江苏科技大学 本科教学工作水平评估整改方案.docx

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1、江苏科技大学 本科教学工作水平评估整改方案 江苏科技高校 本科教学工作水平评估整改方案 2006年12月3日至8日，以刘献君教授为组长的教化部专家组一行12人对我校本科教学工作进行了为期6天的实地考察与评估。考察期间，专家组仔细批阅了江苏科技高校本科教学工作水平评估自评报告及相关支撑材料，听取了学校本科教学工作状况的汇报，考察了学校的教学基础设施、校外学生实习基地，观看了教学成果展览、学生科技文化节汇报演出，走访了全部教学单位以及教务处等26个行政职能部门，召开了各类座谈会，随机进行了听课、查阅了毕业论文(设计)、试验（实习）报告、学生试卷，对学生进行了基本技能测试。专家组严谨务实的工作作风给

2、全校师生留下了深刻的印象。 专家组对我校本科教学工作所取得的成果赐予了充分确定，主要体现在以下几个方面：一是学校定位精确，办学指导思想明确，本科教学中心地位突出；二是学校实施人才强校战略，努力提升师资队伍整体水平；三是学校高度重视教学基本设施建设，办学条件明显改善；四是学校大力加强学科专业建设，不断优化人才培育方案，成效显著；五是学校不断推动教学改革，重视实践教学，努力培育学生的创新精神和实践实力；六是学校推动教学管理改革，建立有效的教学质量保障体系；七是学校形成了优良的教风和学风，社会声誉高。专家组还对我校立足船舶，情系国防，熔铸船魂精神，促进学校持续发展和坚持产学研良性互动，培育应用型高级

3、特地人才两个显明的办学特色 赐予充分确定。同时，教化部专家组对我校本科教学工作提出了非常中肯的建议和希望：一是接着加大对高水平学科带头人、学术梯队的引进和培育，尽快提高青年老师的学术水平和工程实践实力，促进师资队伍结构的进一步优化；二是紧密结合建设创新型国家的须要和学校的奋斗目标，进一步深化教化教学改革，有安排地培育教学探讨成果，力争取得一批在全国有影响的高水平教化教学成果。 学校高度重视并非常珍惜专家组对学校本科教学工作的看法和建议，根据一般高等学校本科教学工作水平评估工作规范的要求，刚好对专家组反馈的看法进行了仔细梳理，对存在的不足进行了详细分析。经过学校上下充分探讨，确定了我校本科教学评

4、估整改工作的指导思想、基本思路和主要内容，形成了我校本科教学工作水平评估整改方案。 一、整改工作的指导思想及基本思路 以教化部“2005”1号文件关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干看法的精神为指导，以坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设二十字方针为原则，以落实教化部专家组提出的建议为重点，以巩固评建创优工作成果、构建教学质量保障长效工作机制、不断提高人才培育质量为宗旨，大力推动教化创新，深化教化教学改革，加大教学投入，加强教学基本建设，制定切实可行的整改工作方案以及校内整改目标和主要措施，修订学校十一五发展规划，主动推动学校各项事业的发展。 二、整改工作的主要内容 （一）

5、进一步实施人才强校战略，强化高水平师资队伍建设 1依据学校十一五期间事业发展的需求，进一步更新观念，开拓思路，全面系统地规划好师资队伍建设工作。营造更为和谐、更具激励作用的制度、机制，以及良好的人文环境和学术氛围，努力建设一支数量足够，结构优化，素养良好，具有创新实力的高水平师资队伍。 2依据学科发展和专业设置的需求,进一步加大人才引进力度，重点引进高水平师资和新专业师资。建立人才引进的绿色通道，对特别高层次人才，实行敏捷多样的安排方法。 3把学科带头人和学科梯队的培育和建设放在突出位置。以培育国家级重点学科为目标，重点建设高水平学术团队，培育和形成优秀中青年学者群体。十一五期间，在重点建设的

6、学科领域，培育引进1-2名在国内外有重要影响的学术带头人，引进培育在省内外享有较高知名度的高水平学科带头人10-15名，具有突动身展潜力的优秀青年学术骨干50名，带动一批重点学科在国内同类院校中位居前列。 4启动名师工程建设，根据国家级教学名师、省级教学名师评比的相关精神，注意建设，重点培育遴选一批后备人选，力争在短期内有所突破。 5启动江苏科大中青年骨干老师培育安排，实施创新团队安排，加大优秀青年老师支持安排的力度，培育一批具有肯定学术基础、创新实力和发展潜力的中青年 学术骨干。实施青年老师培育安排，有组织、有安排、分阶段地选派他们到国内外知名高校、科研院所进修学习，依托省内重点高校联合开展

7、博士学位人才的培育，努力提中学青年老师的学术水平和学历学位层次。 6强化老师岗前培训制度，进一步把好主讲老师入口关,主讲老师符合岗位资格力争达到100%。进一步完善青年老师导师制，对青年老师课堂教学、试验和实习、毕业设计、教研教改活动等教学工作加强指导，深化开展青年老师课堂教学质量再提高活动，不断提高青年老师的教学水平。加大青年老师科研基金投入力度，激励和促进青年老师增加科研实力，提高学术水平。进一步推动产学研良性互动，增加青年老师工程实践实力。 7进一步完善教学科研关键岗、重点岗聘任制度，完善学科带头人考核培育制度、老师职称评聘和人事安排制度，强化激励机制，吸引和稳定人才队伍。对高层次人才在

8、试验室建设投入、科研启动基金、住房、津贴等方面赐予政策倾斜,充分调动高层次人才的工作主动性。 （二）进一步深化教化教学改革，努力培育一批高水平教学成果 1坚固确立本科教学工作的中心地位，坚持教学质量是学校的生命线，进一步深化教化教学改革。全面推动以培育创新精神和实践实力为核心，理论教学体系、试验实践教学体系和其次课堂相结合的培育方案改革和课程体系内容改革。接着加强教学基本建设，巩固教学管理规范化建设成 果并进一步提高其水平，进一步完善教学质量监控体系，主动推动教化教学质量的提高。 2进一步加强课程建设，优化课程内容体系，重点加强课程群建设和重点课程建设,并在师资、教学条件、教学手段等方面赐予优

9、先保证。进一步规范精品课程建设标准和要求，修订相应的课程建设合格验收工作指标体系，改革精品课程建设经费资助管理方法，加大对教学成果的嘉奖力度，充分调动优势学科的高水平老师从事精品课程和建设的主动性，力争在国家级精品课程上取得突破。 3强化各种激励机制，完善教学成果奖评比方法、优秀教学质量奖评奖方法，适当增加现有校级教学工作优秀老师奖、教学成果奖、优秀教学质量奖名额。遴选一批已有较大影响、较高水平的教学成果，加以重点培育，力争取得国家级教学成果和优秀教学质量奖项。 4加强规划教材建设力度，教材编写规划的重点放在反映学校优势和特色，体现当前教学内容和体系改革最新成果上。进一步增加教材建设资金，重点

10、支持特色教材和精品教材的编写，激励老师编写双语教材或讲义，力争更多的教材被列入部委以及国家级规划教材。 （三）进一步加大投入力度，不断改善办学条件 1主动争取政府投入和社会各界的支持，进一步优化资源配置和调整支出结构,在资金支配和运用上，坚持优先保证教学经费原则，加大本科教学经费的投入，为深化教化 教学改革，加强教学基本建设，为人才培育供应足够的经费保障。 2加大对教学科研仪器设备投入，进一步整合、优化资源。 3进一步加大对网络建设的投入力度，整合网络教学资源，丰富网络教学的内容，推动网络协助教学平台和精品课程网站、协助学习专业网站建设，大力推动精品课程、重点课程、基础课程上网，不断提高网络资

11、源利用率。 4根据学校总体发展规划，加快基础设施建设，进一步完善校内公共设施，改善工作、教学、科研条件，推动学校各项事业的全面协调可持续发展。 三、整改工作的组织领导 学校成立本科教学工作水平评估整改工作领导小组，由姜建中书记、吴立人校长担当组长，王建华、王自力副校长为副组长，统筹学校的本科教学评估整改工作。领导小组下设整改工作办公室，详细负责整改工作方案的制定和实施。各二级学院、相关职能处室成立相应的整改工作领导小组，把本科教学整改工作列入重要议事日程，仔细制定详细实施看法和整改措施，并按期分段逐项落实。 四、整改工作的时间支配 整改工作时间为一年（从2006年12月至2007年12月）整个

12、工作安排分三个阶段进行，每个阶段都有不同的侧重点，分段整改、分段落实、分段检查。 第一阶段（2006年12月至2007年1月） 学校成立本科教学评估整改工作领导小组，仔细梳理、分析专家组的书面考察报告和专家个人反馈看法，提出切实可行的整改方案。 其次阶段（2007年2月至2007年9月） 组织校内外调研、召开各类座谈会和专题研讨会，详细细化整改方案，制定每项问题的具体整改措施，将每项整改工作的责任落实到各院（部）及有关职能部门，形成各自的整改方案，学校领导与相关单位主要负责人签订整改责任书。将重大整改工作的整改目标列入学校和二级学院的十一五发展规划。全面组织实施整改方案，落实每项整改措施，切实

13、解决本科教学中存在的问题，推动本科教学质量的整体提升。 第三阶段（2007年10月至2007年12月） 对各二级学院和有关职能部门整改工作效果进行验收，对学校整改工作进行全面总结，向教化部评估中心提交整改总结报告。召开全校本科教学工作会议，出台新一轮的加强本科教学工作、提高人才培育质量的工作方案。 二六年十二月三十一日 江苏科技高校 本科教学工作水平评估整改方案 吉首高校 本科教学工作水平评估整改方案 大连高校_本科教学工作水平评估整改方案 渤海高校 本科教学工作水平评估整改方案 广州高校 本科教学工作水平评估整改方案 哈尔滨工程高校 本科教学工作水平评估整改方案 北京联合高校 本科教学工作水平评估整改方案 河南师范高校 本科教学工作水平评估整改方案 哈尔滨工业高校 本科教学工作水平评估整改方案 湖南师范高校 本科教学工作水平评估整改方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页