晋升中学高级教师职称工作总结.docx

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1、晋升中学高级教师职称工作总结 晋升中学高级老师职称工作总结 *中学老师 * 我叫*，自*年*月毕业于大名师范学校，同年8月被安排到*中学工作至今，已是第20个年头。我始终本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教化理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。特殊是自*年晋升为中教一级老师后，更是让青春消逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的踪迹。在此，我将近*年来的教化教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成果总结如下： 一、政治素养与师德师风 我仔细实践“三个代表”和科学发展观重要思想，忠诚党的教化事业，遵纪遵守法律，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量

2、要求自己，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素养。 在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个老师立身之本的极其重要的位置上，“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率，加强修养，不断提高自己水平。全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业，教书育人，为人师表，敬业爱岗，主动主动，勇挑重担，顾全大局，静默耕耘，无私奉献，经常超负荷地工作，仔细履行岗位职责，在大是大非面前，旗帜显明，立场坚决，以“专心想事、专心谋事、专心干事”的“三专心”思想来指导自己在教学第一线的工作，工作中取得了令学校领导满足的成果，

3、彰显了我良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不断强化强化敬重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教化规律，关切爱惜每一个学生，敬重学生的人格，注意学生的心理健康教化，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。 二、业务水平与工作实力 1、勤勉教学，更新理念，成果突出。 作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南，把成为学者型的老师作为提高自己的目标。任现职以来，我不断增加业务素养，更新教化理念，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持适用艺术性、启发性、探讨性的教学方法。教学中，我主动推行杜郎口模式，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的特性体验放在教学的核心位

4、置上，让学生在欢乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。尽管农村中学生基础差，但我信任每个学生都有各自的优势、爱好、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“特性发展”。在教案、导学案的设计上，我突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参加探究学习的好玩问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学生学到学问。为提升学生实力，适应新世纪的教学要求，我主动投身到探讨性学习的教学改革中去，主动推动我校的新课改，实行“先学后教”、“小组合

5、作学习”、“兵引兵，兵教兵，兵帮兵”等方式，激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育学生的创建力，提高学生的物理素养，任现职以来，教学成果多次次都在全县抽考检测中名列前茅。 2、深化钻研，讲求实效，大胆创新。 任现职以来，我始终坚决教研是提升教学成果的保证，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的改革理念，理解物理学科新课程改革的精髓，主动参与教研组的集体备课等组织的各种教研活动活动，与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同开沟通，主动担当校级公开课教学，主动参加指导学

6、生开展有益的课外活动，得到同行好评和有关部门的一样认可。在“科研兴教、质量强校”的精神指引下，我主动参加教化教学改革与探讨，深钻业务、探讨教学、细致管理，主动学习现代教化理论，驾驭现代教化技术，注意学科教学资源与现代信息技术的整合，并在课堂教学加以运用实践，达到了形式敏捷，学生乐学探究，进而大面积提高驾驭教学质量的目的。 3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。 任现职以来，在大胆开展教学探讨，优化课堂教学的基础上，我刚好总结自己工作中的得与失，有多篇教研论文在省、县、国家级刊物上发表沟通。 4、酷爱教化，帮扶新秀，共同进步。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级老师，我在做好自己本职工

7、作的同时，主动担当培训青年老师的工作，我主动担当培训青年骨干老师的任务，在教学“结对子、一帮一”等活动中，主动扶持青年老师成长，毫不保留，多名青年老师已经成为学校的骨干老师、优秀老师或优秀班主任。 三、爱岗敬业与教学工作 多年以来，我在教学工作中，始终担当班主任工作，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，仔细履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。在教学上虚心好学，注意综合素养的提升，我主要从四大方面获得专业学问；第一，虚心向有阅历的老师请教；其次，钻研教材、熟读大纲、探讨考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三，注意反思。反思别人所

8、说、所讲，仔细归纳、谨慎实践；反思自己的教化教学；第四，坚持写教化随笔。通过教化反思，写下胜利和失败的缘由，整理下一步的教学措施。 当今世界，学问的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教化教学模式提出了严峻的挑战，作为老师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的老师，不但要对所教的课程有精深的相识，还应有广博的学问。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。我充分利用课于时间，钻研学习电脑学问，具备了电脑的基础应用技能，成为了学校修护计算机及网络专业人员，常常为学校的各处室处理上报数据，而且得到了学校和老师的好评。 四、教化理论学习与教化科研方面 在教化教学实践

9、中，我仔细务实地参与接着教化的学习，苦练教学内功，主动反思教学，注意个人素养的提升，主动参与各级组织的政治、业务学习，完成接着教化内容，主动参与各种培训，并取得了合格级证书。充分利用现代教化技术平台，不断的整合各种教化资源，创新的运用各种教化方法，提升了自己的教化教学水平。大胆改革、不断推陈出新，主动投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及参加学校的科研课题，撰写了多篇教化科研论文，现把近些年教化理论学习与教化科研方面的状况做以下汇报： （一）个人培训方面： 1、主动参与县进修学校组织的接着教化学习； 2、我利用业余时间，于1994年参与河北师大物理教化专业本科的函授学习，并于1997年顺当

10、获得本科学历； 3、在2007-2008年我参与邯郸市市级骨干老师初中物理培训，成果优秀； 4、2008年10-11月，在河北省承德民族师范高等专科学院参与省级骨干老师培训，成果优秀； 5、2022年2-3月，在河北师范高校参与教化部“国培安排农村中小学老师置换脱产研修项目”研修，成果优秀。 （二）个人论文方面 1、2005年12月，在读书时报理化天地第 21、22期上发表如何培育学生的自学实力和搞好科学探究 老师学生双向提高； 2、2007年9月，在学习方法报教研周刊第12期上发表谈谈物理课堂提问； 3、2008年5月，在学习方法报教研周刊第46期上发表重视试验教学 培育学生实力； 4、20

11、09年9月，在当代教化新理念第11期上发表在物理教学中如何培育形象思维； 5、2009年9月，在教化创新与实践第11期上发表试论初中物理习题课的教学； 6、2022年1月，在将来教化家2022年第1期上发表试论初中物理教学中学生问题意识的培育策略； 7、2022年1月，在中国校内导刊2022年第1期上发表谈新课程下中学物理教学有感； 8、2022年3月，在中国校内导刊2022年第3期上发表浅谈物理老师在中学物理试验教学中的主导地位。 三、班务管理工作 作为老师，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化是极富创建性和挑战性的艺术。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。陶行知先生说：“捧着一

12、颗心来，不带半根草去。”我在教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不放纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而服，畏而亲”。 从教*年来，我有*年多的时间在担当班主任工作，使我在班务管理方面积累了一些行之有效的阅历和方法，管理水平也不断提高。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面引导，负面转化，最终扶正的宗旨，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切、爱惜学生，言传身教，酷爱、敬重学生的人格，不卑视差生，实行“结对子”、“一帮一”、“自我激励”和“小组互助”等方式，留意做好差生的转化工作，先后有王金斗等多名差生在我的帮助下考

13、上职校，学有所长，走向社会，成了技术能手。在帮助贫困学生方面，我主动奉献爱心，尽力资助贫困生，给他们捐助学生生活费、衣物等生活用品，解决了他们好好上学的后顾之忧。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我冷静的多做细致的了解工作，从各方面走近他们，关切他们，关爱他们，和他们做挚友，学生觉得我既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。 在此基础上，我再供应一些有针对性的书籍让他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培育科学的思维方法，激励他们发挥特长，帮他们认清学问与成才的关系，引导他们关切集体，培育他们在集体中的进步、发

14、展的信念。 无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行“激励学生的同时更多地偏爱后进生，关注差生”的准则，给他们以各种捕获胜利与快乐的机会，使差生得到逐步转化，班级学风上健康提升，学生成果稳步提高，受到学校领导的确定、同仁的高度赞扬。 四、年级组管理方面 随着在校生人数增加，学校办学规模扩大，学校管理难度加大，多数学校起先组建年级组，实行管理下放、重心下沉。我们年级组的主要管理思路是： 1、加强老师思想工作，以人为本：对家庭有困难的、生病的老师，年级管委会成员必到其家中探望； 2、加强劳动纪律观念：要求老师按时上下课、按时辅导、按时参与各种学校、年级会议等； 3、加强备课组建设：各个学科成立备课组

15、，要求他们做好安排和总结，综合各备课组看法，确定备课组活动内容，并做好备课记录，写下教学反思； 4、严密组织考试和成果分析：我们主要是激励性分析老师的成果差异； 5、加强班主任培训：班主任管理是年级管理的重点工作之一，班主任是学校的中流砥柱，出现问题时，我们不是指责，更多的是指导； 6、落实每日常规，开好三会，即年级老师会、班主任会和学生会； 多年来，我所带年级的老师团结协作，静默无闻地透支自己的生命之光；学生有礼貌、有志向，师生关系融洽，努力学习，主动进取，没有出现重大违纪和平安事故。 五、任现职以来取得嘉奖状况： 1、任现职以来年度考核：200 3、200 6、200 7、2022年度考核

16、中评为优秀；200 6、2009年度获得县政府嘉奖；200 7、2022年度获得县级三等功嘉奖；200 4、200 5、200 8、200 9、2022年度考核中评为合格。 2、2008年度获得县“师德标兵”称号； 3、2009年度获得县老师说课竞赛三等奖。 4、2009年度获得县老师基本功大赛一等奖。 5、2022年度获得县“乡村明星老师”称号； 6、其它嘉奖和荣誉：2005年9月，在大名县政府公文论文写作竞赛中获论文类三等奖；2005年度被县教化局评为模范班主任；2022年6月，在县教化系统公文写作竞赛中获二等奖；2022年6月，在大名县中小学素养综合评价优秀论文评比中获得中学组一等奖。

17、综上所述，任现职*年来的风风雨雨，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的老师精神，不断书写着自己事业的壮美篇章，为学校的发展做出更大的贡献。 *中学老师 * *年*月 晋升中学高级老师职称工作总结 晋升中学高级老师职称申请 晋升中学高级老师职称考试试卷 晋上升级老师职称申请 申报晋升中学高级老师职称述职报告 申报晋升中学高级老师职称述职报告 晋升中学高级老师工作总结 晋升中学高级老师工作总结 晋升中学高级老师工作总结 晋升中学高级老师工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页