文本信息的加工与表达 教案.docx

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1、文本信息的加工与表达 教案 第3章信息的加工与表达 3.1文本信息的加工与表达 一、学习目标 1.学问技能 能依据任务的要求，娴熟运用word文字处理软件加工日常文本信息，表达意图；娴熟驾驭图片、文本框、艺术字等处理方法，体验图文混排表达信息的魅力。 2.过程与方法 通过运用word文字处理软件加工图文信息，驾驭运用文字处理软件进行信息处理的基本方法。 3.情感看法与价值观 培育学生的创作实力，在创作实践过程中提升艺术审美实力。 二、重点 娴熟地运用文本加工软件Word对文本信息进行加工和美化。 三、难点 1.学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容。 2.培育审美观和创建力。 四、教材分析

2、本节内容是信息技术基础第三章第一节的内容。信息加工与表达（上），信息加工与表达在本书中占三分之一的重要地位，并且是信息加工与表达的起先，技术驾驭的好坏，干脆影响到后面的学习，是信息技术基础必修中的重点操作内容，是信息表达与加工技能的关键。依据新课标理念，学生通过本节课的学习，应能获得这样的学习结果：会依据任务要求，围绕主题，选择合适的文本呈现方式，运用文字处理软件编辑排版，有效地表达自己的意图。驾驭运用文字处理软件word进行常用文本信息加工处理的基本方法。 五、学习对象分析 1.学生已有的认知水平和实力状况分析。 学生在初中阶段已经能够应用WORD对简洁文体进行加工，包括格式格式、字形、字号

3、等，但是学生们所驾驭的只是技术方面的实力，没有提升至理论素养，文化实力，能够依据需求，选择恰当的工具，实行合适表现形式，这才是排版的关键所在 2.学生在本节内容学习上可能存在的困难分析 学生日常较少接触电脑,对于初中学习过的学问无法操作和巩固,所以仍需进一步学习娴熟利用文本加工软件Word进行信息加工,依据任务需求解决实际问题、整体规划和设计制作来呈现主题、表达自己的意图和创意。 六、教学过程 1.导入随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯与通过计算机处理各种日常文本信息，从而更加快捷有效地表达自己的意图。运用文字处理软件对文本信息进行加工与表达，已经成为现代人必备的基本技能

4、。 老师活动：不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不尽相同。 阅读课本完成导学案自主学习 （1）日常文本有哪些? 标语、广告、通知、信函、报告、文章等 （2）日常文本的特点是什么? 主题、内容相对单一,结构相对简洁 （3）常见的文本加工软件有哪些? Word、WPS、写字板、北大方正 学生活动：在老师的启发下思索并回答 设计意图: 所学内容的连接，明确日常文本的范围及特点。 2.活动1 老师活动: 看一看 打开唐诗文档加工前与加工后的日常文体请同学们仔细视察其排版形式及其表达效果，分析其加工形式 学生活动: 观摩作品 设计意图: 体会同样内容的作品加工前后的差异性 活动2.说

5、一说 依据课本中的参考评价要素进行评价,加工后的日常文本达到了哪些效果: 主题明确；符合阅读对象、应用场合；布局合理、层次清楚；直观显明、留下深刻印象 学生活动: 小组共同探讨沟通分析 设计意图: 学以致用,内化前面所学的内容 2.活动3 练一练打开练习文档，依据任务要求，加工文本信息。请一位同学演示，大家视察 老师：跟全班同学一起沟通和共享本组探讨的结果,在老师的帮助下归纳出日常文本信息加工的要点(P42) (1) 设置版面规格 (2) 确定文本正文主体样式 (3) 对须要强调的文本内容添加相应的显示效果 (4) 协作主题表达的须要,添加协助图片、图案、背景等修饰,增加文本的表现力 (5)

6、对多页文本添加页面提示信息 (6) 输出文本 设计意图: 思想与才智的共享 归纳实力和训练 表达实力的训练 本课小结 （1）相识到利用计算机对文本信息加工的价值 （2）熟识文本加工软件Word加工文本信息的基本操作。 （3）娴熟地运用文本加工软件Word对日常文本信息进行加工和美化，能够依据任务需求，表达意图。不同的文本形式，须要不同的排版式样。依据文本阅读对象特征及应用场合，选择恰当的工具，实行合适表现形式，这才是排版的关键所在 文本信息的加工与表达教案 文本信息的加工与表达 教案 报刊类文本信息的加工与表达教案 文本信息的加工与表达教学设计 文本信息的加工与表达课堂训练 文本信息的信息的加工与表达教学设计 3.1文本信息的加工与表达教案举荐 3.1文本信息的加工与表达 日常文本信息的加工与表达教学设计 日常文本信息的加工与表达教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页