沪教版四年级下语文教学总结.docx

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1、沪教版四年级下语文教学总结 2022学年度其次学期语文教学总结 四（3）凌贤兰 转瞬间，一学期在劳碌中结束了，作为老师，搞好教学是自己的本职所在，我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。依据教育处的工作思路，在教研组会议精神的指导下，我在开学初就仔细研读教材，制定教学目标，确定教学措施。并主动参与教研组活动，学习其他老师的优点，进行课堂教学改革尝试。通过努力，的确有所收获，现在将这学期的语文教学工作总结如下： 一、学期教学工作目标 1、学习自主确定学习的生字，用驾驭的识字工具和识字方法识字。读准字音，认清字形，了解字义，接着提高独立识字的实力，养成主动识字的习惯。娴熟地

2、运用部首和音序查字法，提高查字典速度。辨析同音字、音近字和形近字。 2、接着巩固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，培育借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用一般话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、按要求积累课内外词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，并能学习运用。 4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写详细。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一

3、般用法。 5、用心听人说话、仔细思索、不随意插话和打断别人。能抓住别人讲话的主要内容转述，用一般话交谈。交谈中听清别人的意思，对不明白的地方提问。 6、清晰地回答老师和同学的提问，说一段连贯的话，完整复述一件事，详细讲解并描述故事，简要转述别人讲话的主要内容，有条理地讲解并描述自己的经验和见闻。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。提高默读实力，借助资料解决阅读中的一些疑问。复述课文大意，正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟目标记教材中的名句，背诵文中的全部古诗，背诵指定的课文，积累课文中 的美丽词语和精彩段落。 8、学习视察生活、选

4、择材料、清晰明白地写出自己的见闻，表达自己的 真情实感。学写小故事、嬉戏、活动、视察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有依次，语句通顺，能运用标点符号，养成文必加点、边写边点的习惯。 9、主动参与课内外的语言实践活动。主动参与收集资料、出专栏、探讨会、读书会、朗诵会、故事会等活动。提高人际沟通、口头表达和书面 表达实力。 10、练习用钢笔写字，要求写正确、端正、整齐。学习在双线格里写字， 要求书写仔细，字要大小匀称，字与字的间隔要适当。接着练习用毛笔 仿影，做到写字姿态正确。巩固正确的执笔、运笔方法，培育运用、爱 惜写字用具的习惯。 11、进一步激发阅读爱好，自觉进行课外阅读，有自主选书

5、的爱好和实力。扩大阅读面，增加阅读量，写读书笔记或阅读日记。阅读量不低于课标的规定。 二、学科现状 本班现有42人，男生24人，女生18人，其中有一名留级生徐良玉，我与这个班已经相处两年了，学生们对语文学习有了很大的爱好，语文素养明显提升了，语文整体成果也进步很大，尤其在朗诵和写字方面，都取得了不错的成果。班级里能主动学习的学生许多，如陈雪怡、赵玲玲、孙倩、周捷等，女生相对男生学习自觉多了。朗读水平以及字迹书写上，都是女生略胜一筹，男生中，有几个学习极不自觉，如刘恒、田贵福、陈长峰、陈柏文，作业常常拖拉，与家长沟通效果不大，这学期还得另想新法。在性格方面，女生大多比较内敛，属于不太爱说话的那种

6、，男生相对比较活泼，淘气的也有几个，如陈柏文、汪鹏、田贵福、黄树明等，课堂老爱开小差，他们虽然比较淘气，但属于知错能改型的。大多数学生学习上肯上进，有学习的欲望。 三、学生收获与差异 本学期，班级里一些后进生收获还是蛮大的。尤其程万松，以前他作业字迹潦草，谈不上工整，上课也是糊里糊涂，不知道该干什么。我利用课余时间给他们开开“小灶”，让家长买字帖，督促孩子练字。一学期下来，效果显著，他们的成果从开学时的不及格达到了优良，对于陈长峰、田贵福、刘恒、吴江这几个拖拉作业的学生，我从起先就抓，有奖有罚，除了陈长锋，他们都改掉了不写作业的毛病。另外，刘恒、陈柏文作业马虎的毛病也改了，尤其陈柏文进步很大。

7、 一学期下来，做了大量的工作，同时也把这些教学措施贯穿在我的教学中，也取得了一些不错的成果： 1、学生学习的主动性有明显提高； 2、学生的学习习惯也有很大的改善，尤其是课前打算习惯，作业习惯，以及课堂倾听习惯，都有明显进步； 3、学生书写质量提高了，尤其几个后进生，如陈柏文、沈华锋、林先奥、刘彭彭、程万松等，他们的进步更意味着学生书写意识的提高； 4、学生的作文水平在稳步上升，我始终注意小练笔，而且挤出时间，采纳面批形式，每次习作，让学生先打稿子，再利用下课时间送给我看，合格的才允许誊抄，虽然一次作文也许要3-4天才能全部誊抄完，但这个方法效果很好； 5、班级孩子的朗读水平明显提高，课堂上，我

8、会抓住每个朗读机会，适时指导朗读，每个早读我都会带领学生读书，班级还组织了朗诵爱好小组，开展小组活动，以此激发学生朗读爱好。 四、教学不足 由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正比如陈长锋、林先奥； 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡； 3、部分学生还没有良好的阅读习惯，书倒是买了好几本，可是不主动去读； 4、培优补差工作还是要加强的； 5、平常繁杂的事也挺多，所以与学生闲聊的机会少了； 五、今后努力方向 针对以上不足，虽然

9、有些困难，但肯定要加以克服： 1、对学习习惯不好的学生，首先要让他们端正看法，提高学习爱好； 2、对后进生要多些关爱，静下心来，心平气和地与他们沟通，不能发脾气，或许只有让他们感受到了爱，他们才会专心学； 3、接着培育学生的阅读爱好，对不主动读书的学生列出名单，一一找他们聊聊，陪他们读书，想必会有不错的效果； 4、严格抓好每一次作业，尤其家庭作业，一次也不行放松； 5、多与学生闲聊，以挚友的身份倾听他们的诉说。 总之，本学期，我始终不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都

10、能真正提高自己的语文素养。信任靠着我自身的努力，今后的教学业务肯定会更好的！ 2022-6-23 沪教版四年级下语文教学总结 沪教版语文四年级下拥抱大树教学设计 沪教版语文四年级下颐和园教案 沪教版语文二下春笋教学设计 沪教版四年级下语文学科教学安排 沪教版初中语文教材书目 沪教版小学语文教材课文书目 沪教版初中语文教材书目 沪教版初中语文教材书目 沪教版初中语文教材书目 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页