新媒体环境下大学生的心理与行为分析及措施.docx
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1、新媒体环境下大学生的心理与行为分析及措施郑丹璐 张晓露 靳宇萱 孙宝珊摘 要:新媒体环境改变日新月异,麦克卢汉说“媒介即人的延长”,为验证新媒体对高校生的心理和行为的影响,本文分别从新媒体环境对高校生个体心理、社会心理、人际关系、自我效能感四个方面加以探讨。并提出了创新心理素养教化模式、构建良好的新媒体环境等措施,以期改善如今新媒体环境对高校生的一些负面影响。关键词:新媒体;高校生;心理素养;教化模式;行为分析中图分类号:G206 文献标识码:A 文章编号:2096-5079 (2022) 22-00-02一、引言高校生作为即将步入社会的一大群体,面对着未知的社会压力,极易产生各种由问题困扰引
2、起的心理压力,心理健康主动或消极的状况对高校生的将来发展起了关键作用。在新媒体环境下,面对信息大爆炸,高校生既是传播者也是接收者,在这种传播环境中潜移默化地影响了高校生的心理。本文主要分析新媒体环境下高校生的心理与行为及其调整措施。二、新媒体介入高校生心理健康教化(一)新媒体发挥教化媒介功能以互联网为代表的新媒体时代,对社会、政治、经济和文化等领域带来肯定的深远影响。高校作为社会的重要组成部分,必将成为接受新事物的前沿;也必将向新媒体网络时代发展,特殊是随着校内网建设速度的加快,催生了网络心理健康教化的兴起,而新媒体也就成了网络心理健康教化的新型媒介,正在潜移默化发挥媒介在心理健康教化方面的介
3、质作用。(二)新媒体发挥“拟态环境”功能新媒体从中发挥“拟态环境”的作用,影响着受众对世界的认知架构。但与之出现的是网瘾、网络孤独症等心理疾病,互联网已经成为心理问题的高发地。为了进一步对高校生网络心理健康教化进行正确的引导,净化高校生网络环境,让学生可以自主的推断和分析网络舆论等信息的利弊,最终让高校生网络心理健康教化能够帮助高校生树立正确的价值观。因此,高校加强高校生的网络心理健康教化已经是大势所趋。(三)新媒体进军线上心理教化平台行列越来越多的高校起先建设高校生线上心理询问平台,缘由在于其功能强大,有助于提升学生的新媒介素养,引导学生辨识网络的功能观,擅长利用有效的网络资源,同时对互联网
4、发挥批判谛视实力,而且在大数据中抓取对自身身份认同和价值观形成正面信息。在搭建心理询问线上平台过程中,更是适应高校生交友、沟通习惯的媒介功能观的表征,有助于高校生养成正确的媒介运用方式、方法。三、新媒体环境特点变更传统的心理询问(一)交互性变更单向心理信息定位新媒体的传播具有交互性,新媒体环境的发展将单一性信息传播转变为了交互式传播。与传统媒体环境相对而言,新媒体环境能够打破传统媒体营造的局限范围,变更以往传统媒体占据的强势地位,将高校生受众在肯定程度上从单一的接受心理信息的定位转变为也能够传播心理信息的定位,也能够在肯定程度上为高校生群体供应呈现自我价值的舞台或是宣泄心情的空间,使得高校生在
5、虚拟的新媒体空间中的心理状态与现实状态产生差异性改变。(二)即时性提高心理询问效率新媒体的发展变更了以往只能通过电视、报纸、广播获得信息的方式,互联网技术加上手机、电脑等高科技智能端的发展使信息的传播速度增加,不再受时间、空间、地点等因素的限制,让高校生受众能在第一时间接收到第一手信息。当信息的传递速度加快时,人们接收信息的“扩容量”也会极速增加。高效的信息反馈功能运用在心理询问中,将解决许多心理方面的“突发应急状况”。(三)不真实性对心理询问范畴的拓展由于新媒体环境中的信息传播,不肯定须要通过严格的信息审核机制,信息不须要通过验证真假就能够呈现在大众面前,便简单出现环境中受众接收到的信息不精
6、确、不真实的状况,对部分事物的认知会产生偏激看法。高校生在虚拟新媒体环境中扮演着不同于自己本性的角色,在虚拟角色掩饰下,简单导致高校生心理状态产生明显的差异性改变。应对新媒体将出现多种不行预估的心理问题,这就意味着心理询问将应对更大挑战。四、新媒体环境对高校生心理素养影响(一)新媒体环境对高校生个体心理的影响在高校生的心理发展尚未完全成熟时,心理的健康与否影响着其对将来发展的选择。健康的心理睬成为人追求美妙事物的潜在动力,能够让人心情平和,接受不完备的自己,从而变更自己,将劣势转换为优势,对生活和对将来都充溢热忱充溢希望,对事物抱有阳光正面的看法,对将来的发展和道路选择而言,都是有利有益的。不
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