教育叙事爱让我们彼此成就.docx
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1、教育叙事爱让我们彼此成就教化叙事爱让我们彼此成就时间飞逝,一晃儿我在教化战线上工作已经有十三个年头了。回首这十三个春夏秋冬,我已经从一个刚出师范校门的学生慢慢步入了中青年人的行列。虽然,我没有了初登讲台的“意气风发,挥斥方遒”,但漫长的教化生涯让我更加成熟、内敛、睿智而博学。十多年的班主任工作中,我始终如一的以一个母亲的心态来对待我的学生们。我把我满腔的爱播撒在了学生们的心田。深夜静坐,每每回忆往日,再想想如今,我的内心是满满的华蜜。许多孩子因为我的爱、我的付出、我的帮助而完成了自己的学业,并且有了光明的将来,而我也从他们身上学到了许多。王保佳就是其中的一位,是我一生中引以为傲的一位学生。 故
2、事还得从头说起。参与工作的其次年秋,我听从领导支配,接任了毕业班四年二班班主任工作。王保佳就是这个班级的一员。开学不到一个月,学校要求每班按比例上报贫困学生名单,国家将赐予经济上的肯定补助,我们班分得了八个名额。根据要求,我以民主投票的方式从书写并上交申请材料的学生中选出了八位同学并上报。令我没想到的是,其次天当我在全班公布结果和补助资金额度后,几位名列其中的同学私下找到我,向我提出了一个要求。他们说我刚接班,不了解状况,其实王保佳是全班最须要帮助的同学,但他自尊心强,没有向老师说明他家的窘况,也没提交申请,孩子们一样要求把王保佳的名字也报上去。一时间,我为自己的失职而懊恼,为孩子们的友爱而兴
3、奋。于是,我找到了校领导以求解决方案。但因为名单已经报到县里,无法更改,只能另想它法。几天后,正值我内心愧疚的打算分发八位同学的补助资金时,几位同学课下又来找我,他们说经过协商他们八个人已经达成一样,希望老师帮忙把这八份钱放在一起均分,给王保佳同学一份。听到这里,我的内心一百零一味杂陈,同学们的无私、慷慨、博爱让我感动并自愧不如。我恒久也忘不了当我在走廊把同学们的这份情意转交给保佳时的情景,他什么也没说,向我深深的鞠了一躬。从今以后,王保佳同学比以往更加开朗好学。课堂上,他的目光专注思维活跃,劳动时,他更是主动主动带头替老师分忧。放学在家,他还是一如既往地照看病重的母亲,超持家务。我知道,是这
4、份补助在他的心海上泛起了涟漪,是我们师生的这份关爱让他更主动地面对生活和学习。可退一步讲,我也应当感谢我的那些学生,是他们教会了我应当仔细工作尽职尽责,也是他们给了我一个成为学生心目中“好老师”的机会。这件事之后,一个周末,我去了王保佳所在的村子进行了实地走访。在村民的指引下,我看到了他家即将倒掉的茅草房,看到了他的年迈的母亲衣衫破烂神情呆滞的坐在家门口,当听着村民对他家的描述以及对这个孩子的怜悯和夸奖,我的泪不由自主的滚落,我没有志气走进他家,返回的路上我发誓要尽我所能来帮助这个孩子。此后,在我们师生相处的一年里,我时常和他闲聊,激励他自强,指导他学习方法。王保佳成果良好,在他的作文中也时常
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