有效课堂教学大赛实施方案.docx

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1、有效课堂教学大赛实施方案 高石崖初级中学“实施有效教学、促进内涵发展” 有效课堂教学大赛实施方案 从2022年11月份以来，我校主动开展课堂教学改革，全面实施“6+1”课堂教学模式，每位老师都总结出了有特性、有特色的教学模式，有效地提高了课堂教学质量，取得了阶段性探讨成果。为了总结、提炼这一探讨成果，深化课堂教学改革，强化师生教与学的效率意识，促进学校内涵发展，经校委会探讨确定，特实行“实施有效教学、促进内涵发展”有效课堂教学大赛活动。详细实施方案如下： 一、竞赛主题 增加有效课堂教学改革意识，接着深化构建“6+1”优质高效课堂教学模式，体现“以学为主，以导为辅，关注学困生”的自主合作学习的教

2、学原则，突出“课前预习、依标自学、互动沟通、小组展示、质疑探究、达标检测” 六个环节和“老师导学贯穿始终” 一条主线。 二、竞赛目标 1、促进课堂教学有效性不断增加，打造高效课堂。开展课堂教学竞赛，就是要促进课堂教学有效性不断提高，加快实现课堂教学改革的目标。 2、促进老师教化教学实力不断提高。开展课堂教学竞赛，就是要创建优秀老师脱颖而出的机制，激励先进、鞭策落后，促进老师不断提高自身的教化教学实力。 3、通过主动参加，仔细学习钻研与实践，体验情景、感悟过程，实现个人与学科课堂教学理论与实践的升华。 三、组织机构 1、成立高石崖初级中学“实施有效教学、促进内涵发展”有效课堂教学大赛组委会。 主

3、任：王媚成 副主任：刘云飞康杰 - 1 - 成员: 张军王文义郭峰郭良武志平白慧平 王勇 王志飞 王利霞 张栓虎 李杰王瑞霞马荣苏小明 2、分工 （1）理科组评委组长：康杰 成员：王媚成（或武志平）、郭峰、郭良、李杰、王勇、王利霞。 （2）文科组评委组长：刘云飞 成员：张军、王文义、白慧平、王志飞、张栓虎、王瑞霞。 （3）摄像组：马荣苏小明。 四、竞赛时间 第9至10周。 五、参赛对象 七至九年级语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、地理、生物老师。 六、评分规则 1、看学生：自主学习、主动发言、擅长合作、乐于探讨、参加人数多、有良好的学习氛围。 2、看老师： （1）教学目标、学问点准、实

4、力训练点精、思想教化点实。 （2）教学环节：分解教学目标、体现赛讲主题、层次清晰、过程简约。 （3）教学方法：体现“6+1”课堂教学模式，体现“启发式”和“学案导学法”的教学原则。展示自己的开放式的教学方法和教学风格。 （4）教学活动：讲练得当，时间结构合理，信息呈多向沟通，反馈矫正刚好，师生感情融洽。 （5）教学基本功：教态亲切自然，语言简练精确并有感染力；板书工整规范，结构合理；课堂驾驭实力强，能依据课堂的生成性调整自己的教学；教学有风格，设计有特色。 3、看现代教化技术的应用，是否打算充分，运用科学得当。 4、看教学效果，完成教学目标，落实双基，充分发挥学生的主体作用，学生参加率高。 5

5、、结合我校课堂教学实际和新课程理念，实施发展性的课堂教学评价，由评委当场打分，然后去掉一个最高分、一个最低分，计算平均分。 七、结果应用 1、表彰嘉奖：文科组、理科组分别设一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，获奖老师授予校级教学能手荣誉称号，颁发证书、奖品，并在学期末量化考核中分别加3分、2分、1分。有效课堂教学大赛结果将纳入老师工作考核中，作为评优树模、职称晋升的重要依据。 2、惩罚方法：本次大赛中各组后五名老师，在学期末量化考核中分别减5分、4分、3分、2分、1分。大赛结束后一周内要求该老师观摩获奖老师课堂教学三节，并预约原评委二次观课评议，如达标，在学期末量化考核中加1分，如仍不达标，再

6、扣1分，并一年内不得评优、评模，职称晋升。 八、组织保障 1、加强领导。课堂教学竞赛事关课堂教学改革的深化、关系广阔老师的切身利益，意义重大、影响深远。各教研组要高度重视、将切实加强组织领导，确保课堂教学竞赛持续、健康地开展下去并取得预期的效果。 2、细心组织。课堂教学竞赛是一项系统性工作，须要处理好大量的详细问题。学校将科学设计、周密支配、细心组织，刚好解决竞赛过程中遇到的问题，确保课堂教学竞赛活动有序、有效地开展。 3、肃穆仔细。在实施课堂教学竞赛过程中，对老师课堂教学的评价切实做到全面把握标准、严格坚持标准，切实做到“一把尺子量究竟”、公允对待每一位参赛老师，不搞所谓平衡、照看、论资排辈

7、；切实做到阳光操作、全面公开、民主监督。 4、加强探讨。开展课堂教学竞赛，其核心是对老师的课堂教学进行评价，进而促进课堂教学效能的提高。课堂教学评价是一项要求很高、难度很大的综合性工作，学校将加强探讨，坚持理论与实践相结合，不断提高课堂教学评价水平，使课堂教学评价工作朝着科学化、规范化的正确方向发展。 九、详细要求 1、参赛老师必需依据学校所支配的参赛时间、教学进度确定参赛的教学内容；参赛者赛前将教学设计和导学案发到评委手中，赛后两天内将教学设计、教后反思及课件电子稿交到教育处。 2、全体无课的老师要主动参加听课活动，仔细做好听课记录。教研组要组织评课活动，要有具体、真实的评课记录。赛讲活动结

8、束后，各教研组要把全部参赛资料和评课总结教育处，学校将对教研组赛讲评课活动进行评价。 十、其他未尽事宜，说明权归竞赛组委会。 附件一：高石崖初级中学“实施有效教学、促进内涵发展”有效课堂教学大赛支配表 附件二：高石崖初级中学“实施有效教学、促进内涵发展”有效课堂教学大赛评审表 高石崖初级中学 2022年10月11日 有效课堂教学大赛实施方案 课堂教学大赛实施方案 课堂教学大赛实施方案 初中数学有效课堂教学实施方案 有效课堂教学研讨活动实施方案 清水学校有效课堂教学实施方案 有效课堂教学达标活动实施方案 “老师课堂教学大赛”实施方案.3.27 开展有效课堂教学探讨实施方案 提高课堂教学有效性实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页