微格教学学习心得体会.docx
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1、微格教学学习心得体会 微格教学学习体会 初次听到“微格教学”,感到非常生疏,于是问了一下度娘,得到的说明为:微格教学,英文Microteaching,也可直译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等,目前国内用得较多的是“微格教学”。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职老师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一,美国教化学博士德瓦埃特爱伦认为微格教学:“是一个缩小了的、可限制的教学环境,它使打算成为或已经是老师的人有可能集中驾驭某一特定的教学技能和教学内容”。微格教学事实上是供应一个练习环境,使日常困难的课堂教学得以精简,并能使练习者获得大量的反馈看法。 近三周的微格教学
2、实习,让我第一次体会到了站在三尺讲台上的份量,也让我第一次体会到了成为一名老师并不是自己想象的那么简单。班级学员被分为A、B两组,各自组成微型课堂,操作中严格遵守微格教学的理论及过程要求。在微格课堂上,以这次参训的老师学员为听课对象,检查实践教学设计是否达到了目标、对课堂的掌控实力是否达到要求、是否驾驭了教学技能,检查是否存在一些没有预料到的教学问题,找出教学设计上的缺陷和不足,以明确改进方向,使真正的课堂不再出现类似的问题,避开了无效、低效教学,从而提高教学实力。 在两位微格导师的悉心指导下,首先练习设计教案,这是讲课前必需做的,也是最关键的一步。“师者所以传道授业解惑也”既然要给 学生传授
3、学问解决难题,作为一个老师就必需做足功课,传授给学生正确的学问,这就须要设计教案的时候把该讲的内容弄清晰、正确,既便是查资料或者请教别人。所谓“台下十年功,台上非常钟”就是这个道理,这点我感觉自己做的不是很足够,内容上不是很充溢,不是很严谨。设计教案须要有耐性,从教学目的与要求、教学重点与难点、教学导入及详细教学内容,到各部分内容的授课方法、设置问题及探讨方式,两位微格导师和同批学员们都赐予了我耐性的指正,使教案初稿得到了细微环节性的修改。其中印象最深的是微格导师强调了丰富的教学导入具有剧烈的生命力,教学导入是一节课胜利的基础,必需重视教学导入这个过程,其次是讲课,这一环节要留意许多问题,详细
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- 关 键 词:
- 教学 学习心得 体会
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