2022年国培研修心得体会.docx

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1、2022年国培研修心得体会 所谓心得体会，关键在于写出“心得”、谈出“体会”。仁人见仁、智者见智。对同一事物，不同的人有不同的看法。今日为大家细心打算了国培安排心得体会，希望对大家有所帮助! 国培安排心得体会 依据教化部办公厅关于加强义务教化道德与法治、语文、历史学科老师培训工作的通知及教化部关于统编三科教材培训工作方案要求，为使广阔老师正确理解、把握统编教材在全面融入社会主义核心价值观等方面的编写思路现统编教材老师全员培训的目标,我有幸参与了2022年7月31日由教化局主办国培安排(2022)统编教材学科培训，经过3天的培训，我深深体会到爱好是最好的老师，而大量的阅读拓展视野，积累写作素材，

2、充分调动学生的学习爱好写作不再抓耳挠腮无从下手了。本次网络培训由开幕式、专家讲座等组成。仔细听取专家解读教材编写思路以及教学建议学以致用，指导我们平常的教学。 通过讲座的学习使大家了解到四五六年级语文新编义务教化语文教材在专家讲座中的编排特点和教材亮点。明确了在教学中如何全面贯彻党的教化方针，遵循语文教化的基本规律，继承我国语文教化的优良传统，让语文老师不再纠结于“教教材”与“用教材教”。统编教材的编写围绕人文主题和语文要素，从儿童的现实世界和童真世界动身，图文并茂，版式多样，风格活泼，色调明丽，激发了孩子的学习爱好。统编教材以德育为魂、实力为重、基础为先、创新为上，注意继承与弘扬中华民族优秀

3、文化和革命传统，有助于增加学生的民族自尊心和爱国主义情感。 而且这次培训本人对这本册新教材有了初步的相识和感受。尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思索，但在老师的细心打算、多方引用和深化浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的相识。 如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下两方面，当是最想提及的。 (一)重视传统文化的教学。 本册教材的最大特点，就是增加了传统文化的篇章，不仅有古诗的学习，还支配了文言文寓言故事，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。学习古诗文，驾驭汉语的传统与特色美。从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。

4、 (二)强化阅读，构建三位一体的阅读体系。 教材编者特别专心地思索语文学习过程应遵循的基本规律，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系。精度课文、略读课文和“欢乐读书吧”各自担当着不同的功能精读课文学习方法，略读课文运用方法，“欢乐读书吧” 使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实践。通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读实力的提升。总之，新教材有新气象、新要求，要深化理解教材、用好教材教，还须要我们对教材下更多的研读功夫。 首先，通过孙琳老师分析， 我对教材有了一个新的相识。 教材的编写以儿童的现实生活和童真世界动身，图文并茂， 版式多样，风格活泼，

5、色调明丽，能够吸引学生阅读，激发 学习的爱好。新教材的内容更加的贴近学生的生活，敬重儿童的天性， 引导学生去发觉， 去自主的探究。 我们应当理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，激发学习的爱好，使学生主动主动的 参加到教学中来。 其次，语文新教材的编写理念以及教学策略进行了具体的讲解，使我们全面地了解了新教材的内容， 让我们有了新的相识，对教材的分析，帮我们明确了今后教 学的思路。 新课标在识字、 写字方面， 实行 “认写分开” 、 “多 认少写” ，提出，会认、会写两种要求，这对培育学生的阅 读实力以及获得信息的实力都有很重要的意义。我们会在今 后的教学中仔细钻研教材，努力

6、培育学生良好的学习习惯， 加强写字指导，提高学生的写字实力。 再次，新教材对阅读也提出了一个新的高度，激励学生 多阅读，广积累。一年级阅读教学，学生要会正确、流利有 感情地朗读。能读准字音，会停顿。相识常见的标点符号， 能说出课文中明显的信息。老师不用刻意去说明课文，让孩 子在朗读中理解，书读一百零一遍其义自见。同时也要联系儿童生 活，关注儿童的成长。尽快让学生尽快进入自主阅读。 最终，我们语文教研组进行了热情的专题研讨，针对今 后的语文教学进行深化的探讨，老师们谈看法、说感受，交 流心得和体会，正视教学中存在的一些问题，建言献策，努 力改进教学方法，争取提高全体语文老师的教学水平。 总之，通

7、过这次网络培训，我受益匪浅，收获颇丰，对 小学语文的新教材有了新的相识。 反思自己平常的课堂教学， 须要学习与改进的地方实在是太多了。我会从现在做起，不 断熟识课本内容，比照课标要求，整体把握教科书的框架脉 络， 不断的反思与总结。 我信任， 在新的理论学问的指导下， 我会信念一百零一倍地投入我们的课堂。 新教材中体现出来的新理念在某种程度上汲取了多年来语文教化改革中的阅历教训，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培育语文实力的同时，更注意语文课的人文性，注意语文学科的文化内涵。 新教材以整合的方式组织教材内容，教学时要留意把握本组教材各部分内容之间的联系。我们首先要吃透教材，才能在这个基础

8、上创建性地运用教材。统编教材采纳“双线组织单元结构”，怎样的双线?这就要我们自己进行梳理，所以在运用教材的同时，我们也要留意教学内容提示及一些教学中所要留意的问题，这样我们才能更好地梳理出单元的主线。 平常的教学过程中，我们要坚固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教化观，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主子。其次，教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丢失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创建力。生活即课堂，培育学

9、生具有日常口语交际实力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际实力。所以，我们要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。 总而言之，在新的教材、新的学习方式、新的教学氛围下，须要我们引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和学生将共同成长，不断进步，语文的天地是宽广的，我们语文人要携手共进，共同开启语文课程的新天地。 国培安排心得体会 参与工作以来，我在语文教化教学方面，经验着种种迷茫，特别希望能倾听到专家的点拨，学习其他老师先进的阅历，

10、提高自己的教学水平，不断充溢自己，开阔教学视野，提升业务水平。 今年，我有幸参与了“国培安排(2022)” 河北省乡村中小学老师培训，通过近半个月的学习让我收获许多研修带给我无比的激情，提升了我的教学水平。培训期间，我仔细地倾听每位专家的讲座，细心地学习每一个教学案例，专心地完成每次作业，主动地参与网上研讨，制定自己的研修安排，提出自己的怀疑，发表自己的见解，和其他老师相互学习，相互沟通。研修平台就像一扇扇窗，让我眼界更加宽敞，使我教学思路更加清楚，使我的语文教学专业有了很大进步。 “一分耕耘，一分收获”，在学习中我不断探究，不断思索，知道了自己课堂教学的缺陷，找到了自己须要改进的地方，在学习

11、中体会到自己进步的喜悦，在反思中不断提高。在这次研修中，对于教学重难点的把握，教学目标的确立，教学内容的设计，多媒体环境下的教学设计以及汉语拼音教学，写景文章教学，字形分析等方面，这些都是我在教学中存在不足之处的，通过专家们的解决策略讲解，课堂案例的剖析，加上专家老师的指导和精辟点评让我茅塞顿开，茅塞顿开，教学观念上有了较大的提升，每一次的提高都包含着老师们的辛苦。 专家们科学的教化理论和先进的教材解读理念，让我耳目一新，使我慢慢明白，只有不断学习，才会创建奇迹。 以下是我的培训感悟 每一阶段的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我，使我更加深刻地明确了本次培训的目标、内容

12、，力求使自己向探讨型老师转变。同行沟通，共同成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。 因此，学习期间我们不仅倾听专家的讲座。并且在探讨区成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己的教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，了解到各地各学校老师的教学理念和阅历，并且留意到他们是如何处理语文教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材内容的把握与处理。老师教学基本技能和案例探讨设计 通过这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，让我明白了教学目标的确立、教学重难点的把握、教学内容的设计以及多媒体应用等都应当以学情为前提，为基础。 我将以此为起点，让“

13、差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高。在今后的教学中，我要吸取专家的精华，借鉴同行的阅历方法，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。 国培安排心得体会 2022年11月12日至16日，我在岳阳市电大参与了由岳阳市教化体育局主持的“国培安排”2022年岳阳市中小学校长信息化领导力提升培训。在这短暂的五天里，多位领导、教授、校长为我们呈上了一堂堂精彩纷呈的专业课，他们打算充分，内容宽泛，中心突出。学员听讲仔细，参加主动，五天下来，可谓收获颇多。 一、校长应当成为老师发展的引领者 学校无论大小，都

14、由校长制定发展纲要，而在这个大家庭里，最突出的成员，老师。他们在学校的定位，在学校的发展，在学校的地位，最终都由校长高屋建瓴，制定相应的方针政策。我们先应当告知老师教化最应当关注什么。而在潘志扬科长的定位中，我们应当传达一个信息，那就是先要关注课程标准，在这个命题下，要知道课程之间的联系，要考虑本课程与其他教化活动之间在关系。需确定课程涉及的学问点、技能点、实力点与培育方式。在学校统一规范下，可以组织支配专业人员在这个方面进行讲授。基于基础教化有着公共性、基础性的特点。进而使老师明白老师的责任和担当。要知道当我们从教起先，要具备传播学问的思想，使学生明白真理是我们的历史使命，是人民交给我们的时

15、代重任。所以我们老师要有志向信念、有道德情操、有仁爱之心。也应当对自己的职业有着非同一般在人认同感，要明白用生命回应职业的须要，实现生命的价值。这是一项浩大的工程。作为校长，从自己上任起先，就应当和上任校长无缝对接，避开重复工程，即承上启下，又融入自己在思想，在自己的任期内，将老师在职业发展和专业提升的引领方面做好文章。 二、 做好学校发展是大势所趋 “凡事预则立，不预则废”。规划学校发展已经成为当下教化稳定发展的必要条件。尤其是通过本次培训，学校信息化发展规划尤其重要，这是当代社会学校信息化自我管理的须要，也是实现学校信息化管理愿景的手段。在这种背景下，校长集合全体教职员工的思想，将信息化校

16、内建设规划下来，这也是校长管理的抓手。集合老师才智的方案，有利于老师认同学校信息化发展，有利于开发和利用各类教学资源，有利于学校信息化特色创建。但是，我们肯定要避开“纸上画画、墙上挂挂、嘴上话话”的局面，而是大面宣扬，大胆实施，大力推动。因为“将来已来，将来已至”，作为校长，无论推行规划的路上有何等困难，我们都要从人、财、物、时间等方面全力支持，推行学校信息化发展。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”甚至将这一工作可能性的发展成为本校特色。 三、大力推行规范老师教学行为 吴军其教授的课，对于校长们而言，无疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思索，对老师在校的各个层面进行了规范。教化是教无定法、教有

17、方法、贵在得法。譬如在一堂新授课内，对于老师的板书，我们可以在标题、学问纲要、重点难点、理科证明、演算推算过程结论方面板书，这样才是规范的板书行为。譬如教学媒体与技术在选择方面，要注意教学目标、教学对象、教学条件、教学内容，针对不同的教学情境，选用恰当在教学媒体。那么怎样选择教学媒体呢?要留意能否激发学生学习爱好、创设教学情境、提高教学效率、提高教学效果、突出教学难点、突出教学重点。甚至在运用粉笔的爱护老师自己方面，都进行的规范。触类旁通，的确，作为一校之长，应当全方位思索问题，在老师规范行为、规定动作、身正为范等方面，给老师以正确引导。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”对于学校管理，我们恒久在路上，只有不断学习，不断积累，不断创新，才有可能使学校健康发展。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页