教师教育教学工作综合考核实施方案详解.docx

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1、教师教育教学工作综合考核实施方案详解 洪绪中学老师教化教学工作综合考核评价方案 为进一步深化学校管理体制改革，仔细落实山东省素养教化会议精神，引导和激励广阔老师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增加工作、学习的主动性和主动性，特制定老师教化教学综合考核评价方案。 一、考核对象 全校在职在岗的全体教职工。 二、考核内容及方法 考核从道德规范、教学常规、探讨与提高、教化教学效果、工作量、特色工作等方面进行千分制考核。 （一）道德规范（120分） 1、政治表现（20分） 仔细学习党的路途、方针、政策，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；拥护中国共产党的领导，在大

2、是大非问题上，立场坚决，旗帜显明。 老师、领导评议各占25，计10分。每学期领导、老师进行一次评议，分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分。政治学习笔记每学年检查两次，每次不少于5篇，3000字。分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分，不交者不得分，此项规定适应于以下各项上交材料的检查。 2、师德修养（20分） 遵守老师职业道德，为人师表，举止文明端庄；团结同志，顾全大局，听从领导，关切集体，维护学校荣誉；公正、公允、严谨客观地行使监督评议职责，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生。 老师、领导评议各占25，计10分。每学期领导、老师进行一次评议，分别按1

3、：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分。日常表现状况占50计10分。依据滕州市教化局关于违反老师职业道德的处理方法，每违反一条减5分；教学事故处理方法，依据事故等级分别扣5分、3分、2分。 3、遵纪遵守法律（20分） 仔细遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，以良好的思想政治素养影响和引领学生，不准单纯以学习成果评价学生，不准公开排列学生考试名次。 按对相关制度的遵守状况及领导、老师的评议、学生问卷状况分档计分。领导、老师的评议各占25，计10分。每学期领导、老师进行一次评议，分别按1：1比例分A、B两档，A2.5分、B2.25分。每学年四次学生评教，每次按1：1比例分档计分，A1.25

4、分 B1分；查阅资料5分。 4、出勤（60分） 计分方法按洪绪中学教工考勤制度细则执行。 （二）教学常规（250分） 1、安排总结（10分） 教学教研安排应符合学情、教情。符合课改新理念；教学总结应对典型课例、教学方法、教学实力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。 按学科安排和总结的科学性、实效性、针对性分档计分。每学年四次检查，按1：1比例分档计分，A2.5分，B2.25分。 2、备课（80分） 按滕州市教研室制定的备课要求执行。 （1）常规备课60分。按备课常规要求进行评分，平常抽查占70，期末占30。每年8次，每次按1：1比例分档计分，文化课：A7.5分B7分；艺体综合课：A8.5分，B

5、8分。（2）集体备课20分，根据集体研讨记录、备课、作业、试题、教学内容的同步状况，每学年四次检查，按1：1比例分档计分，A5分B4.5分； 3、课堂教学（120分） 按滕州市教研室制定的课堂教学要求执行。 按教学常规评分：每学年实行两次最佳一堂公开课，同组老师评议占40，每次按1：1比例分A、B两档，文化课：A24分，B22分；艺体综合课：A25.6分，B23.6分；领导终结性评价占40，按1：1比例分A、B两档，文化课：A48分，B44分；艺体综合课：A51.2分，B47.2分；学生评教占20，一年四次，每次按1：1比例分档计分，文化课：A6分，B5.5分；艺体综合课：A6.4分，B5.9

6、分。 4、作业（40分） 按滕州市教研室制定的相关标准执行。 从作业质量、数量、批改、分析记录和分层次作业等几方面评审，随机抽查占50，期末抽查占40，学生问卷占10。（无作业的学科将权重折入备课、课堂教学和教学成果）。作业每学年8次检查，每次按1：1比例分档计分， A5分，B4.5分。 （三）探讨与提高（120分） 1、教材探讨（40分） 可以通过限时命制试题和限时制作导学案的方式来考察老师对课标和教材的探讨和驾驭状况。每位老师每学年要命制一份任教年级的试题，一份非任教年级的试题，可依据实际状况分段命制。 试题的命制要遵循课标、基于教材，凸显教材的重、难点，一份好的试卷要体现基础性、趣味性、

7、综合性、生活性、开放性和人文性，全面考查学生的基础学问和基本技能，做到理念和实际相符，结构和分值合理。 限时制作导学案主要是考察老师对导学目标的把握、重点难点的确立、导学策略的实施和导学手段的运用、当堂达标题目等状况。 每学年命制两份试题，按任教年级命制题占70，非任教年级命题占30。学校组织评委打分，按1：1比例分档计分，A20分，B18分，上级采纳的试题定为A级；限时备课，学校组织评委依据市教研室评分标准打分，按1：1比例分档计分，A20分，B18分。上级评比的优秀教案定为A级。 2、培训提高（80分） （1）文化、理论测试（20分） 老师每学期都要参与单位统一组织的文化、理论测试，测试内

8、容包括教化学、教化心理学、新课程理论、教法学法、教化政策法规、所教学科的文化学问等。 按考试成果折合20分计入量化。 （2）听课评课（30分） 主动参与听课评课活动。听课记录要刚好反映教学过程，对授课老师对教材教法的理解与运用，对学生学法的指导和学习策略的培育等项目进行评价，对所听的课提出自己的看法和建议。 每学期至少听课20节，从数量、记录内容、评课稿等方面分档计分，节数和质量占20分，每学期进行一次检查，按1：1比例分档计分，A10分，B9分，每少1节扣2分；评课稿占10分，按1：1比例分档计分，A10分，B9分。 （3）业务学习（20分） 依据所教年纪的特点，从自身实际动身，定期阅读教化

9、名著、教学刊物，借助博客网络开展教研活动。做好学习笔记，写好学习心得，并把所学的资料整理。主动参与教研组、备课组组织的各种业务活动。 按数量、质量分档计分。业务学习笔记每学年检查两次，每次不少于5篇3000字。分档计分，A10分、B9分。 （4）现代教化技术驾驭水平（10分） 充分利用现代教化技术协助教学，能够娴熟地运用学校现有的现代化教学器材。 能娴熟运用学校现有的电教设备，依据运用状况分档计分。通过学生问卷和学校记录，按1：1：1分档计分，A10分，B9分，C8分。 （四）教化教学效果（380分） 1、德育工作（20分） 全部班级任课老师都是德育工作的主体，既教书又育人；把德育工作渗透到日

10、常管理和教化教学中；班级学生能熟记并遵守中小学生日常行为规范和中小学生守则，有健康的爱好爱好和良好的行为习惯，班风正、学风浓，无违法犯罪现象；班级学生有正确的世界观、人生观和价值观，实现全面发展。 每学期由政教处按班级量化得分折合10分计入量化，每年两次。任教同班级老师得分相同，任教多班老师得分取平均值。任教班级有违法犯罪的，该项记0分。 2、学生综合素养（360分） （1）体能素养（20分） 每学期由教育处组织对学生的写字、阅读理解实力进行测试，对学生的视力进行测评。每次按1：1比例分档计分，A10分，B9分，任教同班级老师得分相同，任教多班老师得分取平均值。 （2）学科成果（320分） a

11、.统考课老师（320分） b.艺体及综合实践素养（344分） 音体美及综合实践活动课按测评成果记分。（学校单独制定艺体综合课工作实绩考核方法） （3）学生巩固率（20分） 按班级学生巩固率状况分档计分，以一个教学班为单位，任教班级无辍学计20分，每辍学1人减1分，任教同班级得分相同，任教多班级老师得分取平均值。 （五）工作量（70分） 1、工作量按节计分，每节计1分。 2、备课以事实上交备课为准，每节备课计0.5分。备课次数不能超过课时数。 3、上课节次以级部支配的课时为准，晚自习不计入工作量。 4、作业：批阅助学，语文每课1次，每周2次，作文每周每班2次计入，数学4次，英语4次，理化各3次。

12、政、史、地、生每周2次，每次计0.5节。作业次数=每周次班数 5、晨读每周计2节、课间操每周计1.5节，教研组长每周计1.5节，备课组长每周计1节，级部主任每周计2节，班会、大扫除各计1节。 6、工作量二次赋分后纳入总分。 （六）特色工作（40分） 遵循教化规律，注意发觉和培育学生特长，激发学生潜能，主动组织学生参与市级以上教化行政主管部门批准的各级各类竞赛，为集体争得荣誉；老师参与各级举办的公开课、优质课、教研论文评比活动，主动开展课题探讨工作，在县级以上立项并取得重大成果。 1.指导学生参与国家、省、地、县奥赛并取得三等以上嘉奖的，分别计国家5分、省4分、地3分、县2分。2.指导学生或运动

13、队参与枣庄市竞赛进入前6名、滕州市竞赛进入前3名、街道第1名，分别计5分、3分、1分；省级及以上计6分，专项竞赛减半计分。3.指导学生参与文艺竞赛或方队演出，进入枣庄市前6名、滕州市前3名、街道第1名，分别计5分、3分、1分；省级及以上计6分。4.其他状况参照以上条款执行。5.以上各类竞赛是指由各级教化主管部门、教学探讨部门主办的，学校统一组织参与的活动；学校统一组织参与的其他部门组织的活动减半计分；同一项活动按最高奖项计分。 公开课、教研论文、优质课、骨干、能手、明星、课改标兵等评比，分别按国家5分、省4分、地3分、县2分、校1分计分。教研论文必需由各级教化主管部门、教学探讨部门组织评比并颁

14、发证书，或在正式刊物上发表的，此项按最高奖项计分，不重复计分，非教化主管部门主办及未发表的减半计分。 课题探讨分别按国家5分、省4分、地3分、县2分、校1分计分。未结题的减半计分，参加者减半计分。 （七）其他工作（20分） 1、综合评优，分别按国家10分、省8分、地5分、县3分、街2分、校1分计分。非老师节期间评优减半计分。 2、主动参与学校组织的全校性工作和重大活动，学校组织的活动每次分档计分，A2分，B1分，不参与者不得分。 三、考核结果的运用 考核结果是老师聘任、晋升以及评先树优的重要依据。考核为优秀等次的，在老师岗位聘任、专业技术职务评聘、评比优秀先进等方面予以优先考虑。考核居末位人员

15、应予落聘。 1、师德考核的确定：教学人员以本考核方法中一级指标“道德规范”、“教学常规”、“工作量”和“教化教学效果”考核结果之和确定；非教学人员师德的考核，依据上级文件学校制定实施细则。 2、教学实绩的确定：依据本考核方法中一级指标“道德规范”中的“出勤”、“教学常规”、“探讨与提高”、“教化教学效果”和“工作量”考核结果确定。教学实绩等级比例的确定参照滕州市教化局关于做好20022003学年度老师教学工作实绩考核的通知（滕教函字200352号）文件精神执行。 3、年度考核结果的确定：本考核结果即为老师年度考核结果。优秀级比例严格限制在15以内。领导干部与一线老师单独考核、单独计算优秀比例。

16、 4.绩效工资的运用： 依据洪绪中学绩效工资发放方法执行。 2009年12月 老师教化教学工作综合考核实施方案详解 幼儿园老师教学工作考核实施方案 幼儿园老师教学工作考核实施方案 老师考核实施方案 老师考核实施方案 老师考核实施方案 音乐学院老师教学工作业绩考核实施方案 三里畈中学春老师教学工作质量年度考核实施方案 老师教学成果考核实施方案 考核实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页