小学生日记写作现状的调查报告.docx

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1、小学生日记写作现状的调查报告小学生日记写作现状的调查报告以下是关于小学生日记写作现状的调查报告，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。小学生日记写作现状的调查报告一、调查背景日记是作文的基础，是提高作文实力的有效途径。若能坚持不懈地练写日记，就能提高各种实力，同时又能积累大量的素材，为作文建立一个丰富的材料仓库。但是，目前学生写日记大多比较随意，处于放任自流的状态。而且，小学生的有意留意还处于萌芽状态，往往缺乏主动视察和发觉，生活中的亮点常常如流水般静静溜走，严峻影响了日记的质量。为此，我们要通过写日记培育学生擅长发觉身边事情的主动意识，引导学生视察生活、体验生活，并通过日记主动地相识生活，记录生

2、活，提高对生活的相识实力。在平常教学中，我发觉小学生在日记写作中存在很多问题：由于教学条件及学生家庭条件的限制，农村小学生的写作实力相比城市学生更低，一般写作爱好不高，语感不强，语病较多，思路落入俗套等，针对现在小学生日记存在问题的缘由，我进行了问卷调查，调查结果如下：二、调查概况调查时间：2022年12月调查范围：茅坪镇中心小学调查对象：三、四年级学生调查方法：问卷调查调查目的：了解目前小学中年级学生写日记的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平供应依据。本次调查实行抽查的方式共发放问卷 30 份，有效30 份。针对有效的问卷进行了整理，分析，归纳。

3、现将有关调查结果状况分析如下：（一）、孩子如何看待日记写作在接受调查的30人里，还没有一个同学是自己主动要写日记的，都是在老师的要求下才写的，只是为了完成老师布置的作业，并没有真正了解到写日记对作文实力的提高大有帮助。不过孩子们都情愿在老师的带领下坚持写日记。有70%的同学觉得自己写日记的水平一般，能将一天的学习生活状况记录下来。只有12%的同学认为自己写的日记令人比较满足。93%的同学平常所写的日记内容都是心里话。由此可见，这些孩子虽然稚嫩，但是他们没有受到假的熏染，他们的童心照旧，只要引导得当，我肯定能从他们的日记中看到他们更加真实可爱的一面。（二）、书面表达困难我对三年级和四年级的小学生

4、进行了访谈，结果发觉，大约有25%的学生觉得在日记写作时书面表达困难。详细表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不精确，语句不通顺，简单出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功低级困难,让人非常担忧。其实，造成学生书面表达困难，很大一个缘由在于没有培育学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正起先学写作文，但老师进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后仿照范文创建一篇文章即算完成了教学任务。日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑让学生感到麻烦，书面表达困难也不足为奇了。（三）、内容单调，形式单一大多数小学生

5、日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成果不好挨骂自己暗下决心等等。此外，形式也非常单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。这与老师平常的教学有很大的关系，有不少老师为了让学生在短短几次写作课中就学会写文章，教给学生一些模式化的写作套路，例如怎样开头，中间用什么话过渡，最终怎样结尾。这种方法看似省时省力，事实上极大地限制了学生的思维，阻碍了学生写作水平的提高，从写作发展的长远来看，是极为不利的。学生写出的文章大多缺乏生气。学生的思想和情感一起先就被束缚住了。三、解决问题方法：1、传授学问，打好基础。要指导学生写好日记，必需使学生驾

6、驭日记的写作学问，这是前提条件，结合优秀日记，老师给学生讲解什么是日记，写日记有什么意义，日记格式和内容，从而使学生了解学问，明确如何写日记。2、从写作内容入手进行大胆设计，让学生真正感受到日记的美。一是引导学生仔细视察、思索生活，明确事事可以入文,要以我手写我口、我心.二是将生活中熟识或关注的内容引入日记，引导学生探讨。这样让学生明确描写生活、反映生活是日记的一大内容。三是引导学生进行发散思维，让学生对日记观之可亲.如开展脑筋急转弯等思维训练，使学生能从多角度多侧面来思索，激活学生思维。3、阅读优秀日记，开拓视野。在学生了解日记写作学问的基础上，充分利用学校图书馆，给学生借阅一部分优秀日记，

7、让学生阅读，看看日记怎么写的，学生从中肯定会吸取养分，开拓视野。4、加强练习，提高实力。我们知道，实力是在练习中形成的。正如一个人要学游泳，光在池边看不行，必需亲自下水练习，喝几口水，扑腾一下，反复练习才行。因此，在学生了解了日记写作学问，阅读了部分优秀日记后，只有让学生大量练习，多写多练，才能快速提高写日记水平。5、开展日记竞赛，共同提高。老师可以在班里开展了一次日记竞赛，要求学生任选几个喜爱的小动物，绽开想象，编一个故事，学生爱好就会被激发。这样的活动可以极大地调动了学生写日记的主动性，对培育学生写日记实力有促进作用。总而言之，写日记不仅能快速提高学生作文水平，而且能提高学生综合素养。只要我们根据上面的方法去做，就肯定能指导学生写好日记。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页