最后一课观后感.docx

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1、最后一课观后感 最终一课观后感 今日，我看了一部电影：最终一课。这部电影使我深有感受！ 关头的生死选择。为了护住四名学生的生命，谭千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上，扯断的钢筋刺进肉里。他毫无惧色，依旧深情的激励学生“不放弃”“坚持下去就有希望”。他俯下的身躯为学生撑起了生命的爱护伞。还通过一个个感人的激励刻画出谭千秋老师大爱无疆，精尽职守的宏大精神。 如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身爱护学生的“姿态”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号无私无畏！这种感人的壮举，不仅是对中华民族杀身成仁宏大精神的生动诠释，更是爱学生赛过自己生命的崇高师德的生动写

2、照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。老师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川老师刘宁在地震时先救出学生却恒久失去女儿；正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇老师在地震时为疏散学生而放弃了逃命的机会；正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命；正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊全部的人快跑，自己却跑到了最 后。还有向倩、袁文婷他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱！ 最终，这篇文章是我懂得了什么叫师德，使我再次把当老师的愿望燃烧！ 最终一课观后感2

3、008年5月12日，我们记住了汶川！在地动山摇时，有的老师为了学生而遗忘了个人的安危：他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，砖瓦、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血忽然奔涌而出；他咬着牙，舍命地撑住课桌，犹如一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒这个老师就是谭千秋，为了4个学生的生命，谭老师义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！他以师者的本色展示了人民老师的职业操守，以自己的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 如今，谭千秋

4、老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身爱护学生的“姿态”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号无私无畏！这种感人的壮举，不仅是对中华民族杀身成仁宏大精神的生动诠释，更是爱学生赛过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。老师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川老师刘宁在地震时先救出学生却恒久失去女儿；正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇老师在地震时为疏散学生而放弃了逃命的机会；正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命；正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平

5、在地震时呼喊全部的人快跑，自己却跑到了最终。还有向倩、袁文婷他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱！ 今年老师节时，温总理说：“没有爱就没有教化。”可见爱在教化中的地位是多么重要！所以作为一名教化工作者，我觉得，爱的前提首先是自爱怀着虔诚的心情爱自己的职业、怀着敬畏的心情爱自己的名声、怀着崇敬的心情爱自己的责任。没有自爱，就谈不上去道德的自律，更谈不上真心去爱自己的学生。自爱是一种动力，也是一种约束，要求老师加强自身修养，提高个人内涵，丰富学问储备，追求思想境界。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教化事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，

6、才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在学问结构的完善方面有自求自得的充溢感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感，在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感。人的一生应当为志向而献身的精神，虽苦但乐在其中。珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 酷爱学生，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教化事业的深刻理解和高度责

7、任感，来源于老师对教化对象的正确相识、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充溢科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教化过程中来，激发学生进行自我教化的 动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是酷爱学生。老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品德来教化和影响学生。古人云：“慧于心而秀于言。”老师语言美，则其心必定和善而正，必定追求自身的道德修

8、养。老师的人格魅力是学生成长的重要保证。老师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教化，要求老师具有现代人的素养和高尚的人格。要有学问渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”师德的核心是什么？千百年来，千言万语凝成一个字“爱”！ 我不是诗人，不能用动人的诗句来讴歌老师的职业；我不是歌手，不能用好听的歌喉来赞美老师的岗位，但是，我要用我满腔的酷爱写下我一生的承诺：做一个自爱然后对学生充溢爱的老师！ 风雨飘摇，日月如梭。十年绚丽如花的教学岁月，让我深深地感受到，老师的人生就是实实在在，就是静默无闻

9、，就是不求索取。她没有震天动地之举，只有从琐碎的工作中细细地理出一些的思路；她没有惊险的飞跃，只有岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。 世界上有两样东西是亘古不变的：一是，高悬在我们头顶上的日月星辰；一是，深藏在每个人心底的名贵信仰。一灯如豆，四壁青辉。物欲横飞与我无关。尽管我们的门外就是繁华，尽管我身边就是喧嚣，但我还是会固守一方的安静与安详，在琐碎和平凡中渐渐变老。这是一种坚决的守望，守望着鹿邑教化的明天，守望着这个民族和国家的将来和辉煌，守望着心灵深处的那方净土，用爱写好“师德”。 洁身自爱，然后去爱。 最终一课观后感 最终一课观后感 最终一课观后感 最终一课观后感 最终一课观后感 最终一课观后感 0918班最终一课观后感 最终一课观后感_六1班张皓然 关于兰迪教授最终一课的观后感 拒腐防变每月一课观后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页