治理庸懒散自查报告.docx

《治理庸懒散自查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《治理庸懒散自查报告.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、治理庸懒散自查报告 治理庸懒散自查报告 我校为贯彻上级的文件精神主动开展了治理慵懒散、工作效能提升工程。做为弘德中学的一员，一名一般的人民老师，我也在主动的反思自己的工作。庸懒散是一种对生活不主动的一种看法。一般指慵懒、懒散”是说人的状态很没精神，处于无聊状态。 业务不精、实力不强、避重就轻、得过且过是“庸”；不作为、慢作为、乱作为是“懒”；重权轻责、自由散漫、谋人不谋事是“散”。下面我对我的教化和教学进行了反思。 存在的问题： 1。对党和国家的大政方针政策学习不够刚好。 只有刚好了解党的大政方针，我才能时刻与党保持一样，了解国家对教化长远规划，有利于在总的规划下形成自己的教化教学理念和风格，

2、并制定相应的教化教学安排，我自己作为老师的长期发展规划。十七大关于教化方针的论述，体现了科学发展观以人为本的核心思想。从科学发展观的角度思索学校的发展和改革。党的十七大报告对科学发展观进行了全面系统的阐述，明确指出了，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这对于教化具有重要的指导意义。 2.自我学习不够。作为老师，就是要求我们广阔老师深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增加实行科学发展观的自觉性和坚决性。就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，接着坚决不移地把改革创新

3、精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充溢活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正值好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝合才智和力气，形成推动科学发展的强大合力。时代在变，老师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教化和终身学习是当代老师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪老师的须要，是时代的呼喊，是教化发展的要求。老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代是对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非学校教化，接着教化才能获得。平常由于始终忙于备好课、出学案、批作业，疏

4、忽了对于老师这一职业的深层理解。 3.与学生的沟通不够多。 俄国教化家乌申斯基曾说过:“假如教化者希望从一切方面去教化人,那就必需首先从一切方面去了解人。”要想做一个优秀的班主任,就应当了解班里的一切学生、班里学生的一切。了解的最好方式就是沟通。开诚布公的谈话就是心灵的展示。沟通可以让对方感知你的心灵，可以填补人与人之间的心理鸿沟，可以获得自己不知道而对方知道的学问。我于2006年9月参与工作以来，到现在已经5个多年头了。回想这些年的教化教学工作，我深感与学生沟通沟通在提高教学成果、帮助班主任管理等方面的必要性和重要性。 4.对德育工作相识不到位。 中学是人才的摇篮，是祖国的希望，是民族的将来

5、，肩负着祖国人民的重托和历史给予的使命，是中国特色社会主义事业的将来建设者和接班人。智为人才素养之基础，体为人才素养之条件，美为人才素养之重要内 1 容，而德乃人才素养之灵魂。思想道德素养作为人的一种基本素养，集中体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非推断实力和行为选择实力。中学生的思想道德状况如何，与中华民族的整体素养，与党的事业能否后继有人，与社会主义事业是否兴盛发达，与国家的前途和命运休戚相关。汹涌澎湃的改革开放和建设中国特色社会主义事业的宏大实践，为当代中学生展示才华、实现志向供应了崭新而宽敞的历史舞台，同时也对当代中学生的思想道德素养提出了更高要求。德育的基础就是要教学

6、生学会做人，所以诸如公允、正直、诚恳、英勇、仁爱、酷爱劳动、艰苦朴实等应当成为中小学德育的奠基。而世界观、人生观和志向的培育是德育的最高目标，同时也是德育的基础工作。只有确立了正确的世界观、人生观及美妙志向，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才能有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。所以德育工作非常必要。 改正的措施： 1.每天坚持拿出一个小时的时间阅读报纸和网页中关于党的大政方针的报道，刚好到学校图书馆查阅有关新闻和点评。观看新闻联播和中心新闻台，刚好了解国内外大事。在此过程中做好笔记并刚好回顾。 2.将历年的考纲、考试必读和新课程标准重新学习，并仔细做笔记。主动从教室教化视频网观看

7、视频，学习先进的教化思想和理念并在实际教学过程中应用于实践。 3.与学生的沟通可以是多种多样的，随时随地。幽默是人际关系中必不行少的“润滑剂”。人们都喜爱幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的老师一走进学生中间，学生就会感到欢乐，沟通也就通畅了。在师生的沟通中，老师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。假如把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被敬重的，或许就能既从理智上，又在情感上接受老师的看法了。如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道缘由，某同学最终在今日回到了自己班级”这种说法既不伤同学的面

8、子也没有被全班同学误会为包庇，还可以采纳“反语”，“模糊”，“缄默”等说话艺术。 4.提高自己作为人民老师，不仅要教书更要育人的意识。重新利用好班主任学习笔记，将学校发的宗最好的班主任、创建适合学生的教化等书籍重新阅读。 总之，经过反思和自查，发觉了自己许多不足，争取在以后工作中扬长避短，做一名合格的人民老师。 治理庸懒散自查报告 治理庸懒散自查报告 治理“庸懒散”自查报告 治理庸懒散自查报告 治理庸懒散自查报告 治理庸懒散自查报告 治理“庸懒散”自查报告 专项治理“庸懒散”自查报告 专项治理“庸懒散”自查报告 “庸懒散”专项治理自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页