微课在高中语文教学中的应用探索.docx

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1、微课在高中语文教学中的应用探索王常萍摘要：在新课程教化改革下，传统的教学模式已经不能适应现代社会的发展，须要不断探究新的教学方法。在近几年的中学语文教学中，微课越来越受到师生的宠爱，被广泛应用于课堂教学中，有助于增加语文课堂的吸引力，帮助学生在短时间内驾驭本节课的学问。本文先是介绍微课的含义及特点，然后依据教学实践，结合学生身心发展规律和特点，探讨微课在语文课堂教学中的应用，以此提高语文课堂的教学效率。关键词：微课;中学语文;应用探究;课堂教学前言：随着互联网的发展，多媒体技术的应用普及到了课堂教学中，使得微课在当今发展成为一种新兴的教学模式，变更了以往传统的教学理念，充分发挥微课不受时间和空

2、间限制的优势，促进学生自主学习，全面提升学习效率。一、微课的含义及特点微课就是将課堂教学的内容借助教学视频传递给学生，其中包含教学设计、课堂练习、师生互动等多个环节，呈现出一种半结构化的教学方式，促进学生在微课中学到更多的学问1。与传统的教学模式相比，微课的授课方式较为敏捷，适应新课程改革的发展要求，注意对学生的关注，有利于充分发挥学生主观能动性，保持学生的主体地位，提高学习效率。二、微课在中学语文教学中应用的必要性（一）注意教学情境，增加学生情感体验在中学语文课堂中，要依据学生的须要针对性的运用微课教学，增加学生的情感体验和视觉体验，深刻领悟书中作者的真情实感，帮助学生提炼教学中的重点学问，

3、产生更为深刻的理解2。（二）缩短教学时间，提高教学效率老师在课堂教学中，不仅要围绕教学重点，将所学学问点和作者的生平背景联系在一起播放视频短片，吸引学生的留意力，还要将重难点贯穿到微课中，通过学生对整个微课的学习，明确教学重点，提高教学效率，缩短教学时间。（三）激发学生的爱好，增加学习的自主性中学语文课本多以文言文为主，学问比较枯燥，传统的教学会使得学生失去爱好，而微课这种新型的教学模式刚好解决了目前的问题，通过老师上传丰富的微课视频，学生依据自己的需求选择适合自己的微课，可以提高学生的自主性，帮助学生更好的汲取和理解学问3。（四）提高学生的自主探究实力微课打破了传统教学模式的限制，采纳短小精

4、致的视频敏捷运用于课堂教学中，既将教学重难点融入其中，又缩短了教学时间，充分调动了学生学习的主动性，使自主学习实力强的学生能得到更快的提升并积累大量学问。三、微课在中学语文教学中的教学策略（一）充分开发教学资源，合理设计教学方案通常在微课教学中，先让学生简洁了解课程内容，例如在林黛玉进贾府这一课时，老师可以截取电视剧红楼梦的经典片段，使学生驾驭背景学问，老师再进行详细的讲解，插入微课对学问点进行归纳总结，以便帮助学生厘清人物关系和课文的重点，对所学内容进行一个全面的理解。所以在今后的教学中，要充分开发课程资源，将学问有效融入微课视频中，合理利用新的教学模式向学生传授学问4。（二）在课前利用微课

5、导入新课学生在学习语文的过程中常常要结合背景学问来学习，须要老师播放微课视频并配以生动的讲解，为学生建构相宜的教学情境，激发学生的爱好，提高学生的留意力，针对新课内容进行有效设问，比如在讲离骚时，向学生提问屈原想借此表达怎样的情感呢？让学生带着问题投入到新课中找寻答案。帮助学生产生直观的视觉体验和情感体验，提升学生的阅读爱好和学习专注力，增加对文章的深度理解，实现语文教学中情感价值目标5。（三）在课后利用微课复习巩固中学阶段的学生面临学习任务重、学问多、时间惊慌的压力，老师要快速提升教学质量，就须要借助微课针对性的帮助学生课后刚好复习。随着互联网的普及，老师可以结合学生的课堂表现和作业状况，通

6、过微课进行复习和巩固6。在课后的班级群中，老师将微课传输给学生，让学生自主选择观看微课视频，强化学问点训练，例如在采薇中学习到以乐景写哀情的写作手法，抓住文中关键词，厘清作者的写作思路，以及运用对比的手法表达作者的感情，随时巩固所学学问。同时，老师可以设计更多针对性的微课，学生依据自身状况调整学习进度，帮助不同水平的学生提升语文成果，促进全体同学有效提高语文素养，提高学生的复习效率。四、结束语总而言之，就我国目前的教化发展状况来看，微课教学以其独特优势在中学语文课堂教学中广泛应用，所以语文老师要敏捷运用微课教学，营造充溢趣味性的课堂氛围，充分发挥微课教学的优势，创新教学模式，在教学实践的过程中

7、不断的进行教学反思，提高学生的语文水平和文化素养，促进课堂教学效率的有效转化。参考文献：1黄瑜.微课在中学语文教学中的应用探究J.语文教学通讯D刊（学术刊），2022（10）：34-36.2陆文娟.微课在中学语文课堂教学中的应用J.科学询问（科技管理），2022（08）：147.3许晓亮.微课在中学语文教学中的应用J.西部素养教化，2022，5（02）：131+133.4邓利.微课在中学语文教学中的应用J.西部素养教化，2022，4（17）：135.5刘显辉.探讨微课在中学语文阅读教学中的应用J.才智，2022（20）：178.6龚梅.微课在中学语文教学中的应用探究J.才智，2022（19）：

8、62.湖北省荆门市沙洋中学 448260猜你喜爱应用探究中学语文微课微课在初中英语课后作业中的应用福建基础教化探讨(2022年5期)2022-05-28使命与担当:福建省中学语文名师“整本书阅读与研讨”专题研讨福建基础教化探讨(2022年1期)2022-05-28微课在心理健康团训师培育中的应用探讨福建基础教化探讨(2022年10期)2022-05-28中学语文跨媒介阅读内容的确定福建基础教化探讨(2022年11期)2022-05-28中学语文教学中的“有效引导”方法探讨中国校外教化(中旬)(2022年1期)2022-01-23浅析中学语文作文教学的好用性和创新性科学导报学术(2022年18期)2022-10-21电力通信网中通信监测技术应用电子技术与软件工程(2022年20期)2022-01-17初中化学试验教学中“微课”教学模式的探讨理科考试探讨初中(2022年4期)2022-11-04遥感技术在水文地质勘查中的应用探究西部资源(2022年4期)2022-10-17微课：支持学习江苏教化中学教学版(2022年12期)2022-01-23第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页