位分析，教学条件分析，教学评价等项目撰写上比较细致、深化。 7.教学设计目标清晰明白、详细，易激发爱好，引导自主探究、合作沟通、练习设计体现学问的综合运用，形式多样 8.教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，连接自然紧凑，情感看法与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际； 9.该节课教学过程设计完整有序，既体现学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，体现教学民主、培育学生良好的学习品质，课堂结构完整，密度恰当。 10.设计突出了以学生为本的理念、全面培育学生素养、自主合作探究学习的理念。 11.很有创意，对教材把握透彻、挖掘

3、深化、处理新奇，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。 12.该节课教学设计比较胜利，结合教材特点,学生、老师实际,一法为主,多法协作,优化组合。 13.课堂设计层次清晰，能设计恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点、突出难点。 14.该节课设计重点突出，目标全面、精确、详细，整体现学问与实力、方法与过程、情感看法与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。 15.对该门课程的教学目标和教学对象均有较精确的分析和探讨，教学实施设计的理念先进，有改革的意识。对于课程的教学有指导意义。

4、16.教学对象分析较清晰，在教学实施过程中能将不同领域的学问融合在一起，合理利用多媒体手段，有利于引导学生的学习。 17.本节课各种学习活动设计详细、充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，从详细到抽象对教材进行处理 18.该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新奇独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生, 19.该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新实力的发展。 20.该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，连接自然紧凑，组

5、织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究、合作沟通，胜利地教学生“会学”。 21.本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，细心支配学生自主学习实践等活动，使学生在完成任务的过和程中学会合作。 22.本篇教学设计对教学内容把握透彻、挖掘深化、处理新奇，在教学实施安排中，对重难点言简意赅，分析透彻 23.撰写教案比较仔细、规范、具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。 24.重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。 25.很胜利，给人耳目一新，无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了教授学

6、科的本质： 26.将教学目标分解（学问、实力、素养）后使实力目标较宽，教材选用结合专业实际，可操作性强。 27.教学定位及教学目标设计明晰，教学实施设计思路清晰，内容较为详尽，且语言简练，有可操作性。 28.教学设计依据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，努力为学生营造“玩中学，动中学，乐中学”的氛围，设计了含有学科问题的实践活动，让学生在好玩的数学活动中感受学问的魅力。 29.教学对象分析明确，教学定位精确，教学条件分析真实，教学实施方案体现学问主线，设计细致，可操作性较强，建议：对本课程在课程体系中的作用应深化分析； 30.对教学对象的学习看法，学习实力等进行了细致的分析；教学实施设计较具

7、体（目标、内容、重难点和情景设计）。 31.对课程的重点和难点进行了精确分析，使教学目标分解得很清楚，有利于实施； 32.教学设计严谨，素材丰富，打算足够，过渡自然，教学实施过程和评价设计较完善； 33.本节课的教学设计中，给学生充分的从事自主学习活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践。 34.本节课的教学设计中，比较合理的应用了信息技术，使学生能在课堂上通过多媒体自主探究，亲身实践 35.本节课的教学设计中，还需明晰信息技术的融入，通过多媒体教学赐予学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践 36.该课程在教学实施设计项目上，总的思路设计和总体设计支配较为合理，

8、.实力目标较为清楚，教学活动的设计有可操作性； 37.教学设计对指导教学的理念应用进一步进行了梳理，针对教学对象的分析提出了较为恰当的对应措施，课堂实施有可操作性 教案设计不通过评价用语 1.在教学设计中详细写明课程实施方案。 2.只需上传一份word版的教学设计，还须要同时上传一份配套课件 3.除了上传一份ppt课件外，还须要同时上传一份相应的教学设计 教案设计评价用语 教案评价用语 老王教案设计与自我评价 教学设计检查评价用语 英语教案设计评价标准 评价用语 评价用语 评价用语 评价用语 教案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页