教师资格证面试教案设计的类型及编写要点.docx

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1、教师资格证面试教案设计的类型及编写要点 老师资格证面试教案设计的类型取决于课的类型和结构。课的类型有两种划分方法：一种是依据教学的任务来分，可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是依据运用的主要教学方法来分，可分为讲授课、演示课、练习课、试验课、复习课。 课的结构是由课的类型来确定的，不同类型的课有不同的结构，那么其相应的教案类型也不同。通常，按课的类型可将教案分为：新授课教案、复习课教案、试验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功能的不同，又分为：具体教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。 (一)各类型教案的主要内容及其功能 1.按课的类

2、型分类 (1)新授课教案 新授课教案的主要内容是提出新课的教学目标，把握传授新学问的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新学问的传授。 (2)复习课教案 复习课教案的主要内容是提出复习的范围和要求。其主要任务是帮助、引导学生巩固驾驭已有的学问，并将学问系统化、网络化。 (3)试验课教案 试验课教案的主要内容是提出培育技能、技巧的详细内容与要求。其主要任务是老师完成示范性操作、试验原理的讲解，指导学生独立进行试验，培育学生的技能、技巧和严谨的科学看法，驾驭基本的学科试验操作方法。 (4)检查课教案 检查课教案的主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的详细目标和要求。其主要

3、任务是检查了解学生学习的实际状况，为下阶段制订针对性强且有效的教学设计方案做铺垫。 2.按应用功能分类 (1)具体教案 具体教案的主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充课外学问、教材前后学问点的连接等，侧重把握教材的深度和广度。其主要任务是： 老师完成对教材深度和广度的把握; 通过多年的备课，搜集和整理大量的信息，不断地补充同一问题的新学问、新进展，同时完成老师的学问更新。 (2)表格式教案 表格式教案多适用于有阅历的老老师。其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(全部教具

4、的操作依次、教学方法的详细操作过程、学法指导的详细操作过程)、板书设计，侧重教法、学法的详细操作。 (3)课堂实录教案 课堂实录教案多用于优质课评比、公开课等。它是教学改革和教学探讨的产物，是老师在课堂上详细实施教学过程的支配表或实录。其主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等，侧重于教学过程的详细支配。其中导言、学问的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和运用等将体现老师的教学特色、教学改革意识和教学改革的详细做法。其主要任务是： 为各级领导、各类老师听课、评课供应参考资料; 为老师相互学习、沟通阅历，进行教学改革和探讨供应学习的材料。

5、 (二)常见课型教案编写的要点 1.新授课 (1)抓好教学各环节的过渡与连接 设计好复习引课的内容 抓准新旧学问间的联系，或挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的常识，以旧学问或生活实际为基础，设计并提出相宜的问题，使学生意识到学习新学问的重要性和必要性，唤起他们学习的爱好，从而使学生有打算地、自然地过渡到新课的学习。因此，在教案中，引入新课时提出什么样的问题，学生回答时可能出现的各种状况及针对各种不怜悯况追问什么样的问题，或用什么样的关键语言加以引导，如何顺当奇妙地过渡到新授课的内容等，都应详细明确地反映出来，以利于教学实施。 写明新授内容的逻辑层次 新概念的引出，新规律的获得，都应遵从按部就

6、班的原则，对于引出新概念所必需驾驭的已学概念及其引出新概念的思维程序应简明地写在教案上。另外，新概念、新规律的内涵与外延需强调的要点，及其在应用中需留意的问题等，在教案中也要有所反映，为新学问的运用及巩固小结铺路架桥。 巩固小结，应设计好适当的方法和问题，便于学生把握学问的来龙去脉，系统地理解学问。小结中设计的问题，应使学生将所学新学问与旧学问挂上钩，或为后续学习设下伏笔。 (2)写明有效措施，便于突破难点 在教案中，应明确写出本课的难点是什么及突破难点的措施和方法。如针对概念抽象、学生又缺乏感性相识的学问，需列举哪些实例，何时做什么演示试验.提示学生留意视察什么;针对与学生生活阅历相冲突的教

7、材学问，须要借用哪些问题的详细分析，如何引导学生从不同方面相识学问规律等。 这些都应有书面提纲。 2.复习课 (1)明确目标，提出问题 复习课应使学生在学问上、方法上、实力上形成完整的结构，实现理性的飞跃。因此，教案上除了应写清晰所复习内容的学问层次，还应写明在全面概括教材基础上提出的新问题，写清在这段学习中学生常出现的错误和技能、技巧等方面的不足，以便上课时能精确地针对学生学习中的欠缺进行复习。 (2)对症下药，实施补救 在复习课中，老师会针对学生学习中存在的问题，实行相应的补救措施。考生在备考时，对理论性较强.新概念、新名词较多的内容，应写明复习提纲，以帮助学生理顺学问系统;对易混淆的相像

8、概念、规律，应在教案上设计好详细的比照表格，帮助学生对比记忆。 3.试验课 (1)写明要求 在教案中必需写明课前打算的问题，照实验目的、原理、方法、步骤及运用仪器的留意事项等，使学生对这些问题有所了解。另外，有些试验还须写清试验数据的处理及试验结果的分析等方面的要求。 (2)写清试验中易出现的问题及处理方法 学生操作仪器时可能出现的问题，各种非系统因素(温度、湿度、电磁干扰等)对试验可能产生的影响等，以及针对上述状况的处理方法，都应在教案中清晰写明，便于刚好处理学生做试验时出现的问题，以确保试验胜利。 老师资格证面试教案设计的类型及编写要点 老师资格证面试教案编写的原则 老师资格证面试教案 老师资格证面试教案 老师资格证面试教案 老师资格证面试教案撰写 老师资格证面试教案（举荐） 老师资格证 美术面试教案 老师资格证面试考试教案 小学英语老师资格证面试教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页