幼儿园小小班社会活动教案.docx

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1、幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小小班社会活动教案：小鸭找妈妈 活动目标（有益的学习阅历） 引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。 建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。 活动打算 小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视 活动过程 一、观看flash（集体观看，老师留意幼儿的观看姿态） 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教化要求： 1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到

2、他们。 2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。 二、探讨讲解并描述（分组探讨） 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子原委去哪了呢? 教化要求： 1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。 2、老师在巡察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌（集体活动与个别活动） 互动问题： 1、老师通过flash渗透儿歌内容。 2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。 3、幼儿逐句学

3、说儿歌并带动作表演。 教化要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、激励幼儿大胆表演。 四、总结（集体探讨） 互动问题： 1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办? 教化要求： 1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。 建议可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。可以将此活动延长，对幼儿进行简洁的平安学问渗透。 附儿歌：小鸭找妈妈 一只鸭，两只鸭， 三只小鸭找妈妈， 四天前，五只小鸭跑丢了， 妈妈急得嘎嘎嘎， 到处喊，到处找，

4、原委小鸭去哪了? 小班社会活动：小鸭找挚友 (2022-09-20 13:20:55) 转载 标签： 分类： 教案 杂谈 小班社会活动：小鸭找挚友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动打算：课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐我爱我的小动物。 谈话：宝宝们，你们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟识的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜爱吃什么？他的家在哪里？ 2、了解故事内容，学习礼貌用语 咱们小挚友相识这么多的小动物呀！今日老师也给小挚友带来了一只小动物，你来

5、猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小挚友们好，我是小鸭子，很兴奋见到大家！” （1）出示第一幅：小鸭自己在河里游泳 小鸭今日想到小河里去游泳，可是它现在一个挚友也没有，心情会怎么样啊？（不快乐、不兴奋、很孤独）小鸭子应当怎样做呢？（找挚友）咱们一起告知小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好挚友和你一起游泳吧！”小鸭说：“感谢！感谢！”我们怎样说啊？“不用客气” （2）出示其次幅：小鸭遇到小白兔 小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？ 师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为

6、什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？ （3）出示第三幅：小鸭遇到小花狗 小鸭又接着游呀游呀，看到谁啦？ 师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？ 师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这究竟为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答） （4）出示第四幅：小鸭和小青蛙在河里欢乐的游泳 3、观赏故事： 老师特别喜爱这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！ 提问：小鸭遇到了几只

7、小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？ 4、自然结束： 有挚友的感觉真好啊！假如有更多的挚友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的挚友吧！（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不起”） 5、宝宝也有自己的好挚友吧！你的好挚友是谁？现在你也来邀请你的挚友，我们一起去外面做嬉戏吧！ 小班社会活动：小鸭找挚友 设计意图 小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到生疏的环境幼儿园，不免有焦虑、担心的心情，家长也反映孩子回家常说小挚友不跟他玩。要稳定幼儿的心情，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的挚友。因此，我设计“小鸭找挚友”的活动

8、，期望通过这个活动让幼儿懂得有挚友是欢乐的，体验到有挚友的喜悦心情。 活动目标： 通过活动让幼儿初步懂得有挚友是欢乐的。 初步发展幼儿口语表达实力。 初步知道挚友之间要和谐相处。 活动打算：小鸭找挚友课件 活动过程： 一、谈话： 1画面 （一）：有一只在哭泣的小黄鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 2画面 （二）：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。 老师：小鸭为什么找不到挚友？ 3画面 （三）：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。 老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了？ 4自由沟通： 老师：你和谁是好挚友？ 老师

9、：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多？ 小结： 1老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。 2请小挚友找自己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱，体验有挚友的欢乐。 老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样？ 老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。 评析： 小鸭是小挚友喜爱的动物。通过小黄鸭从找不到挚友难过的哭了，到后来找到挚友兴奋的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有挚友的欢乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，留意力非常简单分散。但色调艳丽、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的留意力。他们边看边思索、回答老师提出的问题，孩子的回答是简洁

10、的，但从他们的回答中可以看出他们是须要、喜爱同伴的。当让他们与自己的好挚友拉手、拥抱时，孩子的心情达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛非常活跃，他们的口语表达实力在活动中得到了发展。 幼儿园小小班社会活动教案 幼儿园小班社会活动教案 幼儿园小班社会活动 幼儿园小班社会活动 幼儿园小班社会活动教案分香蕉 幼儿园社会活动教案 幼儿园社会活动教案 幼儿园小班社会活动教案：轻和响 幼儿园小班社会活动教案：爸爸的大手 幼儿园小班社会活动教案：按指示做 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页