爱如茉莉教案.docx

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1、爱如茉莉教案 17 爱如茉莉（其次课时） 【教学目标】 1.联系生活实际，通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2.能有感情地朗读课文。 【 教学重点】 学生能抓住课文细微环节描写中的重点词句，联系自身的生活实际，结合插图体会父母之间“爱如茉莉”的情感。 【课前打算】课件、板书课题：17 爱如茉莉 【教学过程】 一、导入课题，初识茉莉 课前我让同学们正确流利的朗读课文，大家读得怎么样？我找三位同学分别来读一读课文的第 4、 13、17自然段，请思索：每个自然段各写了茉莉花的什么特点？各用一个词语概括一下。 板书：平淡无奇 充满芳香 雪白纯净 二、初读课文，把

2、握主旨 1.文中的妈妈把爱比作茉莉，那么作者是通过哪些事例来印证妈妈说的这句话的呢？请同学们快速的读一读课文616自然段，找一答案。 2.学生自由朗读，老师巡察指导。 三、精读课文，品尝主旨 1 妈妈为什么把爱比作茉莉呢？现在，就让我们走进课文，去感受父母之间的爱。请同学们读一读这段课文：（课件出示）从中你读懂了什么？ 【 1.你从哪里体会出了父母之间的爱？先读找的句子，再说说自己的感受。其余同学要倾听，同一段有不同感受可以补充。 2.沟通（预设）。 （1）吃饺子部分：】 其次天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，原来我答应今日包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你

3、爸吃。记住，要等他吃完了再告知他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 问题：你从妈妈的话中听出了什么意思？ A.在妈妈心里，爸爸吃饺子比自己生病更重要。 师：这饺子中包含着什么？ 是啊，妈妈对爸爸的爱就体现在一般的饺子中！ B.感受到妈妈担忧爸爸吃不下饺子。 师：事实也证明，妈妈的揣测是怎样的？看来妈妈真的很了解爸爸！ C.体会到爸爸非常关切妈妈。 师：你读书真细心！ 一般的饺子体现着爸妈之间的真情，请你再来读一读。指名刚才沟通的学生读。 2 评价（重音、停顿、语气、基调）：从你的朗读中，老师听到了妈妈对爸爸的爱。 妈妈担忧爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？把你找到的段落读出来。 然而，爸爸没有吃

4、我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 这是爸爸得知妈妈住院后的表现，你特殊关注到哪些词语？ （1）.理解“直奔”。 师：“奔”有两个读音。bn和bn有区分，你知道吗？（bn无目的，bn有目的。）爸爸目的明确，他直奔医院，急着做什么？(探望生病的妈妈） 是啊!爸爸知道妈妈生病后是多么的心疼、多么担忧、多么焦急呀！你再来读读这段话，读出爸爸当时的心情，读出爸爸对妈妈的真爱。 还有其他受到你关注的词语吗？ (2）理解“每天”。（体现爸爸对妈妈的牵挂不是一天两天的。今日，爸爸去医院陪妈妈，其次天爸爸又去医院陪妈妈，这样，始终到妈妈出院，爸爸都陪伴在妈妈身边。）这每天

5、的牵挂就是他对妈妈爱的体现！ 同学们，读书是要联系起来读的，把这两段放在一起读，你还能读出什么？读到这里，我们能够明白，原来爱是相互的。（板书：相互的爱） 3 师总结： 一般的饺子，平凡的小事，妈妈一句吩咐的话语，爸爸一个不由自主的动作，看上去是那样的平平淡淡，却让我们感受到了父母之间的真爱。请同学们捧起书，女同学来读好第7自然段，男同学读好第8自然段。 感谢大家让老师感受到了爱。除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落中感受到父母之间的爱呢？ （2） 病房部分： A. “爸爸坐在窗前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”体会爸爸担忧妈妈。（交给学生读书要前后联系) (1 )理解“

6、紧握”。 师：请你联系上下文理解： 爸爸紧握妈妈的手，是为了什么？ 爸爸为了紧握妈妈的手而怎样？ 妈妈为了不惊醒爸爸而怎么样？ 同学们看，爸爸妈妈就是这样静默地为对方付出却心甘情愿！难怪妈妈会嘴角挂着安静的微笑！ B.“边打哈欠边说，.”.从爸爸的话中体会出爸爸对妈妈的爱。 C.“醒悟含笑+揉揉胳膊+我怕惊动他=妈妈也没睡，宁可自己的手脚都麻木了。”体会妈妈对爸爸的爱。 D.从“轻轻”蹑手蹑脚“拉”这些动作中体会出爸爸爱妈妈。 4 E.从“布满”血丝的眼睛中体会到爸爸爱妈妈。 F.”我们把12段和16段联系起来读一读，你会感受到了什么？一个不敢睡，一个不敢动，联系起来你感受到了什么？都把对方看

7、得比自己更重要，这叫忘我的爱。（板书：忘我的爱） G.师总结：爸爸紧握妈妈的一个动作，爸爸布满血丝的眼睛，妈妈朴实的话语，虽然平平淡淡，但他们相互关切、爱护，把对方看得比自己更重要，这份爱真是情真意切呀！ 品读第九段 大家看第九段，这是文章中写的最美的一段，大家再来细细读一读，看你有什么感觉？自由读说说体会（感到静谧美妙）指名读，指导学生理解”探“字： 对啊！连阳光也动情了，就轻轻地照着他们，怕打搅他们。因为此时的一切都是那么静谧美妙。（出示课件） 同学们，真爱无痕，一切都是那么自然美妙！至爱无声，任何表明都是那么的苍白无力！现在让我们一起走进这温馨的病房，让我们静静地看这感人的一幕，专心感受

8、这浓浓的亲情。（点击文字）就让这爱的画卷永驻我们心中！（引读：一天早晨） 引读最终两段，理解”钻“字的含义，明确爱如茉莉的含义。 这时我们再看病房里，那簇茉莉显得更加雪白纯净.请同学们齐读最终两段。理解“钻”字的含义：它送来的清香怎么钻到我的心里了，是什么钻到我的心里？（是爸爸妈妈之间的真爱）是钻到我心里了吗？（是打动了我的心）这份真爱不仅打动了映儿的 5 心，也打动了我们每个人的心。从“哦”字知道了什么？为什么说爱如茉莉?(因为茉莉平淡无奇，爸爸妈妈之间的爱也都表现在生活中极其平凡简洁的小事中，一个眼神、一句问候、一声吩咐、一份牵挂，都是平平淡淡的。茉莉雪白纯净，爸爸妈妈之间的爱是纯净的、深

9、厚的、是情真意切的。所以说“爱如茉莉”） 真爱就像茉莉，平平淡淡，却又实实在在地让人能够感受到！父母之间的爱平平淡淡、真真实切。同学们，生活中，同学之间，师生之间，挚友之间，我们的生活中到处有真爱，你认为爱是什么？ 四、作业 同学们，真爱无痕，至爱无声！真爱如茉莉般平淡无奇却情真意切。是啊，真爱是一杯热茶、一份牵挂、一次包涵.我们要学会感受爱，要珍惜别人给我们的爱，更要去真心爱别人。然后把这些平平淡淡而又丰富多彩的爱化作一首首小诗、一篇篇美文。 附：板书 爱如茉莉 简简洁单 平淡无奇 爱是 相互的 纯净雪白 忘我的 缕缕清香 课前打算 1.给课文18个自然段在段首标上序号； 2.对下列生字词要能正确朗读，加点的词要借助工具书知道意思 （略） 3.正确流利的朗读课文，弄清课文几次描写了茉莉花，围绕父 6 母写了几件事？ 爱如茉莉教案 爱如茉莉 教案 爱如茉莉教案 爱如茉莉 教案 爱如茉莉 教案 爱如茉莉教案 爱如茉莉教案 爱如茉莉教案 爱如茉莉教案 爱如茉莉教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页