法制进校园工作总结.docx

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1、法制进校园工作总结 2022年“法制进校内”活动总结 学校平安工作关系到广阔老师和学生的根本利益，关系到学校发展的稳定大局。为了将平安教化落到实处，增加广阔师生平安防范意识，提高师生自护自救实力，确保学生的生命平安，在县教化局关于“法制进校内”创建工作精神的指导下，以争创 “和谐校内”为目标，我校主动开展了以“弘扬法治精神，创建平安校内”为主题的法治宣扬活动。 一、详细措施是：努力工作，创建“和谐校内” （一）落实学习制度。 刚好学习上级有关的指示精神，把握好内涵，领悟好实质，增加工作的主动性和自觉性。完善落实校内规章制度，加强对学生的思想道德和法制教化，加强对校内周边地区治安秩序的整治，主动

2、维护校内的稳定。 （二）成立创建“法制进校内”工作领导小组。 组 长： 副组长： 组 员：各班主任、少先队辅导员 （三）落实工作责任制 学校是一切详细工作落实的地方，任何工作对学校来说都是重要的，特殊是法制教化，更是重中之重。我校成立的创建“法制进校内”工作领导小组，就是为了使全体师生学法、懂法、遵守法律、用法。在校长的监督下，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位。 （四）落实宣扬制度。 学校利用主题班（队）会、升旗仪式、校报、张贴宣扬标语、宣扬栏、校内广播电视等途径，做好对学校平安工作的宣扬。通过宣扬，营造一种全员参加，同心协力，共建人人知法、遵守法律的良好氛围。 二、

3、所做的详细工作如下： （一）、学校领导高度重视，领导班子仔细学习了县教化局通知的文件精神，成立了“法制进校内”工作领导小组，并结合学校实际状况，与领导小组成员协商制订了校内创建“法制进校内”工作安排，制定和完善了相关制度。 （二）、主动悬挂大力弘扬法治精神、践行公民道德规范的宣扬横幅和标语，通过电子屏、宣扬橱窗、墙报板报、小报、校内广播等形式进行广泛宣扬，全面掀起创建的高潮。主动组织老师学习文件精神，营造的良好氛围。 （三）借助品德与社会课程这个教学的平台，对学生进行法律和思想教化，通俗地、多角度地对学生进行法制教化。9月11日，学校在阶梯教室举办了统编版一年级道德与法治现场课竞赛。全倩、唐丽

4、萍、李碧、孟耀兰四位老师的课堂教学均着力于孩子认知水平及实力的提升，有机渗透了小学道德与法治“课前预设、学生主体、活动生成、课后明理”的新理念。 （四）开展班级法律学问竞赛活动。通过法律竞赛活动，使全体学生知道国有国法，家有家规，学校也有纪律。帮助学生树立法制观念，增加法律意识，驾驭了与其学习、生活、和健康成长休戚相关的最基本的法律学问，提高对违法行为的识别实力，从小养成遵纪遵守法律的良好习惯，学会用法律爱护自身的合法权益，开心的生活，健康的成长。 （五）开展法制绘画活动。在熬炼参加者绘画创作力的同时，也宣扬了肯定的法制学问。 （六）、重视老师的法制教化，我们在老师中开展的法制教化，组织老师仔

5、细学习了中小学老师职业道德、法律学问学习宣扬活动。把中华人民共和国宪法、吉林省义务教化条例、做为学习宣扬的主要内容。主动开展法制教化和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，邀请法制副校进步行法制教化报告；不断拓展学校法制宣扬教化的形式，加强对学生的法制教化，以提高青少年学生和教化工作者的法制素养为重点。 （七）、深化开展师生公民道德规范实践活动。公民道德实施纲要、中小学老师职业道德规范以学习为内容，以构建和谐校内文化为目标，树立社会主义核心价值理念为核心，以实践公民道德基本规范、社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范等为主要内容，与学校开展的创先争优活动结合起来，融入到教化教学和日常管理中。通

6、过公民道德规范的实践，进一步改善学校干群关系、师生关系，规范学校办学行为和老师执教行为，师生合法权益得到有效保障，形成学校、家庭、社会间良性互动的教化环境。 （八）、发挥党员的先锋模范作用。 平常我们重视党支部的纪检作用，加强学校党风廉政建设和学校领导干部的廉洁自律教化，加强对党员干部的思想教化，提高党员的法制意识和遵守法律的自觉性，深化开展党员先进性教化活动，提高党员带头示范和辐射的作用。 通过校长和学校领导以及全校教职工的努力协作下，学校平安工作取得了肯定的成果，但也还存在很多不足，今后，我们将在上级政府和教化行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“法制进校内”工作推上一个新

7、的台阶，为学校教化教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校内。 2022年“法制进校内”活动总结 恭城县城第三中心小学 2022年11月 法制进校内工作总结 法制进校内工作总结 法制进校内工作总结 法制进校内工作总结 法制进校内工作总结 法制进校内工作总结 法制进校内工作总结 小学法制进校内工作总结 法制进校内工作汇报 戏曲进校内工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页