注重初中生物实验教学　提高课堂效率.docx

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1、注重初中生物实验教学提高课堂效率陈贵翠【摘 要】试验是初中生物教学中的重要组成部分，试验的开展能够推动生物教学的发展。在教学中老师应充分利用好试验这部分内容，转变自身的教学理念，通过试验的方式将教学重点、难点呈现出来。这样能够变抽象的理论学问为好玩的操作活动，能够大大提高学生的学习爱好，拓展学生的思维，让他们主动地参加到教学活动中，提高了动手操作实力、理解实力及思索实力，从而能够提升生物课堂教学效果。【关键词】初中生物;试验教学;爱好;教学效率初中生物是一门基础课程，对于培育学生的视察实力、思维实力发挥着重要的作用。而试验是初中生物的重要组成部分，其能够将生物中枯燥抽象的学问转变为好玩的操作活

2、动，学生能够在试验中亲自动手，学问被直观地呈现出来。学生视察到了试验结果，真正体验到了生物的乐趣所在，大大提高了他们的学习爱好，充分挖掘出他们的学习潜能，不断培育他们的创新意识。因此，作为初中生物老师应立足教学目标，分析学生学习生物的实际状况，精选试验教学内容，运用合适的教学方法开展试验教学。那么如何开展好初中生物试验教学来提高课堂教学效率呢？本文结合自身的教学阅历总结以下几点：一、当前初中生物试验教学的问题所在（一）过于注意动手操作，忽视了学生思索的环节在进行试验教学之前，老师往往都是将整个试验打算好，制定好试验步骤，学生须要做的就是根据老师的要求一步一步机械地完成试验操作。尽管在教学中老师

3、会提出一些问题，而这些问题也仅仅是理论方面的，而并没有关注试验过程。因此，学生在试验的过程中须要回答问题也只是调动了自己的理论学问储备并没有动脑思索，将动手与动脑环节完全地割裂开，试想，这样的试验教学效果如何。老师过分地关注学生动手操作的过程，而并没有让学生去对试验进行思索，学朝气械重复地做着试验，其思索实力及思维实力都受到了限制。（二）试验过程更多的是学生的仿照动作，创新意识得不到培育整个试验完全是老师一个人的设计，包括试验内容、试验步骤及过程、所运用的试验仪器及材料都是老师课前打算好的。学生完全是在仿照着老师来进行试验操作，没有思索、没有质疑，一味地将整个试验过程完成便是一堂课的任务。学生

4、在试验的过程中会有自己的理解，而由于是在仿照老师的操作也并没有时间去根据自己的想法去操作。这样的试验操作将会大大降低学生的爱好，也更不利于培育学生的创新意识及实力，阻碍了学生思维的发展。（三）过于注意试验的结果，摧残了学生的特性和才智在以往的试验教学中老师注意的是让学生通过试验来得出想要的结果，再用试验的结果去验证理论学问，完全忽视了试验的过程。而事实上试验过程要比试验结果重要。注意结果而忽视过程就严峻阻碍了学生特性的发展及思维的发挥。这样的试验教学方式也仅仅是学生不用动脑地、机械地去记忆学问，教学效果不佳。（四）缺乏对学生全面的评价，诱发学生的惰性对学生的评价是课堂教学中不行少的一部分。而在

5、生物试验教学中老师只重视对学生试验结果的评价，看学生的试验结果是否达到了要求，而对于学生在试验过程中所表现出来的看法、操作实力、创新意识等未做评价。这样使得动手实力强的学生承包了试验，而其他学生只是在旁观看，与让每一位学生都动手操作的理念是相悖的，同时也增加了一些学生的惰性。二、改善初中生物试验教学，提高课堂效率的方法（一）开放教学模式，创新教学方法在试验教学中实行开放式的教学模式能够敬重学生的特性与差异，同时能够激发老师创新教学方法，摒弃传统的教学思想与方法，增加课堂教学内容，切实提高教学质量和教学效率。开放式的教学方法主要体现在教学资源开放、教学目标开放、教学时间及空间开放，让学生在一个开

6、放的环境中进行试验学习。例如，在教学生物圈中的绿色植物中老师采纳了开放式的教学模式，带领学生走进旁边的公园进行视察，细致视察植物的形态，让学生自己去探究木本植物与草本植物之间的差异性。同时，在开放的空间里大大激发了学生酷爱大自然的情感。（二）实行多种试验形式，培育学生的试验爱好在生物试验教学中可实行的形式有多种，包括制作性的试验、视察性的试验、探究性的试验。学生只有对试验感爱好才能保证课堂教学效率的提高。生物老师应转变以往的演示性试验，真正地将学生作为试验的主体，将演示性试验转变为制作性的试验，提高学生的动手实力。（三）多开展课外活动，激发学生的探究热忱在平常的教学中老师可为学生多布置一些课外

7、活动的作业，让学生亲自到生活中进行制作与探究，能够激发他们的探究热忱，提高学习实力。例如在生物圈中的绿色植物教学后，老师可以让学生自己到户外采集植物植株做标本，在这个过程中，学生能够学习到许多生物学问，动手实力和视察实力得到了进一步加强。总之，初中生物试验教学中老师应创新教学理念，变更以往的试验教学方法，注意学生动手操作的试验过程及评价，让每一位学生都参加到试验中，从而在整体上提高课堂教学效率。参考文献：1沈建林.注意试验教学，提高初中生物课堂效率J.新校内：阅读版，2022（11）：39-39.2张银.注意初中生物试验教学提高初中生物课堂效率J.新課程，2022（8）：189-189. 猜你

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