幼小衔接拼音教学计划改.docx

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1、幼小衔接拼音教学计划改 小学上册汉语拼音教学安排 教学内容 ： 入学教化（四幅画）、汉语拼音 （共38课，9个复习） 教学目标 ： 1、对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教化和养成良好学习习惯教化。 2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写） 3、能借助汉语拼音认读汉字。学习说一般话。实行“按部就班、不断感知初步相识尝试应用半扶半放、渐渐驾驭独立操作、娴熟运用”的步骤，让其驾驭规律和方法，让学生驾驭最基本的学法。 教学方法 ： 1、视察和演练相结合。 2、“做嬉戏、编儿歌、讲故事、顺口溜” 3、竞赛 4、争当“小

2、老师” 5、讲故事 课时支配： 汉语拼音教学：29课时 教学复习：9课时 总课时：38课时 单韵母的学习： 第一课时：a、o、e 要求学生达到四会的目的并且会读它们 的四声 其次课时：i、u、u 声母的学习： 第三课时b、p、m、f 要求学生快速反应，包括会听说读写 第四课时b、p、m、f其次课时 会读声母和单韵母组成的音节 第五课时d、t、n、l 第六课时d、t、n、l其次课时 第七课时g、k、h 第八课时g、k、h其次课时 第九课时j、q、x 第十课时j、q、x其次课时 第十一课时zh、ch、sh 第十二课时zh、ch、sh其次课时 第十三课时z、c、s 第十四课时z、c、s其次课时 第十

3、五课时y、w 十六课时y、w的其次课时 第十七课时 声母的复习（） 第十八课时 声母的复习 （二） 第十九课时声母和单韵母组成的音节复习 复韵母的学习 其次十课时 ai、ei、ui 其次十一课时 ai、ei、ui其次课时 其次十二课时 ao、ou、iu 其次十三课时 ao、ou、iu其次课时 其次十四课时ie、e、er 其次十五课时ie、e、er其次课时 整体认读音节 其次十六课时zhi、chi、shi、ri 其次十七课时zhi、chi、shi、ri其次课时 其次十八课时zi、ci、si 其次十九课时zi、ci其次课时 第三十课时yi，wu，yu 第三十一课时yi、wu、yu其次课时 第三十二

4、课时拼音复习 （一） 第三十三课时拼音复习 （二） 第三十四课时拼音复习 （三） 第三十五课时拼音复习（4） 第三十六课时拼音复习（5） 第三十七课时拼音复习（6） 第三十八课时拼音复习（7） 教学实施： 学习习惯并非是靠着几节课可以养成的，须要在以后的每一节课中不断地提示、订正，从而才能养成习惯。把学拼音和识汉字有机地结合起来。拼音部分出现的70个汉字，只要求相识。能认读，了解词的也许意思即可，不要求抄写或默写，也没有相识偏旁的任务。教学中要充分发挥学生的聪慧才智，激励他们自主学习。老师应通过多种形式，多次出现，让学生整体认记，不分析字形结构。 1、新授课(拼音)，讲故事或学习学过的关联学问

5、引入新课，引导学生视察书上的图，将图和拼音字母有机联系起来，总结出新的拼音口诀。留意多培育学生的视察实力和联想实力。 2、出示拼音卡，教学新的拼音学问，卡上的读、写、记拼音学问都是要教给学生的，拼音卡上的拼音字母大大的，教室最终一排学生都可看清，您不用教案、不用板书都能很好的完成教学。书写可以先干脆让学生伸出食指在空中练书写。 3、教学拼读音节的方法，并用拼音卡不断地变出不同的音节来让学生练习。留意变的时候，用风趣幽默的语言、用吸引孩子留意力的动作。奇妙地用手蒙住部分字母，更是几乎全部音节都可变出，而且能很直观地给孩子留下深刻的印象。 拼音卡能无穷的变化牢牢吸引学生留意力，可以走到学生面前去更

6、好更快地了解学生驾驭状况，适时地指导学生，随时与学生互动。留意用生动好玩的语言，多用嬉戏和竞赛的形式。 4、要教的新内容教完了，利用多媒体播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。教学光碟很好地考虑教学须要，字母、音节、图片都是大而显明，信任能让全班学生都看清。 5、当堂检验学习效果。可以是您抽学生，也可以是让全班学生用自己手上的拼音卡，同桌互考(抽读、抽写、抽记)，还可以是您指定几个驾驭得好的学生当小老师考一组学生，会了您要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色嘉奖。比比谁得的星星多! 可以用拼音卡开展许多嬉戏，提高学生爱好。 让学生当魔术师，既可以不停翻声、韵、调变出音节;还可以在变出的音

7、节基础上用手蒙一部分再变，但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术胜利。”可以是学生独立参赛，也可以是分小组参赛，教室里应是气氛热情，主动性极高的，这更是活跃学生思维的方法之一，将不断提高学生学习爱好! 争当小老师活动：比如在听写、或批改其他作业时，尽量发动学生的力气。老师轻松，学生不但喜爱而且效率高，效果极好!比如我在听写时，同时在教室巡察，这时候很简单锁定哪些学生是全对的。一旦听写完，我马上给我锁定得满分的学生打个100分，他们马上加入小老师队伍，和我都走到其他同学的面前去当面检查，这时会不断有100分的学生出现，又加入小老师队伍。错了的，马上重写5遍当然对小老师是有要求的，假如号错了，要

8、有减星星或将号错的写几遍的惩罚。这样，全班的作业可以很快当堂检查并当堂纠错。您的办公桌上不再会有积累如山的作业啦，而且您的班级成果肯定不会差! 当然，这样的老师，孩子们确定是会喜爱的! 6、规定学生回家后听光碟、翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。留意和家长沟通，取得家长的支持。 7、遇早读课，让最棒的小老师用拼音卡变音节，全班练习拼读。留意培育学生当老师不在时自觉学习、班委干部能组织全班同学自觉学习的良好风气。培育干部的责任心，您会更省心的。 8、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随意说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，用

9、拼音卡进行形式多样的“好学拼音竞赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动，比比谁的星星多，比比谁学得棒 最终别忘了随时检查学生驾驭的状况，对奖了星又不会的要“”去星星，这样有奖有惩，学生能更自觉地复习，牢牢驾驭拼音学问啦! 另外就是，无论什么形式的竞赛，都要有肯定的嘉奖，最好是孩子们喜爱的而又不贵的，比如嘉奖几颗炒黄豆、几颗生花生、一张即时贴、一支铅笔、一个小本子等等。让学生体验进步、获胜的乐趣。 幼小连接拼音教学安排改 幼小连接拼音教学安排 幼小连接拼音教学安排 幼小连接拼音教学安排 暑假幼小连接拼音教学安排 暑期幼小连接之拼音教学安排 神墨幼小连接拼音识字教学安排 幼小连接教学安排 幼小连接教学安排 幼小连接教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页