教案的书写格式.docx

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1、教案的书写格式 教案的书写格式 一、为什么要写教案 1、教案的概念 教案是活动设计的一种呈现方式，是对详细教化活动的开展过程进行设计，它阐明白预定时间内要做什么，怎么做，达到什么目标等 2、为什么要写教案 在日常教学工作中，写教案是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清楚、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好教案是上好课的重要前提，这就像最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜打算好才能起先吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。 所以我们肯定要重视教案，仔细地写

2、教案，它是上好一节课的前提。 二、怎样写教案 在这里我们要驾驭书写教案的正确格式 一个完整的教案内容包括：活动目标、活动内容、活动打算、活动过程、活动延长 假如追求完备，拿高分，还可以在教案的最前面写上设计意图。 下面我从这几个方面分别进行具体的讲解，并通过分析案例，帮助大家理解。 1、活动目标 目标就是指这活动要达到的目的怎么制定目标呢？我们要有三个依据：（1）指南的领域目标（2）幼儿年龄阶段的特点（3）要依据幼儿的实际发展水平 。 在这为什么强调“依据幼儿的实际发展水平”呢，想必大家都知道世界上没有两片一模一样的树叶，幼儿也是如此，每个幼儿各有特点，每个班的幼儿发展水平也不一样，就说一个幼

3、儿园里，大一班和大二班两个老师都写教案，活动内容一样，但他们的教案的目标是不一样的，因为她们在设定活动目标时，心里想的是自己班的孩子。比如上一个故事活动，或许大一班的老师考虑自己班孩子语言表达不是很好，那么她的活动目标侧重于激励幼儿大胆表达上，而大二班的老师可能就侧重于故事的教化意义上，所以，当我们新老师在迟疑，哎呀自己的活动目标定的对吗，其实，设定目标没有对与错之分，只有适合不适合之分，恰当不恰当之分。 活动目标不要定的过大过空，那么你在活动组织时就不好把握度。（举例）目标也不要定的太高，太高的话，幼儿达不到，会失掉信念；目标定得太低，孩子不费吹灰之力就完成了，没有挑战性，又简单失掉爱好。因

4、此目标要定的比孩子的现有水平略高，也就是我们平常所说的“最近发展区”，这样的目标才会更有利于孩子的发展。 活动的目标应当从哪几个方面阐述呢 ：认知、实力、情感 等三个方面 我给大家介绍几个目标的范例，咱们一起来分析一下 如儿歌过桥的目标是： 1、学习口齿清晰、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简洁地仿编。 3、体验活动的乐趣。 （互动）请老师们先来自己分析一下，看看这三条目标各属于哪个方面： 目标1 学习朗读、学习儿歌是学问层面的，是学问的积累和巩固； 目标2 尝试简洁地仿编是实力层面的，是实力的提高和熬炼； 目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是心情的体验和表达。 当然，在确定目标时虽然基本是从

5、以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以依据每个活动的侧重点来支配目标的前后。如儿歌太阳和月亮的目标就是这样的： 1、能主动地参加活动，体验诗歌带来的乐趣。 2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创建精神。 （互动）请老师们再来自己分析一下，看看这两条目标各属于哪个方面： 目标1中参加和体验就包含了学问和情感两方面的内容，参加活动就是在活动中学习儿歌，完成学问上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是实力方面的培育，使幼儿的创建实力有了肯定的提升，创建精神也有了开拓。而且在两个目标中明显体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就

6、是说，在不同的活动中，有时候是学问目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是实力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。假如是三者并重的，那就可以根据学问、实力、情感来排列。 （互动） 确定一主题内容，请老师们设计活动目标，相互沟通， 2、活动打算包括阅历打算和材料打算。“阅历打算”主要体现在此活动内容须要幼儿应当具备哪些实力、学问点或其他。“材料打算”主要体现在此活动须要哪些材料或道具（老师须要用到的或幼儿操作用到的材料） 3、活动过程传统的教化教学方案把活动过程分为三部分：起先部分、进行部分、结束部分，每个部分由相应的活动环节组成。作为新老师，有必要将活动中的提问和小结也写

7、出来 4、活动延长依据活动内容进行拓展或在活动中依据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。 活动导入的方法：教具导入、演示导入、悬念导入、作品导入、嬉戏导入、歌曲导入、阅历导入 三、流程的设计 流程的支配正如做菜的依次，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的养分再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。 一堂课能不能在第一时间引发幼儿的爱好，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮肯定要打响打好而且要打得精确，把孩子的留意力最大力度的吸引过来。

8、 一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个按部就班、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得快乐，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的很多隐性因素渗透在设计中，自己的心中肯定要明白这个环节要支配在哪里，要如何支配，为什么要这样支配，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。 在活动的最终，我们很简单犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，抓紧收场了事，殊不知这样做很简单造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最终的环节也肯定要镇定自若、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿

9、始终，使整节课条理清楚，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。 在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应当是嘎然而止，而应当是余味无穷，意犹未尽。 四、教具的打算 教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和打算即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的须要。 教具的份量要足，但不要多了，多了简单引起不必要的麻烦。教具的制作要精致，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不行粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏，既奢侈时间，又

10、简单分散幼儿的留意力，甚至有时候会中看不中用。 在写教案时只要把本课有关的教具写清晰就好了，当然，教案里写到的打算并不单单只是教具的打算，还包括幼儿的学问打算，如有一些特别的活动还要有天气打算等等。 五、教案的要素 一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点： 1、设计意图，也可以是教材分析 2、活动目标 3、活动打算 4、活动过程 如有必要，还可以加上第五点：活动延长。 总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深化的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标绽开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得快乐的目的，每一次活动都能真正让幼

11、儿得到应有的提高和发展。 当前，上级评审组评估要求老师写教案，我们按观摩课的要求和格式书写： 如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨 幼儿园名称及老师姓名 设计意图：用简练语言阐述自己的设计意图。（依据须要确定） 活动目标： 1、认知目标 2、实力目标 3、情感目标 活动打算：如与散文相符的Flash课件,音乐等。 活动过程：主要分三个部分： 一是导入；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中为幼儿供应多种感知、体验、理解的途径，体现“以儿童发展为本”的理念，围绕一条主线，（以嬉戏为基本活动贯穿始终）把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难：实现三方面的提升.即增加学习爱好，提高学问

12、技能，丰富社会情感。三是结束部分（或延长）。 导入部分： 情景导入：配课老师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表演一下吧！ 教案的书写格式 教案书写格式 教案书写格式 教案的书写格式要求（材料） 书写格式 数字的书写格式 证明的书写格式 贺信的书写格式 证明的书写格式 日记的书写格式 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页