幼儿园健康领域目标.docx

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1、幼儿园健康领域目标 幼儿健康教化总目标 1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。 3、知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。 4、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素养和适应环境的实力。 幼儿健康领域阶段目标 小班上学期 一、身心保健 1、喜爱上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中心情稳定、开心。 2、情愿在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能宁静地午睡。 3、学会正确运用小勺，独立用餐，进餐时心情开心，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各 种食物，情愿喝白开水。 4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙

2、。 5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习运用自己的毛巾和手帕。 6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会运用手纸。 7、知道身体的五官和四肢，并懂得简洁的爱护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。 二、体育熬炼 1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，相互不碰 撞。 2、能迈开步伐平稳地跑，双臂自然摇摆；听信号向指定方向跑，能沿着规定路途跑，向指定方向持物跑。 3、初步驾驭简洁的跳动动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。 4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远

3、的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。 5、能在简洁、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇摆。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡实力培育英勇自信的品质。 6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。娴熟驾驭手膝和手脚着地爬等基本动作， 有肯定速度并能较好地限制方向。 7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惊感。 8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。 9、较合拍地做仿照操，体验与同伴做操的乐趣。 10、知道有关体育活动的粗浅学问，情愿遵守体育活动的规则和要求，不做危急动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。 11、乐意参与各种体育活动，感受运动带来的愉悦

4、，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危急动作。 小班下学期 一、身心保健 1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 2、有主动接受预防接种和身体检查的意识。 3、知道外出时基本的平安学问，不单独到危急的场所去玩。 4、从自身的活动中相识自己、喜爱自己。不怕黑、不怕生，能克服害怕心理。 5、自己感爱好的活动能持续一段时间，乐意表达主动开心的心情。 二、体育熬炼 1、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简洁的仿照走，在简洁的障碍物中走。 2、在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调整跑速。 3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步驾驭跨跳动作，跨跳过肯定距离，体验跳

5、动 的乐趣。 4、学习拍球、自抛自接球，驾驭力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有 肯定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。 5、驾驭多种爬法，动作敏捷、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不遇到物体。 6、能在成人的引导、激励下主动参与攀登活动。喜爱和同伴一起玩，能攀登低障碍物。 7、会用小型多样的体育器械进行身体熬炼，能合作整理某些小型体育器械。 中班上学期 一、身心保健 1、开心宁静地进餐，会运用筷子。 2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲；情愿保持个人卫生。 3、逐步学会自理大便，学习正确运用手纸。 4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，宁静入睡。

6、 5、知道避开危急和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我爱护意识。 6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步驾驭简洁的爱护方法。主动协作成人接受疾病 的预防和治疗。 二、体育熬炼 1、能上下肢协调走，步调放开、匀称，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变 速走或变方向走。 2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅学问。能限制自己的身体 绕障碍物跑。 3、懂得跳动时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较娴熟驾驭助跑跨跳动 作，落地时能不停顿向前缓冲。能娴熟驾驭单脚连续跳，动作连贯，节奏清晰。 4、驾驭单手肩上投远动作，留意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大

7、的目标。能连续 不断地拍球。 5、能大胆在平衡木上活动，驾驭原地旋转、闭目站立等动作。 6、驾驭正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行 动作，敏捷的调整速度和方向。 7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。 8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。 9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏， 有肯定的运动意识和实力。 中班下学期 一、身心保健 1、宠爱各种食品，养成不挑食，不奢侈及主动饮水的好习惯。 2、接着学习有序的穿脱并整

8、理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活 中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。 3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达心情的多种方式，驾驭一些调整、限制自己的心情的方法。 5、了解自己与他人的不同，不讪笑别人的生理缺陷或缺点，情愿帮助别人。 二、体育熬炼 1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并驾驭若干种走步方法。 2、能快跑和在肯定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能

9、双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大 球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 5、宠爱并主动参与体育活动，体验运动带来的欢乐。 大班上学期 一、身心保健 1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。 3、能独立

10、自理大便，正确运用手纸。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服， 能自己整理床铺。 5、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会爱护自己，能提示 同伴。 6、了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。 二、体育熬炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐一样。能轻松自如地绕障碍曲线走。 2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提 高跑速和调整跑速的方法。 3、娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落

11、地轻稳、姿态美丽。学习侧跳和向 不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。 4、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，限制投掷方向。 5、娴熟驾驭走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。驾驭闭目起踵自转， 能单足站立肯定时间。 6、提高钻爬实力，改进已驾驭的钻爬动作，速度快而敏捷。 7、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。 8、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 懂得合作，负责、宽容、谦

12、让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 大班下学期 一、身心保健 1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 3、遵守规则，行为正确，有较强的自护实力。 4、合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。 5、正确相识自己，能较客观地评价自我。 二、体育熬炼 1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样。驾驭更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动。 2、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。 3、

13、培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力。 5、能变换手臂动作走平衡木，驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合 作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 懂得合作，负责、宽容、谦让、坚

14、毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加。 幼儿园健康领域目标 幼儿园中班健康领域教化目标 幼儿园社会领域目标 幼儿园健康领域教案。 幼儿园小班健康领域 幼儿园教案健康领域 幼儿园中班健康领域教案 幼儿园小班健康领域教案 幼儿园健康领域案例分析 幼儿园大班健康领域活动 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页