浅谈小学数学课堂教学中的愉快教育.docx

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1、浅谈小学数学课堂教学中的愉快教育韦林摘要：对于小学数学课堂教学中的开心教化，老师要在敬重学生主体性的基础上，刺激学生产生肯定的学习爱好，并将数学学问与生活紧密联系起来，使他们拥有运用数学学问进行生活中实际问题解决的机会，从而使他们获得肯定的成就感。这样的教化才能更好的惩罚学生在课堂学习过程中的愉悦性，实现开心教学。同时，老师要留意对课堂上学生学习方法的指导，使他们带着肯定的学习的主动性来开展学习，增加主动性。本文结合实际教学阅历，在分析了影响小学数学课堂开心教化因素的基础上，对如何开展开心教化进行了探究。关键词：小学;数学;课堂;教学;开心教化引言：小学数学的开心教化是建立在“生本”基础上的教

2、化，要敬重學生在课堂上学习的主体性，注意学生本身对数学产生的爱好，关注他们的心理心情，调动他们的主动性，这样才能培育学习的主动性，增加课堂的愉悦性。在新形势下，现在科学技术获得了肯定的发展，老师在进行这样教学策略的过程中，要用好现代科技教化。设备优化课堂上学生的体验熬炼学生的思维。一、影响小学数学开心教化的因素（一）老师备课片面化倾向严峻。许多老师在备课的时候只顾着自己要讲解的内容，忽视了学生学习需求，这样使得一些老师在备课的时候盲目追求形式教学设计，要么是老师单纯的讲解，只顾解决问题，要么是大量的习题训练，片面关注学生做题的娴熟性。这样的课堂没有考虑学生的主体性以及学生对课程内容的接受程度，

3、忽视了学生的心情是特别形而上学的1。（二）课堂互动较少或者沟通形式单一，许多学生这种沟通形式不能满意，只能满意一部分学生的学习需求，学生参加不进来，也就很难产生共情，在心情上没有学习的激情，自然也就不那么开心了。有些老师对“生本”理念落实理解有偏差，他们认为在课堂上通过示范和指令性互动来进行教学就可以了，这很难激发学生的主动性，致使老师和学生之间的沟通，仅仅停留在语言上，学生仍旧是被牵着鼻子走被动的学习课堂，变成了老师的一言堂，影响了学生开心开展数学看作的心情。（三）教化过程中列举的生活案例特点不够突出，适应性不强，可行性不佳。教学过程中引用的案例，老师须要对生活中的事例和场景进行深化的探讨，

4、以学生喜闻乐见的形式呈现出来，关注学生在该阶段成长发展的特征，考虑学生的接受实力，让他们能够在参加的过程中持续会有肯定的收获和阅历，这样的案例才有利于课堂的组织为课堂教学供应进行帮助2。二、小学数学课堂教学中开心教化的开展方法（一）充分敬重学生主体性，调研能够使学生开心的事物。老师须要调查好小学生的成长特点和特性，对学生的综合状况进行调研，这包括学生的学情、性格、爱好、爱好、生活等等，综合这些元素才能促使趣味课堂营造方式的丰富性。离开调研，仅从老师角度来开展的教学，对学生新奇心和簇新感的刺激非常游侠，这会降低爱好课堂的教学效果。因此，依据三年级小学生的喜好、心理需求、学习特点的不同，以及认知领

5、域和逻辑思维的特点选择趣味动植物的趣事、接近生活主题的故事、孩子们之间的友情故事，以及借助涉及生活阅历和体会的多样化的情境3。为了照看每个学生的需求，老师也可以对学生进行分组、合作，来运用数学所学学问解决实际问题，或进行数学探究。（二）用问题激发学生的爱好。以问题为导向的学习可以拓宽学生对教学内容的理解，进一步提高学生对课堂问题的意识。老师可以利用多媒体设备和网络技术开设微课，进行好玩的问答，引导学生参加问题探究。他们还可以利用教材中供应的方法，引导学生探究生活，学会视察和思索生活。比如利用现代科技、智能终端或网络教学资源来丰体验。然后，结合生活事例遇到的数学问题，如买菜、商店打折结算、水电费

6、计算、地砖设计、找位置、确定坐标等场景，用这些生活中的丰富的素材和情景，来帮助学生强化对生活中数学的体验。老师要保证教学过程的有序开展，并适时赐予科学指导，为将数学学问有效的融入生活场景中供应理论和实践指导，避开放任自流4。例如，位置与方向（一）的教学就可以结合学校平面图来进行提问，也可以让学生调查学校布局，画出示意图，然后分别说出制定建筑的相对位置。结语：小学生数学课堂的开心教化的开展，要求老师应重视学生的非智力因素，帮助学生在开展主动行动的过程中产生和保持数学爱好，从而调动学生自主学习的探究精神。对于小学生来说，该年级的数学学问对相识日常学习和生活探究都有关联，老师应通过调动学生主动开展探

7、究问题的过程来激发爱好，利用这些问题的解决过程培育学生的数学思维，渐渐发展他们的数学爱好，使他们上课的时候获得愉悦感。参考文献：1闻小庆.浅谈小学数学课堂教学中的开心教化J.读写算，2022（08）：159-160.2祁来平.小学数学课堂教学中的开心教化J.青少年日记（教化教学探讨），2022（S1）：180.广西都安瑶族自治县创业园试验小学 530700猜你喜爱小学数学课堂快乐的课堂作文与考试小学低年级版(2022年17期)2022-10-01新课改理念下小学教化管理探讨新教化时代老师版(2022年32期)2022-10-07我们爱数学学苑创建A版(2022年5期)2022-06-17最好的

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