微课在高中语文教学中的应用探讨.docx

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1、微课在高中语文教学中的应用探讨唐野摘 要 ：近些年，伴随教化事业的快速发展，微课已经走进诸多学校的诸多学科课堂中，已经成为各科老师教学的重要工具，且在应用过程中发挥出了主动的教学影响和作用。但是，想要将其发挥出志向效果，须要以合理应用作为前提条件，只有做到这点，才可发挥其真正功效。本文我们就以中学语文教学为例，阐述微课在中学语文教学中的应用对策，希望可以给教学茫然、微课应用效果差的老师一些教学启迪和灵感。关键词：微课;中学语文;语文教学;应用探析微课属于一种新奇教学手段，是教化发展新形势下的新兴产物，自身就具备独特的教学价值，其在中学语文教学中应用是必定结果，这即是本次探讨的宏观背景。要知道，

2、虽然微课在课堂教学中的应用具备独特的优势和作用，但是想要充分体现这些优势和作用，存在肯定难度，也因此成为中学语文老师竭力战胜的挑战，不由得奠定了本次探讨的现实意义。一、微课简述微课，可理解为一种精简、短小的小型视频，是信息技术发展与教化事业双重视域下的交融产物，主要应用在课堂教学中，属于一类独特的教学方式和教学工具，对于老师而言，可减轻教学压力和教学负担;对于学生而言，满意了不同的学习需求，有助于实现特性发展和成长。值得一提的是，作为信息技术发展下的产物，微课对于计算机、手机等设备的依靠程度是较重的，只有通过这些载体的储存和呈现，才可真正体现微课的价值和作用，这也使得微课在中学语文教学中的应用

3、需以软、硬件建设为必要前提。不管怎么说，微课的产生与应用，打破了传统教学在时间、空间上的狭隘束缚，使得各科教学焕发了新的朝气与活力，它的应用价值和作用是值得确定的，值得进一步在各科教学中更频繁、更广泛应用。二、微课在中学语文教学中的应用策略1.对微课内容进行细心筛选与设计。中学阶段中，语文教学是比较重要的，将微课引入语文课堂，就必需发挥与呈现出微课的实际价值，而想要达到志向应用效果，就须要先从微课内容的细心筛选与设计起先。在微课中，内容是重要的组成部分，亦是影响微课教学质量的关键，中学语文老师务必要筛选出适合中学生学习的内容，其中要包含基础内容、重点内容和难点内容，使得微课内容涵盖学生学习范畴

4、。除此之外，还要注意微课内容的趣味设计，与中学生爱好、爱好结合在一起，使得微课学习内容不仅不枯燥，还可激发中学生的学习激情和主动性，方可让中学生乐于接受微课教学。另外，中学语文老师要竭尽可能的丰富微课内容，微课内容中除了充斥文字外，还可搭配一些音乐、图片、视频等格式素材，满意中学生学习微课的诉求和需求，为发挥微课真实作用奠定坚实基础。值得一提的是，中学语文老师要將筛选与设计的内容限制在肯定程度内，这样做的目的，是为了更好的限制微课时长，一般微课时长为5-15分中，须要中学语文老师特别留意。2.创设微课教学平台。一般而言，在中学语文教学课堂中，微课须要依托计算机、多媒体进行呈现，除了硬件方面的支

5、持外，还须要获得软件方面的支持，就有必要创设相对应的教学平台。这个教学平台须要满意传输文件、共享文件、搜寻素材、人员管理等多项功能，这里建议中学语文老师凭借学校资源创设贴合语文学科的微课教学平台。待这个平台创设完毕后，就可借助该平台优势，搜寻微课设计所需的视频资料、文本资料等等，更可结合教学实际状况和学生学习状况，来进行详细的教学改动，从而让学生更易接受。除此之外，还要借助该平台优势，落实学生学习管理，如在平台中查看学生观看微课进度，进而对学生的微课学习进度了如指掌，并给足学生充裕的微课学习时间。当然，想要发挥微课教学的实际影响与作用，还须要学校相关领导加强对创设微课教学平台的关注和重视，并赐

6、予足够的资金、技术支持，更可与校外企业达成合作，利用企业的职能属性来协同学校一起研发微课教学平台，这样一来，就可让微课教学平台创设的更为轻松，利于微课在语文课堂教学中顺当绽开，进而助力中学生语文学习。3.创设合适的微课教学情境。要知道，微课在中学语文教学中的应用不行以一刀切的形式绽开，更不行单刀直入，这样只会起到反效果，因此，为了让微课在中学语文教学中的应用更具好用性和有效性，就须要中学语文老师创设合适的微课教学情境，使得学生融入其中，并顺理成章的投身微课学习。这里建议语文老师先在学生面前进行提问，并组织学生进行探讨，使得学生在无正确答案前提下，带着问题投身微课学习，信任会取得不错的成效。除此

7、之外，还可借助一些趣味活动提升课堂学习氛围、提高学生思索效率，进而让学生在保持住思维的活跃基础上投身微课学习，信任也可以让中学生在微课学习中受益匪浅。不管怎么说，创设合适的微课教学情境是特别有必要的，有助于学生快速转变为学习心态，方可充分发挥微课教学作用，对提高语文课堂教学质量有着不错的影响。三、结束语微课是当前教化领域比较流行的一种教学手段，受到了不少师生的欢迎和青睐，也由此引申出了本次的探讨主体。宏观层面而言，微课与中学语文教学的结合是必定结果，这就须要相关老师加深微课认知基础上制定严密的教学安排，并探究安排的科学性和合理性，待安排无误后再一一实施，信任会取得不错的应用成效。须要留意的是，

8、微课的设计与实施需围绕中学生的学习需求、爱好而绽开，只有如此，才可真正在语文课堂发挥微课的作用和影响。信任在语文老师的不懈努力下，微课的落实必将带动教学质量提升，最终助力学生学习与成长！参考文献：1黄瑜.微课在中学语文教学中的应用探究J.语文教学通讯D刊（学术刊），2022（10）：34-36.2陆文娟.微课在中学语文课堂教学中的应用J.科学询问（科技管理），2022（08）：147. 猜你喜爱 应用探析中学语文语文教学 生本理念下小学语文大阅读教学实践中国校外教化(下旬)(2022年4期)2022-05-19使命与担当:福建省中学语文名师“整本书阅读与研讨”专题研讨福建基础教化探讨(2022

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