教师感悟幸福演讲稿.docx
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1、教师感悟幸福演讲稿 在教学中感受华蜜 在华蜜中从事教学 古人云:逝者如斯夫不舍昼夜,转瞬间我从事教学工作已有近20个年头。回顾我教学中的点点滴滴,剪切我的教学掠影,将我和学生一起度过的欢乐美妙时间汇编成一本精致的画册,时时常地拿出来翻阅一下,去感受教学中的华蜜和甜蜜。 我不止一次地想过:要让我的每个学生都拥有华蜜的精神生活,我要做一个因学生而华蜜的老师。 诚然,在工作中我也常常遇到这样或那样的烦心事:比如学生调皮贪玩,屡教不改;订正多遍,错误还犯;书本乱摆,作业忘带;上课爱闹,嗓门高调;如此这般令我苦恼。但我知道,他们终归还是孩子,孩子怎能不犯错?孩子们的性格千差万别,怎么能搞一刀切?这时我会
2、静静地告知自己:少点挑剔,多些理解;少点指责,多些微笑;少点指责,多点忍耐让学生在我的理解中成长,让自己在宽容中找到华蜜感。 在我的工作中曾有这样一幕始终留在我的记忆里,每每想来心中总是感动,总是华蜜。那是前年的一个晚自习,原来没有我的课,这时语文课代表找到我说有课的老师临时有事,要我去上课。当时我很纳闷,可也没多想就匆忙去了。谁知我刚把教室的门推开,教室的电灯突然灭了,只有讲台上闪着微弱的烛光,学生们唱着生日欢乐歌伴着有节奏的掌声把我搞模糊了,我还以为是哪位学生过生日呢。这时班长走到我身边说happy birthday to you!并将一张签着全班同学姓名的贺卡送过来。这时我才如梦初醒。我
3、明白了他们为什么说上课的老师临时有事而要我来上课了。当时那个感动真是无以言表,我感动得无语,眼睛早已模糊。那一刻我觉得自己是多么华蜜。 是啊,细致想想让我感到华蜜的事情每天都会发生:早上,我和同学们一起跑步喊着整齐的口号时我感到华蜜;学生见到我向我问好时我感到华蜜;在课堂上和同学们共同探讨问题时我感到华蜜;看到同学们欢乐健康地成长我同样感到华蜜老师是一个光荣又崇高的职业,我也常以自己是一名老师而骄傲,对于当时选择老师这份职业,我无怨无悔。我感觉教书育人,是我一生的华蜜。 我的演讲完毕,感谢大家! 2022-5-16篇二:幼儿老师演讲稿感悟华蜜 幼儿老师演讲稿:感悟华蜜 幼儿老师这职业的确很平凡
4、,恒久也达不到职业排行榜的前列,但世界上没有比当幼儿老师更华蜜更有意义了:鲜花的烂漫,靠的是阳光温柔的抚慰,山泉的甘甜,靠的是矿石赤诚的赐予,孩子的成长靠的是老师辛勤的教育,幼儿园里的教化生活如同一首首诗,不在其华丽,而在其真实,它迷漫着美的情调和内涵须要你用童心和爱心去发觉,去挖掘-你看,我们的脚步匆忙,每天忙着给孩子穿衣、喂饭,忙着和他们做嬉戏,忙着给他们上课-我们总会遇到这样那样的麻烦,总会遇到这样那样的苦恼,但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错,深情地说出:老师我错了的时候,当我们解析了孩子想知道的隐私,看到他们眼里闪耀着欢乐光线的时候,当我们从孩子的眼睛里读出愿望,为他们插上幻想翅
5、膀的时候,甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候 -我们的心里就会升腾起胜利的欢乐,因为看似一件件太一般的小事,对于我们和孩子却是一种心的感动,一片宝贵的温馨,一曲纯净的生命的乐章,和孩子在一起的每一分钟都能给我们华蜜和激情。 在暖和的春天,老树能萌发新绿,在清爽的蓝天,太阳的每一天都是新的.靠近春天,冰雪就会溶化;靠近音乐,生命就会舞蹈;靠近童心,心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待 放的鲜花,每一朵鲜花里都闪耀着一颗晶莹透亮的童心,童心的光线赐予我们抵挡这个世界物欲横流的亮色和希望。 老师演讲稿-感受职业华蜜 感受职业华蜜 情感一路奔放 作为一名老师,三尺
6、讲台,轻飘一身白雪,滔滔不绝,迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活,享受生活。当前,老师面临的压力很大,以至于一部分老师产生了职业倦怠,而一般意义上的培训,尽管也有助于促进老师的专业成长,但却解决不了职业华蜜感这一问题。因此,在思索如何促进老师的专业成长加强师德建设时,要贴近老师生活,把在关注老师专业成长时,除了强调教化理念、专业学问、教学技能等等之外,更要培育老师具有主动向上的生活信念,乐观开朗的生活看法,科学健康的生活方式,高雅的生活情趣。只有这样,老师才会从平凡的日常教学工作中感受生活,享受生活,获得职业华蜜感。 老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业安排我去了我们
7、当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教化教学任务后,把许多的时间花在探讨教化学,读了很多教化名著,像魏书生等一大批教化界的精英,他们的身上有的不仅仅是良好的师德,更多的是他们的职业华蜜。许多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近,对教材挖的很有深度,而且每一节课都有创新,其实许多理念源于那几年的人生感悟,现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别华蜜,因为我和我的学生在共同体验着爱与责任;当我又上了一节好课的时候我会特别激烈和华蜜,这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的学生成为一个有爱心,有责任感,正直,乐观的孩子,
8、那就是我最大的华蜜。 老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累,我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域,并从那些或许看起来和教化没有关系的领域中学习,有这样经验的老师对老师这个职业将会有更加深刻而全面的理解,真正明白老师职业的真谛所在。 老师要脱离功利性去看华蜜感。现在有些老师把学生当成摇钱树,向学生卖书,向学生家长要物,借辅导学生向家长要钱要权,这些能使老师华蜜吗?老师职业有特别性,也只有老师能有职业的华蜜感。老师付出的是爱,得到的是爱的回报,有时会是即时的,但有时会有一点滞后。记得老教化家吕型伟讲的一件事。一年,他到北京,想见一下几个学生。结果来了许多学生,有部长、有教授、有将军等。吕
9、型伟先生感慨:“谁能一个电话,招来一百多人?老师是天底下最华蜜的人。”。因此,老师要脱离功利性去看华蜜感。 老师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯,让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐,让我体会到了当老师的崇高,也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛走近学生,就是完善生命。老师的欢乐,来自学生,感受老师职业的真谛,满意了,得到了,欢乐着,华蜜着。华蜜就在你的眼前,只要留心去发觉。 有这样一个故事:美国西雅图的华盛顿高校打算修建一座体育馆,消息传出,立即引起教授们的反对,校方于是听从了教授们的看法,取消了这项安排。教授们为什么
10、会反对呢?缘由是校方选定的位置是在校内的华盛顿湖畔,体育馆一旦建成,恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由,为什么校方会如此敬重教授们的看法呢?原来,与美国教授平均工资水平相比,华盛顿高校教授的工资一般要低20左右,教授们之所以情愿接受较低的工资,而不到其他高校去找寻更高酬劳的教职,完全出于华盛顿高校对他们的敬重和留恋在华盛顿高校执教的华蜜感。 华蜜使他们淡化名利的纷争,华蜜使他们不仅把职业作为一种生存的手段,并且产生更高的 超越物质的精神追求。 我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的华蜜,师德建设可为高水准。 闻名教化管理实践专家、潍坊市教化局局长李希贵在
11、接受中国教化报专访时说到“学生其次”,这就意味着老师第一。学校的发展假如没有将老师的利益和发展放到第一位,就不行能有根本的变更。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维发展定为今日的三维发展,从平面变为立体,所以我们不仅要给学生学问,培育学生实力,而且要关注学生的情感、看法和价值观,一个长期以来被忽视的育人者的情感看法问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是,作为一个老师,假如他的三维没有得到发展,他又怎么能在教化教学的过程中去发展学生的三维呢?在老师没有感到华蜜的校内里,学生还会好到哪里去呢?值得庆幸的是,我们的学校始终致力于培育老师在学校的“华蜜感”,这是教化的理性和管理的才智。 一个学校,
12、一个领导,一个首要的任务就是构建一个和平的校内,构建一种和谐的氛围,树立正气,赏识教化的不仅仅是学生,让老师在一种教化新风中,感受老师这种职业带来的华蜜。 老师工资涨了,老师的社会地位涨了,全社会尊师重教的风气也要涨了,当一位老师,他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时,他们自然就会把全部的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠老师去实现的。对校长来说,老师就是实现你教化志向的“天使”,只有当老师从自己的角度动身,觉得应当把学生放在首位的时候,他们才会发自内心地这样做。发展的动力假如来源于对教化职业的酷爱,教化就会充溢活力与真情,教化就是动态的;反之假如仅仅来自于压力,他
13、们就会把这种压力转加到学生身上,这样塑造出来的人确定是非常可怕的。“压力就是动力”这句话应当辨证的看待,“没有压力不行,仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说,尤其不能只有压力。 我们都知道到商店购物,我们是上帝。商家常把“顾客至上”作为发展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司,并成为“美国100家最适合于工作的公司”之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为,对于员工来说,顾客当然是处于第一的优先位置;但对于公司来说,事实上是通过把精力集中在内部,集中在自己的员工身上而获得胜利的。豪尔指责说,有太多的公司把压力、恐惊和懊丧施加给员工
14、,员工每天晚上把这种感受带回家里,这会引起家庭问题;其次天一早,员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环特别典型,也特别可怕。1974年,当豪尔加入到公司的时候,他发觉公司在“顾客至上”的旗帜下,几乎把全部的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围围着顾客绽开,他们甚至遗忘了是谁在为顾客服务。豪尔认为,从长期来看,不开心的人供应的只能是不开心的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此,能够让关切、关爱到达员工内心深处的公司才能供应最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情,他们终将相识到,虽然顾客被排在其次位,但事实上却是第一位的。豪尔认为,当公司把员工放
15、在第一位的时候,员工就会把顾客放在第一位。 一个学校在强调师德学习的时候,不能只要求老师学习老师法、老师职业道德规范等等一些规定,而应多对老师具有很人文的情感关怀,给老师创建了丰富多彩的精神生活,经常使他们感受到一种剧烈的职业华蜜,这种华蜜总是充溢活力与激情,老师对学生的教化应付以育人的高度去反省自己的教化教学行为。唯有欢乐工作,努力进步,求取发展,才能无愧老师职业。 当前,教化改革正在轰轰烈烈的进行着,在新课改背景下,对老师提出的要求更高,对学校的服务意识更新。老师的视野变得更开阔,只有站得高才能看得远了,老师的眼光就不能仅 仅盯在生存上,追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受老师职业的华蜜感
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