民族院校扎实推进民族团结进步创建工作.docx

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1、民族院校扎实推进民族团结进步创建工作 民族院校扎实推动民族团结进步创建工作 民族团结进步创建工作作为党和国家的一项重要战略部署，国家民委高度重视，把这项工作作为一项重点、亮点工作来抓。学校特殊是民族高校作为创建工作的主阵地，在促进和维护民族团结方面有着特别的作用。国家民委自2022年起，先后命名了3批共279个示范单位。其中，有学校48所。在6月2至3日举办的民族团结进步创建进高校阅历沟通活动上，部分民族院校就如何开展创建活动，绽开了热情的探讨和沟通。以下是部分发言的摘编 大连民大：构建嵌入式教化管理格局 大连民族高校突出沟通、培育、融洽感情的工作，通过构建嵌入式教化管理格局，创建各民族师生共

2、居、共学、共事、共乐的良好环境。 学校根据“混合编班分寝、共同学习成长”的思路，在同年级同专业内不分民族成份进行混合编班、混合寝居，形成了各民族学生“你中有我、我中有你，谁也离不开谁”的生动局面。以新疆籍学生和藏族学生为例，学校现有新疆籍学生553人，混合分布在38个专业、274个班级、456个寝室；现有藏族学生139人，混合分布在23个专业、102个班级、132个寝室。 学校通过教工党支部与学生班级“一对一”，处科级干部与贫困生“一对一”，班导师与新疆、西藏少数民族学生“一对一”等制度设计，营造出师生朝夕相处、心手相连的育人氛围。学校建立了168个导师工作室，组建了近300个创新团队，成立了

3、575个“一帮一”学习互助小组。在每年的创新创业项目中，仅新疆籍学生参加的就达到50多项；在历年创新竞赛嘉奖中，少数民族学生获奖超过50%。 学校把民族团结教化作为促进学生成长成才的重要手段，探究出分层教学、分类指导、分段考评的教学模式，通过实践教学基地化、课程设置菜单化、创新创业团队化，将因材施教落到实处。学生的创新实力明显提升，年均申报专利200余项，每年获得国际学科竞赛嘉奖200多人次，获省级以上学科竞赛嘉奖2600多人次，毕业生就业率连续15年超过90%。 中南民大：主动培育和打造特色品牌 中南民族高校将民族团结进步创建工作纳入学校全局工作中统筹谋划，高位推动，加强顶层设计，坚持把创建

4、工作与精神文明建设、师德师风建设、师生思想政治教化、课堂教学、学科专业等紧密结合，以活动为载体，深化推动创建工作，实现了融合发展。 学校树立精品意识，主动培育和打造一批民族团结进步创建特色品牌：深化开展新生成长训练营、少数民族学生骨干训练营、成长守望安排、“好巴郎”学业发展工作室、阳光工作室等一系列精品工程项目；试点建设边疆少数民族卓越法律人才试验班、公共管理人才试验班；深化开展“辅导员边疆行家访”活动，深化全功能发展型资助模式建设；深化推动“伴飞”志愿服务安排、“高校生志愿服务和民族团结进步创建进社区”活动。 学校先后建立、共建了中国武陵山减贫与发展探讨院、民族地区廉政探讨中心、湖北民族地区

5、经济社会发展探讨中心、中科院国家民委农业信息技术探讨与开发联合试验室等平台，聚焦民族地区现实需求，加强科技成果转化与应用。学校主动参加湖北省“616工程”，深化实施“1221”精准扶贫，选派干部赴武陵山片区担当联络员，强化精准帮扶，助推民族地区经济社会发展。 学校以“民族团结教化活动月”为载体，紧紧围绕“酷爱宏大祖国建设美妙家园”“民族魂中国梦”主题，主动举办“民族风情文化展”“民族文化周”，开展民族学问竞赛、民族歌舞竞赛、演讲竞赛等系列活动，搭好“同心圆”进寝室帮扶前台。学校还以“民大节”为载体，分别举办了“舌尖上的民族美食文化”“少数民族风情展”“茶马古道民族缘”等活动，主动促进各民族师生

6、交往沟通交融。 西藏民大：共建民族团结华蜜校内 西藏民族高校建校近60年来，各民族师生在这里守望相助、亲如一家，铸造了民族团结进步的典范。 2009年底，学校确定将每年的3月确定为“民族团结进步宣扬教化月”。学校高度重视创新民族团结教化载体，不断深化“三联三进一交友”活动，丰富内容，拓展模式，找准教化切入点。 “三联”即联系班级、联系学生、联系家庭。将民族团结教化与党建、团建、班风学风建设、学生思想动态和班级管理联系起来；加大民族团结教化的针对性、实效性，与学生交心恳谈，帮助解决学习和生活困难；帮助班主任做好学生家长或家访工作，加大沟通联系次数，每学期至少与学生家长电话联系两次以上，努力形成家

7、庭教化与学校教化合力。 “三进”即进宿舍、进班级、进网络。提倡不同民族学生混合住宿，引导学生建立良好的舍友关系；提倡不同民族混合编班，做到勤视察、勤发觉、勤订正，使各民族学生共学共进；通过建立理论学习QQ群、组建民大网评员队伍等措施实现民族团结教化进网络，开展以民族团结进步为主题的网络专题教化活动，增加学生对中华民族大团结的认同感。 “一交友”即各民族师生交挚友，实现汉藏学生之间的交往沟通交融，增进不同民族师生之间的友情。全校12个学院中，结对子、交挚友活动已经遍地开花。 学校高度重视民族团结教化实践活动，将思想教化落实到学生行动上，落实到日常生活中，主动开展“民族团结从我做起”主题实践活动，

8、组织开展“家乡新改变”主题班会，让学生结合寒假回乡所见所闻，谈家乡的改变、讲家乡的发展，享稳定、晒华蜜。 湖北民院：主动创新教化方式方法 作为湖北省政府和国家民委共建学校，湖北民族学院以立德树人为根本任务，在人才培育、科学探讨、社会服务和文化传承创新等方面形成了显明的办学特色，成为展示党的民族政策优越性和体现民族团结进步的重要窗口。 学校开展了“民族理论和民族政策”课程进安排、进课堂活动，确保各族学生能系统地接受党的民族理论和民族政策教化，自觉树立正确的祖国观、民族观、宗教观、文化观。 学校邀请地方党政领导和全国知名专家、学者到“青年大讲堂”作民族团结主题的讲座；开展了民族团结教化“主题团日”

9、系列活动，引导广阔师生做民族团结的维护者、促进者；通过宣扬党的民族、宗教政策和民族区域自治制度，强化各族青年学生的政治观念，自觉肩负起维护民族团结的神圣使命。 学校注意深挖民族优秀文化资源，着力打造校内文化精品，以优秀文化感染和影响广阔师生。一年一度的民族文化节，均举办民族文化专题讲座、民族团结进步教化报告会、民族学问竞赛、民风民俗展等系列活动，形成了“多彩民族，和谐校内”品牌，曾荣获全国高校校内文化建设成果一等奖。 云南民大：全面启动示范校建设 2022年初，云南民族高校制订了关于建设民族团结进步边疆旺盛稳定示范学校的实施看法，全面启动示范校建设，力争2022年建成示范学校。 今年3月，学校

10、出台云南民族高校综合改革实施方案，深化民族团结进步示范校建设。方案要求充分发挥各民族有影响的代表人物在民族团结进步方面的示范引导作用，培育建设各族师生手足相亲的“共有精神家园”等。学校“十三五”规划确定，高举民族团结进步的旗帜，加快民族团结进步示范校创建步伐。 去年以来，学校投入550万元改造了“民族博物馆”的6个展厅，打造以“民族博物馆”“校史馆”“民族团结教化走廊”为主体的民族团结教化基地，定期免费向师生和社会开放。基地现已成为新生入学教化、对外沟通的重要窗口。 学校主动开展了民族团结进步教化进宿舍活动；大力支持各民族师生创办民族文化类社团，共建各民族师生团结和谐的“民族大家庭”；开展具有

11、民族特色的元旦篝火晚会、民族风情文化周、民族歌曲大赛等传统文化活动，利用民族节日促进交往沟通交融。 黑龙江民族职院：细心培育民族团结种子 黑龙江民族职业学院是国家民委与黑龙江省人民政府共建高校，也是国家在东北地区开办的唯一全日制民族高职院校。学院把深化开展民族团结进步创建进高校贯穿于育人工作始终，培育了一大批少数民族优秀人才。 全国民族团结进步模范个人、龙江最美人物少数民族学生辅导员秦桂芝，被学生和家长亲切地称为“秦妈妈”。2022年寒假，秦桂芝只身到新疆开展家访，走访了11个家庭，见到了30多位学生，实现了“走进新疆、走进新疆家庭，走进新疆学生内心世界”。 学院成立了“秦桂芝工作室”，搭建起

12、立足学院、面对全省高校的教化管理服务内地民族班学生平台。 2022年5月，来自新疆的维吾尔族学生热依汉古丽帕尔哈提生病后，因家庭贫困拒绝住院。秦桂芝为她垫付了2000元住院费，民族预科部师生为她捐款1.7万元。古丽出院后，提出将剩余的1.1万元用于帮助其他学生。学院党委探讨，以这笔钱为本金，成立了“古丽民族团结基金”。这是黑龙江省高校首个以在校学生名字命名的基金会。基金设立一年来，接连收到捐款20余万元，25名学生先后获得资助。 学院将教化管理指导服务新疆籍少数民族学生工作的阅历，汇编成培育民族团结的种子出版。该书已被作为黑龙江省学生工作培训的教材。学院连续3年组织开展了“祖国美、民族美、家乡

13、美”系列宣讲活动，开展了民族文化艺术进社区、进企业、进中小学校等活动，收到良好反响。 民族院校扎实推动民族团结进步创建工作 推动民族团结进步 民族团结进步模范单位创建工作推动会 民族团结进步创建 民族团结进步创建工作汇报 民族团结进步创建工作安排 民族团结进步创建工作总结 民族团结进步创建工作安排 民族团结进步创建工作的思索 民族团结进步创建工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页