德育课教学工作总结.docx

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1、德育课教学工作总结 德育课教学工作小结 本学期本人担当财会专业的德育课教学，一学期来，我始终以仔细、严谨的治学看法，勤恳的精神从事教学工作。能够仔细制定教学安排，探讨教学理论，有针对性地应用于教学活动中，同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了不错的成果。下面就如下几个方面进行总结： 首先，依据任教学生的实际状况进行备课。过去在备课时往往只是单纯地考虑自己怎么上这堂课，而很少把自己当成学生来想象。没有相识到每年的课本学问还是那些，但是每一年的学生却是都在换，假如老师年年只是单纯的备书本上的学问，而没有考虑到所面对的学生已经有所不同，这就会使自己每一年的教学思路、教学方法，

2、教学模式都在走原来的老路子，而不能适应已经发生的改变的学生的要求。这必定使自己在上课时总是沿着自己的教学思路去“引导”学生而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程，从而时常出现那种“满堂灌”的现象，而不能有效的激发学生的求知欲望，这样使得教学效果大大降低，更与新课程改革的要求格格不入。相识到的这一点之后，我在平常有意识的留意与学生都接触，走入学生当中，了解他们的思想动态、情感世界需求。在教学中留意帮助他们找到优、缺点，明确学习的方向感。并以平常的心态对待，厚爱每一个学生，真诚的接受他们，信任中差生激励他们大胆探讨发言。由于我的理解与真诚，使得他们这一学期来在学习上都有不同程度的进步与发展。 其

3、次、我仔细制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，多方面搜集资料。为提高每一节的教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还实行多种方式培育学生学习德育课的爱好，调动他们的学习主动性、主动性，提高课堂质量，按时完成教学任务。此外，我主动参与科组教研活动，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。同时我还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多 方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚人格。 再者、我注意更新教法，提高课堂教学实效。在多年的教学实践中，我总结出了导学式教学模式，通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老

4、师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂后气氛，使课堂教学更具有实效性。同时在作业的按排上，我教学内容细心设计并做到适量以达到进一步对学问的巩固和消化，又不增加学生作业负担，刚好批发，做好讲评，刚好订正学生中的作业问题 由于我重视了教学理论的学习，注意向各位老师学习，并依据学生的实际状况，做好备课工作，以及留意做到因材施教，同时充分利用德育对学生思想道德的教化优势。这一学期来，学生的思想品德水平有了肯定程度的提高，学生的德育成果也有了明显提高，实现了德育和学习的双丰收。篇2：德育课教学总结 microsoft word 文档 (3) 德育课教学工作总结 已经过了一个学期，我也较好的

5、完成了教学安排。教学质量是一个教学的生命线，如何提高教学质量？本人作了一些尝试： 1备课：备课是一名老师构思课堂教学的过程，它凝合着对教材文本的理解、感悟和自己的教化、教学理念，闪耀着老师的教学才智与创建精神。在备课中，我的做法是： （1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。 （2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参加其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参加中真正成为学习的主子。 （3）教学设计，一方面学习其他老师的先进阅历；另一方面，考虑不同专业学生实力层次的差异，敏捷运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外

6、事务，留意培育、熬炼自己的教学机灵。 （4）课后刚好对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分打算。 2上课：备课是上课的打算，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次阅读网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜爱的科目，中职生选择比例最高的是德育课，选择的学生数占三成。根本缘由还在于部分老师在新课 改的形势下，仍持续过去的那种“唯书至上、照本宣科、老师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是： （1）要求学生依据本地学以致用中的“视察走访”与“名人启迪”“思索人生

7、做好预习工作，以削减和消退学生的生疏感，讲课时留意条理清楚，突出重点、解决难点。 （2）选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离，并引导学生在分析的过程中驾驭学问、发展实力，培育学生亲近社会的情感。 3作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的接着，是学生巩固学问、运用学问解决实际问题，形成实力的关键环节之一，同时也是老师检查教学效果，了解学生学习状况，不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中： （1）用好看图思索（重基础学问的检测）。 （2）对学生的作业刚好、仔细批改。 （3）留意作业布臵的层次性：针对不同的专

8、业与不同层次的学生区分对待，突出层次性，后进生注意基础，其他学生在驾驭基础学问的前提下更要留意实力的平常养成。 4辅导：辅导是教学过程的延长，也是了解学生学习状况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，亲密师生关系的重要渠道。 （1）对于成果拔尖的学生，个别辅导，争取让他们的潜能、才智得到充分发展。 （2）对于学习有困难的学生，谆谆教导，帮助他们树立信念，激发他们学习的爱好，端正他们的学习看法，培育学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。 5考试与考核：考试和考核是了解学生驾驭和运用学问的状况，了解教学效果的重要途径，有利于探讨和改进教学工作。要求学

9、生以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试结束后，我做的工作是： （1）仔细批阅试卷，并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，部分练习卷对部分学生进行面批。 （2）刚好进行讲评， 重点讲解、。 6课外活动、社会实践活动：课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展，有利于培育学生的爱好和思维实力，有利于增加探究和创新的意识，通过学生自主参加的、丰富多样的活动，扩展学问技能，完善学问结构，提升生活阅历，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容，联系学生的生活实际，组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、探讨性学习、主题班会等形式多样

10、的课外活动与社会实践活动。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，我将接着努力，争取在德育课教学的征途上不断进步。篇3：德育教化教学工作总结 德育教化教学工作总结 -2005-2006学年度第一学期 刘玉华 高一5班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和老师，除对学生进行学问传授外，同时还兼有教化学生学会如何做人的任务 在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教化： 1、爱祖国，爱人民的教化，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱老师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，很多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事，因此我向

11、学生首先提的问题是进入中学，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。很多学生回家的确为父母做一些好事。 2、接下来是劳动教化序列：教化学生进入中学阶段，自己的事肯定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增加学生爱劳动，爱班集体的动力和信念，这样的教化，表现在平常的劳动卫生方面，很多学生主动主动，当然也有部分学生表现比较差。 3、在开展主题班会我的志向的活动中，发觉了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短，因此，我对学生进行的教化是，父辈的钱不是白来的，须要艰苦的劳动，因此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金

12、钱更重要的。 4、利用班上出现的问题，刚好对学生进行道德教化，如我们班上有一次大的丢钱的事务，报到学校保卫们的教化也没有帮找到，利用这件事，我刚好向学生进行教化， 1）、对丢失钱的学生进行劝慰，并向他的家长作了说明，同时教化该学生， 要留意爱护自己，尽快成熟起来。 2）、在全班进行动员，找线索，同时把学生以前所在的学校的表现由班委统计起来，备案。也动员学生捐款，减轻该同学的负担，献上“同学的爱心”。在整个事务的过程中，教化了学生，同是同不们也真正相识到一个班集体也是困难。 3）、利用班会时间，在班上特地为“丢钱事务”开了一个主题班会，会上很多同学发表了自己的看法，增加了班集体的凝合力。 通过这

13、一事务，教化了学生，同时该学生的家长也特别感动，向全班同学写了感谢信，感谢全班同学的爱心，感谢学校。 对学生进行了自我教化，使学生相识到自我教化的前提是有肯定的道德标准，老师把这个标准告知学生，中学生日常行为规范班规等，使其独立思索依据，知道什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我推断，自我评价，自我约束。 擅长抓住班上的好人好事，发觉学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生主动向上的心情，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动竞赛，各种活动中表现好的刚好上光荣榜，违纪的也刚好指责教化。 总之，本学期对班上的德育工作做了

14、肯定的努力，但也还有很多工作有待于深化探讨，做工作，做得学生形成自我约束，自我管理，自我提高，以更主动，主动，向上的精神面对将来的学习。 德育教化教学工作总结 -2005-2006学年度其次学期 刘玉华 高一年级其次学期学生已基本适应了中学生活，在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制实力。但是这个时期的青少年在生理、心理上仍处于一个逐步完善的阶段，为圆满地完成教化、教学任务，以实现了以德育为核心，以智育为主线，全方位培育素养，培育、造就合格人才的教化目标，班主任仍须在班级管理方面下大力气。今年本人担当高一（5）班班主任，现将该学期来的工作进行如下总结： 一、班级基本状况 高一（5）班全

15、班有学生55人，其中男生25人，女生30人。大部分学生思维活跃、学习刻苦、主动向上、朝气蓬勃，也有个别学生由于纪律观念较淡薄，长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。同时进行了分班后，学生对于新的班级也要有一个了解、适应的过程。因此班级生活中特殊是刚建立初期的一些不和谐的地方就在所难免。班干部队伍健全，分工合理，成员模范带头作用较好。 二、主要措施 针对班级的状况，本学期，本人在如下方面作了努力。 1、加强班级纪律的管理力度 （1）、建立、培育、熬炼强有力的班干部队伍。为进一步加强学生自我管理实力的培育，本人通过向原班主任、科任老师中了解学生状况，学生的自我举荐和民主选举，选拔出15名责任感较强

16、，有肯定威信的同学组成了班委会，班委会成员明确分工，各司其职，大大改善了班级的风气。 （2）、加强宣扬力度，强化学生的纪律意识。开学初，利用校会、班会等时间向学生宣讲，学习了中学生守则、“卫生管理条例”、“中学生日常行为规范” 等规则，在征求学生看法基础上制定了班规班纪，让学生明确目标管理，约束自身思想行为，养成良好的学习、生活习惯。同时，利用“德育量化管理表”，对学生的学习、纪律状况进行量化管理，奖惩严明，赏罚分明。对表现好的同学生赐予适当的嘉奖，对违纪的同学赐予惩处，增加学生的上进心，改善班级同学的风貌。 （3）、充分发挥学生的自觉能动性。在班级实行了“值日班委制”，选择一些有正义感的同学

17、，成立班级纪律检查委员会，协作班干部负责班级各项日常工作，如自习、晚修课的检查，课室卫生、包干区卫生状况等。 （4）、关切爱惜每一个学生，师生间情感较融洽。本人常常与学生谈心，从生活、学习、消遣等全方位地关切每一个学生，特殊是一些学习较差的学生，一些有心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取心，激励他们为班级出力，在他们取得成果时刚好表扬，增加了他们的自信念，提高他们的学习爱好。同时，在支配座位时，留意将外向学生和内向学生编在一起，取内向学生学习刻苦仔细和外向学生文体思维活跃的特长，相互渗透，相互影响，以利于学生心理健康和班级形成较好的学风。 （5）、加强对后进生的管理。对违

18、纪学生进行思想教化和纪律训导，订正后进生的不良习惯，树立正确的学习、生活思想。 （6）、成立班主任信箱。刚好了解学生在思想、学习、生活上存在的问题，做到刚好发觉，刚好处理。 （7）、加强与科任老师沟通，统一思想，齐抓共管。 2、做好学生思想品德的教化工作。 （1）、加大尊师爱校的宣扬和教化力度，把班级培育成为讲文明、有礼貌的“四有”新人。 （2）、抓好学生世界观、人生观、价值观的教化，树立科学人生观。如：以“为了明天更加美妙”“中学生如何培育主动健康的心理素养”等为主题，开展主题班会活动。 （3）、建立家长联系表，加强与学生家长的联系，共同做好学生思想政治工作。 （4）、做好平安教化活动。 3

19、、加强对班级学习的管理，创建良好学风，全面提高学生学习成果。 （1）、共同参加，办好学习园地，将同学们所做过的较具有代表性的典型题目供应出来，做到资源共享，拓宽解题思路。 （2）、定期实行学习阅历沟通会，探讨学习方法，提高学习效率。 （3）、激励学生探讨学习问题，做到相互学习，相互促进。 （4）、成立学习互动小组，帮助与辅导差生，提高他们的成果。 （5）、重视与家长的联系，取得他们的支持，共同抓好学生的学习。 （6）、加强“学习即生活”教化，将所学学问与生活联系起来，开展其次课堂及各种学习竞赛活动，如演讲竞赛、朗诵竞赛，学科学问竞赛，提高学生的文化素养。 （7）、实行嘉奖制度，对学习进步较大和

20、成果显著的学生进行嘉奖。 4、主动开展各项有益的活动，对学生进行体育及艺术培育。 （1）、抓好学生的其次课堂活动。如球实行班级篮球竞赛、足球竞赛等，丰富学生课外生活，同时有利于班级团队建设。 （2）、指导学生阅读名著等课外书，充分利用阅览室、多媒体教室，引导学生通过网络观赏本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页