幼师毕业生个人总结.docx

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1、幼师毕业生个人总结 幼师毕业生个人总结 我来自于xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感受。 在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事! 看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多 在校期间没有学过的，终归试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我起先讲课，

2、孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们起先接受我喜爱我，这是让我最兴奋的一件事了。我才发觉，原来对待孩子真的是要特别的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小挚友们支配节目，虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充溢。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一个

3、月也就这样过去了。 这个月经验的每一天，都已在我心 中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我相识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.或许这正是成长的代价。每经验过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 老师资格是国家对特地从事教化教学工作人员的基本要求，是公民获得老师职位、从事老师工作的前提条件。老师资格制度是国家实行的老师职业许可制度。中华人民共和国教化法和老师法明确规定，凡在各级各类学校和其他教化机构中从事教化教学工作的老师，必需具备相应老师

4、资格，没有相应老师资格的人员不能聘为老师。老师资格法定凭证为老师资格认定申请表和老师资格证书, 在全国范围内适用。 取得老师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导老师资格只 能在中专、技校、职高或初级职业学校担当实习指导老师。高级中学老师资格与中职校老师资格相互通用。运用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。 市教委认定高级中学老师资格、中等职业学校老师资格、中等职业学校实习指导老师资格和高等学校老师资格，各区、县教委认定幼儿园老师资格、小学老师资格和初级中学老师资格。 考试内容 老师资格考试主要考教化学和心理学课程。凡已有或打算取得大专学历的考生都可以报名参与考试。 报考条件

5、思想品德条件 遵守宪法和法律，酷爱教化事业，履行老师法整理规定的义务，遵守老师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。 学历条件 老师法规定认定老师资格应具备的学历条件：申请认定幼儿园老师资格必需具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，认定小学老师资格必需具备中等师范学校毕业及 其以上学历，其他中专学历为不合格学历;认定初中老师资格必需具备高等师范专科学校或其他高校专科毕业及其以上学历;认定中学、中等职业学校老师资格，必需具备高等师范本科学校或其他高校本科毕业及其以上学历;认定中等职业学校实习指导老师资格，须具备中等职业学校毕业及

6、其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级;取得高等学校老师资格，应具备探讨生或者高校本科毕业学历;成人教化老师资格，应根据成人教化的层次、类别， 依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 教化教学实力 1)具备担当教化教学工作所必需的基本素养和实力。非师范教化类专业毕业的人员需参与教化学、心理学补修、测试和教化教学实力测评，成果合格。 幼师毕业生个人鉴定 我来自于xx幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的 时间，幼师毕业生个人鉴定。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感受。 在这一个月里，从老师们身上，我看到了为

7、人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事! 看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，终归试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我起先讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们起先接受我喜爱我，这是让我最兴奋的 一件事了。我才发觉，原

8、来对待孩子真的是要特别的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。 组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小挚友们支配节目，虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充溢。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。 这个月经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我相识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下.而我们也随着时

9、间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.或许这正是成长的代价，个人鉴定幼师毕业生个人鉴定。 每经验过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 老师资格是国家对特地从事教化教学工作人员的基本要求，是公民获得老师职位、从事老师工作的前提条件。老师资格制度是国家实行的老师职业许可制度。中华人民共和国教化法和老师法明确规定，凡在各级各类学校和其他教化机构中从事教化教学工作的老师，必需具备相应老师资格，没有相应老师资格的人员不能聘为老师。老师资格法定凭证为老师资格认定申请表和老师资格证书, 在全国范围内适用。 取得老师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导老师资格只

10、能在中专、技校、职高或初级职业学校担当实习指导老师。高级中学老师资格与中职校老师资格相互通用。运用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。 市教委认定高级中学老师资格、中等职业学校老师资格、中等职业学校实习指导老师资格和高等学校老师资格，各区、 县教委认定幼儿园老师资格、小学老师资格和初级中学老师资格。 考试内容 老师资格考试主要考教化学和心理学课程。凡已有或打算取得大专学历的考生都可以报名参与考试。 报考条件 思想品德条件 遵守宪法和法律，酷爱教化事业，履行老师法整理规定的义务，遵守老师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定

11、。 学历条件 老师法规定认定老师资格应具备的学历条件：申请认定幼儿园老师资格必需具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，认定小学老师资格必需具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历;认定初中老师资格必需具备高等师范专科学校或其他高校专科毕业及其以上学历;认定中学、中等职业学校老师资格，必需具备高等师范本科学校或其他高校本科毕业及其以上学历;认定中等职业学校实习指导老师资格，须具备中等职业 学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级;取得高等学校老师资格，应具备探讨生或者高校本科毕业学历;成人教化老师资格，应根据成人教化的层次、类别， 依照上款

12、规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 教化教学实力 1)具备担当教化教学工作所必需的基本素养和实力。非师范教化类专业毕业的人员需参与教化学、心理学补修、测试和教化教学实力测评，成果合格。 一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿老师的工作；更深刻地了解和驾驭了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分；同时也相识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注意于对有关幼儿身 心发展特点及国内外幼儿教化探讨的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿

13、园实习第一次完整地视察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。如我们班有两个小挚友奢侈洗手液，陈老师就会跟小挚友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能奢侈，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 我在见习初期的时候，看到小挚友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告知我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，

14、我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮 助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才相识到我的行为的后果就是他们恒久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。 小挚友们都特别天真可爱，我很爱他们，很喜爱和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们闲聊。我会扮演小偷，小挚友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，这样我才会获得

15、他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠。但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事。一个缘由就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，吩咐他们做事。相反地，我把自己当作他们的挚友来督促他 们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐恳求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会遗忘，但是她记得很清晰，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不行能令幼儿信服的。于是，我慎重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。 我很庆幸能够跟中一班的小挚友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间

16、，小挚友们给我带来的是无尽的快乐，而几位老师的指导和训诲则是一笔珍贵的财宝。特殊是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很仔细的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的看法。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。 在实习期间，最大的感受就是志向与现实的差距很大。当我写好一份教案， 仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的方面。 我

17、把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的实力在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意视察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的实力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，视察细致，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和发展。 而且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这 就必需从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿常常会这样说：“我喜爱某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜爱某某老师，她跳舞可好看了！”

18、等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，老师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应当唬弄幼儿，只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己，树立良好的形象。有一位有阅历的幼儿老师说：“在幼儿园里，老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则；在嬉戏中，有嬉戏规则，老师必需在微小处树立威信。假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和耐性，而不是靠几节胜利的课，

19、因为这并不是短时间内可以 做到的。 时间飞逝，不知不觉中，这学期的工作又接近了尾声。在各位领导和家长的支持下，我班幼儿各方面都得到了良好的发展。为了将我的工作做得更好，特总结如下： 一、政治思想方面 1.主动参与政治业务学习，仔细做好笔记，不断提高自己的思想政治觉悟，不信、不传一些道听途说，使自己的思想与党中心保持高度一样。 2.加强自身的文化修养，多看报刊杂志，努力提高自己的业务实力，用新的学问不断充溢自己的头脑，尽快适应新形式的要求。 3.团结同志，酷爱集体，遵守幼儿园一切规章制度，保质保量地完成本职工作。 4.工作中听从领导支配，协调好本班老师的关系，共同协作，促进幼儿全面发展。 二、业

20、务工作内容 教研工作 1.主动参与我园的南通市十二五规划课题外来务工子女行为习惯的探讨的探讨，定期参加学校组织的课题研讨会，发表自己的看法，促进课题更好地开展。 2.仔细完成教研组交给的任务，努力将工作做好。 3.仔细阅读早期教化、学前教化、家教与成才等学前教化方面的专业书籍，了解该领域的前沿理论，丰富自己的学问，拓宽自己的视野，以便更好地为幼儿服务。 4.坚持每周写一篇教化随笔，每月写一篇个案视察和一篇教化随笔，积累材料，厚积薄发。 教学工作 从本班幼儿的实际状况动身，细心支配好每周安排，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子。教具打算充分，内容丰富、

21、生动、新奇，并具有 较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去找寻问题、解决问题。此外，仔细听各位老师的精品课，并记录下来探讨，帮助了别人，也丰富了自己的已有阅历。 保育工作 1.记住家长的嘱咐，对每个幼儿的状况牢记在心，并落实。 2.对特别幼儿细心照看。如发觉有异样状况马上与家长取得联系，解决问题。 3.做好本班的卫生保健工作和预防工作，保证幼儿身体健康。 三、家长工作 1.充分利用早晨和放学的时间主动与家长沟通，刚好向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，使家长了解自己孩子在园的状况，刚好取得家长的亲密协作。 2.通过家

22、园联系表、面谈等形式来 了解幼儿在家与在园的各种表现。 3.建立班级qq群，供应了老师与家长以及家长与家长之间沟通的平台，沟通育儿阅历和遇到的问题，让思想的火花在这里碰撞，从而更好更快地解决问题。 4.结合每月开展的主题教化，引导家长关注活动进展，并能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教化工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。 四、平安工作 在一日保教活动中，我班老师始终以“平安第一”为原则。因为孩子有了平安才有健康发展。从晨间入园到离园，我们老师随时关注着幼儿的平安。 当然，这一学期来，我的工作中还存在着许多不足，比如，孩子们合作学习的实力还不够强，孩子们的倾听的

23、习惯还没有养成，孩子们的记录的方法驾驭得还不够好，这些问题都须要老师在仔细思索的基础上，制定详实的安排、 开展有效的活动来解决。路漫漫其修远兮，我会根据纲要的要求，遵守36岁儿童学习与发展指南，前进，前进 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 主动参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、教化教学状况 在教学工作中，我留意做

24、到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定 符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 3、留意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用.。一

25、学期来，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 三、配班工作 这学期我担当了小一班的配班老 师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还协作班主任做好幼儿平安及教学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在小班，因小挚友年龄小，自理实力比较差，所以家长都比较惊慌、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长

26、沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好! 幼师毕业生个人总结 幼师毕业生个人鉴定 幼师毕业生个人鉴定 毕业生个人总结 毕业生个人总结 毕业生个人总结 毕业生个人总结 毕业生个人总结 毕业生个人总结 毕业生个人总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页