教育局教研室小学教研工作计划.docx

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1、教育局教研室小学教研工作计划 罗田县2022年小学教研工作安排 一、指导思想 仔细实行教化局2022年“工作要点”要求，围绕实施素养教化这一中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，全面实施教研室“七大工程”，充分发挥“探讨、管理、指导、服务”的工作职能，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我县小学教化教学质量。 二、工作目标 1创新教研思路，探究适合我县实际的有效的教研模式。 2抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推动课程改革。 3加大培训指导力度，全面提升我各级各类小学的办学水平和老师的教化教学实力。 三、工作要求及措施 （一）创新教研模式，提高教研实效。 1、成立片

2、区教研组 针对我县农村小学数量多、分布广的特点，成立片区教研组，开展常常性的片区教研活动。东片教研组由九资河、白庙河、大河岸等乡镇组成，由大河岸中心小学牵头；西片由成功、河铺、平湖、大崎、三里畈等乡镇组成，由三里畈小学牵头；南片由匡河、白莲、骆驼坳、凤山镇等乡镇组成，由骆驼坳小学牵头。 2开展片区专题探讨 充分发挥牵头小学的组织、协调、指导作用，每学年依据片区一线老师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的探讨专题，要求各片区学校要协作参加，轮番承办活动。片区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同参加上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改阅历的多层面沟通，促进乡镇的均衡

3、发展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的探讨，重视小学品生（品社）、科学、英语、音体美等学科教学的探讨，不断提升探讨水平。 3定期督查指导 县教研室在开展好县级集中教研活动的基础上，充分利用片区教研组、跟进式指导等方式，重点指导片区教研活动的开展。县教研室将接着转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”“导”结合，帮助学校就教化教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。 学年末县教研室将组织有效教研活动阅历沟通会和优秀片区教研组评比工作，并以此作为评价3所牵头小学的指标之一。 （二）抓教学管理，提高管理水平。 1、加强课程管理。

4、各校要严格根据课程安排开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学探讨、教学指导，尽可能为老师上好这些课程供应强有力的支持。在老师的配备上，要做到专兼职结合，兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。 2、加大常规落实力度。各校要仔细落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查老师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为老师的自觉行为。乡

5、镇中心学校要抓好对所辖学校的督评。每月进行一次检查活动，检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服走马观花式的笼统的对老师备课本和学生作业本的翻阅，检查通报后必需有相应的整改要求，克服管查不管改的现象。 3、分层次提出管理要求。对不同层次的学校提出不同的管理要求，县直小学要在创特色上下功夫，乡镇中心小学要在示范上下功夫，村小及教学点要在规范上下功夫。乡镇及县教研室将结合星级学校验收与复查、教学视导、专项检查等加大常规落实状况的督查力度，引导各级各类小学健全完善各项教学管理制度，主动争创特色学校和教学示范学校。 （三）抓“有效课堂”构建，提高课堂教学质量。 1、构建“有效

6、课堂”。接着开展“有效课堂”教学，加强对“有效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的探讨，在老师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。变更老师观念，指导学生自主学习，学生能自行获得的学问放给学生，老师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的爱好，增加学困生的信念。 2、加强课堂教学指导。教研员要坚持深化课堂，加大对有效课堂的探讨指导力度，要多组织示范课和探讨课，通过互动评课，相互沟通，发觉问题，刚好订正，发觉典型，刚好推广先进阅历。 （四）抓老师的培训培育，提高老师的业务实力。 1、提高青年老师素养。各级各类小学要组织开展“每学期读一本教化专著”

7、的老师读书活动，提升老师的教化理论水平；要强化校本培训，组织青年老师“回头看”，再次学习新课程理论，使老师熟识课程理念、熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材。 2、发挥骨干老师作用。教研室要实行专项技能培训、教学活动竞赛、专题探讨、网络教研、送课下乡、新课程成果展示等形式加强对学科带头人、骨干老师的培育与熬炼，使其不断提高业务素养，充分发挥示范带动作用。 （五）抓学科教学探讨，提高学科教学质量. 1、制定探讨专题。每学年要抓住本学科教学中的一个主要问题，制定出探讨和实施策略，围绕研讨专题，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。 2、开展课例探讨。每学期选择23节课作为学科课例探讨重点，通过开展“

8、示范引领同课异构行为跟进”三轮探讨课以及两次课后反思，使学科老师经验一节课的形成与逐步完善的过程。 3、定期观摩展示。学科教研员要创建机会，让老师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示沟通活动，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。 （六）抓好网络教研，提高教研效率。 主动探究动态、开放、互动的网络教研新模式。教研室将接着充分利用网络平台，刚好为学校、老师供应学科教学信息、学科教学资源、教学先进阅历。有条件的学校要建立自己的网站，便利老师问难答疑，沟通研讨，从而提高教研效率。 四、本学期主要工作支配 二一一年一月： 1、2022年度教研工作总结。 2、制定学段、学科2

9、022学年度教研工作安排。 3、组织编印小学语文、数学单元质量评估试题。 二月： 1、下发教研工作安排。 2、开学视导。 3、“有效课堂”教学状况调研。 4、指导黄冈市小学语文“同课异构”优秀课堂教学展示课例。 三月： 1、对县直学校进行常规教学视导。 2、培植各学科创新教学课例。 3、组织参与省综合实践活动优质课评比。 4、组织县直学校骨干老师送课下乡（分东、西、南三片）。 四月： 1、“有效课堂”教学状况调研。 2、组织全县大型教学展示沟通活动（承办单位确定程序：先报名，后考察，再确认）。 3、“常规教学 三、四星级学校”复查（抽签确定五所）。 4、南片常规教学视导。 5、组织老师参与黄冈

10、市小学语文“同课异构”教学研讨活动。 五月： 1、西片学校常规教学视导。 2、青年老师优质课竞赛活动。 3、分片开展“有效教学”研讨活动，实行有效教研活动阅历沟通会。 六月： 1、东片常规教学视导。 2、小学毕业年级教学质量检测。 3、组织科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评比。 4、期末命题。 七月： 1、组织期末考试。 2、教学质量分析。 3、学期工作总结。 教化局教研室小学教研工作安排 教化局小学教研室工作安排 教化局教研室工作安排（二） 教化局初中教研室工作安排 县教化局教研室工作安排 县教化局教研室工作安排 县教化局教研室工作安排 学年教化局教研室工作安排 学年教化局教研室工作安排 学年教化局教研室工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页