幼儿园中班教师心得体会.docx

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1、幼儿园中班教师心得体会 幼儿园中班老师心得体会(精选多篇) 幼儿园中班老师心得 时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚起先真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的状况一窍不通，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今日的汇报会，真的怕自己做不好，很担忧，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们， 看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的留意力转移到她的身上，真的发觉自己很差劲，阅历太缺乏，方法也太死板了。 这段时间我也发觉了许多，觉得作为一名幼儿老师肯定要调整心态，有足 够的耐性才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、

2、睡有时都须要我的帮助，这些琐碎的事，肯定不能视而不见，这须要耐性的引导。新生孩子理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。，这时我们就要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位小挚友。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿

3、培育常规和良好的生活、卫生习惯。 有时多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步， 老师要刚好赐予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，所以有安排的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，刚好反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己孩子的成长经验，老师是值得信任的，是值得他们放心托付孩子的。通过沟通，我们也可以获得更多的看法的建议，让家长很好的理解

4、、支持并协作我们进行家园共育工作。 在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个小挚友得到更周到、更细心的照看，让每位小挚友更聪慧、更可爱、更健康。 中 二 班 每年的九月份是新生入园的季节，早晨，经常会看到这样的情景：新入园的幼儿哭喊着不愿入园，他们紧抱着大人的腿，或舍命的撕扯着大人的衣服，躲闪着老师伸出的双手，仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭，走进幼儿园，由于环境的改变，简单出现依恋家人、不愿入园、心情低落、惊慌、焦虑、胆怯、害怕、不合群、留意力不集中等“不适应症”，那么，如何让幼儿尽快适应新环境呢？ 一、做好新生入园的接待工作 “良好的

5、开端是胜利的一半”，入园第一天的接待工作是关键中的关键。 入园第一天的孩子，心情往往会很惊慌，甚至胆怯，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时的老师要以亲善可亲的笑脸迎接幼儿，亲切的摸摸孩子的头，脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜爱他，这样惊慌会消退许多的。 二、找准哭因，因人施教，对症下药 面对幼儿不停的哭闹，有的老师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的方法就是要因人施教，对症下药。 由于性格、家庭教化的不同，幼儿啼哭的缘由、状况也尽不相同。这就要实行相应的方法来止住幼儿的哭泣。那些性格内向的孩子，因对环境生疏、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，老师应多留

6、意在行动上亲近他，给他以劝慰、满意他的社会须要，让他熟识集体成员，感受集体生活的乐趣。 三、适当的精神激励激发幼儿入园的主动性 新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。针对这一特点，老师刚好给幼儿适当的精神激励，会大大增加老师的吸引力，诱惑力，幼儿对老师依恋情感会更强。幼儿入园的主动性、主动性也会随之提高。 如：对入园不哭闹的幼儿，在他们 的小脑门上贴上聪慧豆，或者给他们一朵小红花以示激励。最终，老师对入园活动进行小结，大张旗鼓的表扬按时入园、不哭闹的幼儿。这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对老师的依恋。 总之，幼儿老师要具备一颗博大的爱心

7、，包涵之心，对待幼儿要亲切、有耐性，细心打算与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿渐渐喜爱幼儿园，尽快适应幼儿园的生活 幼儿园老师心得体会 心与心的沟通 情与情的交融学陶体会 文章来源：未知 文章作者：平淡映月 举荐给挚友 保藏本页 陶行知先生一生都在做一件大事，他不是在尽力而为地做，而是用自己的心、用自己的情，全力以赴地为了根的 事业倾尽了自己一生的心血。 人生何其短！陶行知先生终年只有55岁，他在自己最火热的黄金时代，放弃了高官厚禄，去穷苦的乡村、到劳苦大众中，为了中国的平民百姓辛勤的耕耘着、刻苦地钻研着。 人生又何其长！行知先生

8、虽然远离我们而去了，但他的精神、他的思想却永世流传，他的宏大、他的辉煌为世人所瞩目。从陶行知先生的字里行间，我们仿佛望见陶先生站在时代的前端，慷慨陈词、身先力行！他的人生在持续，他的风采将永存！ 陶先生是高尚的。当难民子弟无家可归，流离失所时，陶先生自告奋勇，创办“*育才学校”，在凤凰山的古庙中，风餐露宿，和孩子们同甘共苦。他真的是为了教化、为了孩子！ 陶先生是纯粹的。物资享受在他眼里不值一提，他的生活条件比较艰苦，但却丝毫没有动摇他的教化志向。他的“傻子歌”虽然充溢了调侃的意味，但是 却坚决地表达了他致力于教化事业的决心与毅力！ 陶先生是诙谐的。当他面对孩子的淘气、孩子的错误，他没有板起面孔

9、，摆出一副“道学者”的嘴脸，在他的笑意中，在他温婉的言语中，孩子的心灵会受到一次洗涤，在感动中，相识、改善自己的行为！ 陶先生是睿智的。他将人们所默认的“百年大计，教化为本”重释为“万年大计，教化为本”，将教化摆在了推动时代进步的重要议程；他说：“失败是胜利之母，奋斗是胜利之父。”更进一步地指明白获得胜利的确定因素。他教化理念中的点点滴滴无不体现了他的才智与才能！ 陶先生用自己的情感与孩子交心，与教化事业交融。在陶先生面前，我们每一个人都是那么渺小，那么无趣。 我们学陶先生的精神，服务于孩子，将自己的激情释放于教化的每一个细微环节，将自己的教化志向放飞在教化的 每一个领域，让根的教化充溢了灵性

10、、充溢了朝气、充溢了舒心与欢乐！ 我们学陶先生的理念，以人为本，以生为本，以幼儿的终生发展为本。信任孩子是有潜力的，让孩子在“教学做”中获得成长！ 陶行知先生破除成见，提倡：以教人者教己。教人者已不再高高在上，俨然是学问的百宝箱。在教别人的同时，也就是教自己，使自己不断提高的过程。 陶行知先生将劳力放在“做”之首位，自然是有其深刻含义的。凡要做的事需亲身经验，亲力而为，不能光想不动，光说不练，手到心到才是有意义的做。 陶先生在治学的过程中认为：书本上的学问有一部分是真的，有一部分是伪的。真学问是要自得的，但必需出空伪学问，才有获得真学问的可能。 我们的孩子是充溢活力的一代新人。在陶先生理论指引

11、下，我们将会时时提示自己、鞭策自己，不断地改善教 育行为，让孩子和老师心与心的沟通，情与情的交融，一起欢乐成长。 以前常常会在网络,杂志上面看到很多关于老师身边发生的很多趣事和奇事，总是艳羡她们怎么会遇到这么多快乐、好玩的事情。现在我发觉其实我身边也有许多让人快乐好玩的事。 我们班的孩子可以说是开朗、活跃，每天都有一两件事情会逗得我们开怀大笑，就拿这些农村片为多的孩子来说吧，进入幼儿园最基本的一点一般话成了他们的档路石，时常会发生方言和一般话交织的事情，时常说的让同伴和老师听不懂。 有一次，我通知孩子从家里带一样自己最喜爱的玩具到幼儿园来，王昕瞳走过来跟我说：“我带了钓鱼的玩具，刚才我抗在里向

12、了。”当时听了后我和保育员刘老师就大声笑了起来，她还不知道我们在笑什么呢。我告知她：“不能说抗在里向，应当是藏在里面。”她跟我说了几遍后自己也不好意思的笑了笑，我知 道简洁的一句话一般话有时候对于刚上幼儿园的孩子来说是有点困难的，更何况是农村片的孩子，这样的现象在别的孩子身上确定还存在着，我当时的想法就是：“没关系，平常多和他们沟通沟通，时间长了他们会听的懂的，他们渐渐会用一般话的和大家沟通的。 的确，在短短的两个月时间里我发觉孩子们的一般话水平明显有了很大的进步，有些孩子从不会听一般话到现在已经能听懂我说的话了，有些孩子从方言和一般话交织讲到现在已经能基本上会说一般话。 当他们每次主动跑过来

13、和我说话的时候，虽然不能说的很流利，但他们的一般话的确说的挺不错的。孩子的努力让我有了更多的动力！ 幼儿园老师培训学习心得体会 时间飞逝，转瞬间为期十五天的学习就要结束了。我是一名刚 刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习 的。在学习的期间我每 天的感觉是欢乐而又充溢的，因为每一天都能 听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞， 众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。 这次培训的课程是经过细心的支配，整个过程紧凑、周全。主要 有邹桂芬老师的爱献深山终不悔的报告、江苏扬州市总园长沐文 杨老师的幼儿园老师专业标准、舒荣副教授的幼儿老师职业

14、道 德规范与专业成长、张斌科长关于学前幼儿的发展与重点工作，王 海燕园长的五大领域教化活动设计与组织等专题讲座，还有幼儿 舞蹈，幼儿简笔画，幼儿塑身操，幼儿歌曲弹唱等一些专业技能的培 训，以下是我的学习心得跟大家共享一下。 一、对幼儿园的保教结合教化特点有了很全新的相识与理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动 和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿老师的讲解并描述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童

15、的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼文档冲 亿季，好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长 二、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。

16、可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，江苏扬州市总园长沐文杨老师的一番指引让我找到了前进的方向：成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 三、幼儿老师要

17、培育职业华蜜感 当我们每天重复同样的工作的时 候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回 报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在我们每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只 所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有

18、仔细谛视过得到的。 塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，当你的世界或许大雨倾盆的时候， 你怎么知道不会现出漂亮的彩虹？作为我们幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。 总之，经过此次培训，我懂得了很 多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热。 幼儿园中班老师心得体会 幼儿园中班老师心得体会 幼儿园中班老师教化心得体会 幼儿园中班心得体会 幼儿园中班老师教化教学心得体会 幼儿园中班教化心得体会 幼儿园老师心得体会 幼儿园老师心得体会 幼儿园老师心得体会 幼儿园老师心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页