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1、关于学期工作计划3篇 全面实施素养教化,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,以推动课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况,找寻解决问题的策略,提高老师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 (一)接着学习教化教学理论,进一步促进教学观念更新。 1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略,帮助老师把握课改精神,不断更新观念,改善教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊,关注探讨重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行沟通。 (二)扎实开展
2、教研活动,努力提高教研效率。 1、依据学校教学安排,制定切实有效的教研安排,落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。 3、依据学校教学安排,支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕探讨主题谈真知灼见,以此来提高老师的课堂教学,促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在发展中完
3、善”的学习方针,让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质,促进青年老师和转行老师的专业成长。 (三)抓实常规管理,提高老师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。以明确工作要求,并在日后的工作中严格实行数学教学常规。 2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨,领悟教材的编写意图和特点,比照新课程标准要求,仔细分析教学内容、目标、重难点,提出详细可行的教学方法,制定各自的教学安排。 3、老师要做好课前打算工作,细心设计教学过程,因材施教,在教学中要注意现代化手段的运用
4、,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,努力培育学生的创新实力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制,更要留意“质”的精炼。要求学生作业要规范整齐,老师批改要正确、刚好,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并刚好督促学生订正,对学困生的作业也要刚好辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护,要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教化。 1、重视学生的课前打算习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育 (五)做好常
5、规检查工作,规范老师的业务行为。 1、每月进行教学常规检查。结合要求,备课要细致,找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学目标、重难点、教学打算、教学过程和课后反思(电子备课要有个人修订)。 2、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师的常规状况检查进行通报。 三、详细工作支配 1、小结上学期数学组工作状况,制定本学期教学安排。 2、开展集体备课活动。 3、检查老师备课、学生作业。 4、观看网络优质课,并评课。 5、开展公开课教学探讨活动。 6、检查老师备课、学生作业。 7、老师沟通教学阅历。 8、各年级制订期末复习安排。 9、老
6、师撰写教化教学论文和各类小结、心得。 10、做好教研组工作总结。 人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔,也不至于因为过去的无所作为而惭愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮美的事业为人类的解放而斗争。” 奥斯特洛夫斯基 学期工作安排 篇2 1、本学期工作指导思想与目标 本学期工作指导思想是:以马克思主义教化理论和党的教化方针为指导,坚持实事求是的思想路途,主动探究中学班主任工作规律。依据党的全面发展的教化方针、上级教化行政部门和学校关于重视学生德育,抓好智力开发的精神,结合班级实际,依据学生年龄特点,制定本学期的工作目标。 本班
7、共有学生50人,其中男生23人,女生27人。班集体建立之初,培育全班同学集体荣誉感,形成一种“班荣我荣,班辱我辱。我荣班荣,我辱班辱”的思想。促使他们主动参与社会、学校公益劳动。发展学生个人特长,培育一支有较强的活动实力的班干队伍。提倡班级的民主管理,提高学生的自我管理实力,在良好的班风建设中,形成一种深厚的学习氛围,牢记班训:“学勤虑深志恒愿臻”,创建欢乐学习班集体,争取在全级12个班的各项评比中赢得前四名的好成果。 2、详细工作措施与支配 1注册前与学生电话联系,做好学前调查。主要是假期的学习生活状况,并了解学生担当班干的意向,还有学生的身高、视力状况。 2按成果与高度,结合视力状况编排座
8、位,让5个大组成果平均分一样,为开展分组管理做打算。 3拟制临时和将来的班干名称与名额。 48月8日注册当天,发调查表,召开班会,定好座位,做好学前动员,注入集体荣誉感。 5任命临时班干,逐个电话通知,在家长会后,召开临时班干会议,探讨军训工作:管理、学习、消遣。 68月9日家长会。主要讲一下学生的学习生活状况要起先调整,做好迎接艰难学习任务的打算。会后是临时班干会议。 78月14日军训动员会后,召开班会,做好分组状况及提出要求。 88月15-19日军训期间,遵守纪律及各项规章,全班保证不出大事,尽量保证出勤率的101%。给教官留下美妙的印象。在训练保证吃得苦,耐得艰,在表演中争取好成果。办好
9、一期班报做为创刊号,宣扬在军训中表现突出的人和事。 9开学一周后,民主选举班干。实行竞争上岗。 一、一学期整体规划: A、培育一支强干精明的班干部队伍。 B、多巡班、听课,了解和驾驭本班学生的思想、品德、学习、生活和身体状况,深化细致地对学生进行思想政治教化,使学生在教化、智育、体育几方面都得到发展。 C、通过对学生家访、召开学生家长会等形式,与学生家长保持常常联系,相互协作,共同教化学生。 D、常常与各科老师勾通状况,实行恰当措施,因材施教,使智力发展强的学生,多学些学问,耐性帮助后进学生补课。 E、组织和指导本班学生参与学校的劳动和各项活动。 F、指导本班学生自学和开展课外活动。鉴于本班入
10、学成果全级最终一名,争取在学习上至少进步一名。 二、一学期主要教化措施与支配: 1组织活动。如中秋和老师节搞一个灯谜会,给任课老师送上一件小礼物。培育学生的尊师之情和友情之情。如国庆期间组织一次登白云山活动,增进师生、生生感情。视校运会成果组织一次表彰大会及学问竞赛。 2设立思想沟通本子:我以我手写我口。有什么要说的话就写到上面,大家传阅。 3开展一周最优秀组评比活动。每周一次。由纪律委员和评比干部实施。通过对考勤、卫生、午休、课堂纪律、自习、竞赛、课前打算、作业、作弊、考试等项目进行评比,最终得分最高的为本周最优秀的组。由后三名的组供应嘉奖。 4家长会时展示学生最好的一面。如我最得意的作业,
11、我最满足的作文,我的专长作品等。出一期家长会专栏报。 5开一次家长学生联谊会。各小组和家长组成对抗组进行竞赛。内容等定:一般话竞赛或者学问竞赛等。 6实行每天放学后的“三个一”:一道数学题,一次非常钟的英语朗读,一次非常钟的语文朗读,间或加一道物理或化学题。 7实行一次卡拉OK竞赛。 8参与学校运动会。 9主动进行宣扬建设。至少出五期以上墙报。 3、预期效果:本安排可以完成一百零一分之九十五以上。 学期工作安排 篇3 时间飞逝,我们告辞了寒假的满意,在春暖花开的日子里迎来了崭新的一个学期。在新的一个学期里,为了把自己的工作做到,特制订以下的工作安排。 一,指导思想: 本学期,我校的教学工作接着
12、以课程改革为中心,以老师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教化教学探讨,切实提高老师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。 二,详细工作: (一)重视师资队伍建设 教学成败的关键在于老师,课改进展如何,关键又在于老师,因此,抓好老师队伍建设,提高全校老师的整体素养是特别重要的。 1,落实蓝青工程,做好新老师的在岗培训工作。学校努力为新老师创建更多的学习机会,供应广袤的学习空间,使新老师尽快适应教学工作。 2,结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作,创建机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到熬炼,提高实力,在辅导区,北塘区脱颖而出。 3,主动组织老师参与省,市,区各学科的论文
13、,案例等各种竞赛,使老师在参与竞赛的过程中有所收获,得到提高。 (二)立足课堂,深化教学改革 课堂是实施素养教化的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升老师教学水平是深化推动素养教化,全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口,确立以人为本的教化观,创设多种教研途径,提高每一堂课的效益。 1,加强集体备课。年级组老师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位老师的才智,相互取长补短,从而保证课堂四非常钟的有效性。 2,强化听课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导,使他们能快速提高自己的教学水平,提高教学质量。 (三)加强教学常规管理 全体老师要严格执行课程安排,强化教学法规意识,采纳平常检查与随堂听课相结合的方法,加强课程安排的执行和管理,努力做到开齐,上足,教好,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。 以上就是我对于这一学期工作的一些安排。在今后的工作中将不断的努力,把自己的工作做到! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
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