新课程改革背景下高中生物教学的有效途径.docx

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1、新课程改革背景下高中生物教学的有效途径常晓旭摘要：在新课程改革背景下，中学生物老师须要重新谛视自己的教学方法，并结合当前各种优质的教学理念和方法来优化教学方案，革新教学思路，在保证学生主体地位的前提下，促使他们更加主动主动地参加学习和探究，继而促进学问的顺当传输，有利于不断增加教学效果。基于此，本文着重探讨了在新课程改革下提高中学生物教学成效的详细途径。关键词：新课程改革 中学生物 有效途径生物是中学必修课程之一，对于发展学生的自然科学素养有着非常重要的意义。随着新课程改革工作的逐步推动，中学生物老师必需加强探究，采纳有效的教学方法激发学生的学习爱好，提高学生的学习实力，协助他们收获更加多元的

2、学问，树立正确的价值观念，最终促进学生全面发展。一、渗透生命教化，促进学生长远发展结合新课程改革的相关要求，在中学生物教学过程中，老师应当注意渗透生命教化，让学生在学习各种必要的生物理论学问的同时，能够树立正确的生命观，进而健康成长。此时，老师可以借助讲解各种生物学理论的时机，让学生了解生命的独特性与宝贵性，也可以通过举例来说明生命的脆弱性、价值和意义，以便引导学生树立“珍惜生命”的意识，并且在实际生活中有意识地调整个人生活习惯，改善自己的价值观念，进而促进他们的长远发展。二、优化教学方法，提高生物教学成效1.利用任务导学方法激励学生合作学习在组织教学活动时，中学生物老师可以利用任务导学法引导

3、学生合作学习，不断提高学生的课堂参加度，促使他们在合作中获得更加完善的学问信息，并不断强化个人的敏捷思维，进而顺当提升教学的有效性。如在讲课之前，老师可以依据课本内容设定详细的教学任务，然后要求学生以小组为单位进行探究，充分调动学生的学习主动性，并引导他们通过有针对性的探讨和分析，更加全面地把握学问内涵，有助于提高学生的学习效率。2.借助信息技术创设教学情境在中学生物课堂上，老师可以借助信息技术的优势创设情境教学活动，将微观世界放大，呈现在学生眼前，或者将抽象的原理转化为生动、直观的场面和景象展示给学生，由此不断提高学生的学习热忱，并有效降低学问点的理解难度，最终不断增加本学科的教学效果。如在

4、讲解各种细胞学问时，生物老师可以利用信息技术设计图片，创设视频情境，使学生从感性动身，了解和分析学问内涵，继而不断提高教学质量。三、重视试验教学，强化学生综合实力在中学生物教学中，老师要充分意识到试验教学模块的重要性，通过开展演示试验活动，激励学生进行自主试验，强化他们的动手操作实力和综合应用意识，继而不断提高学生的生物学科素养。首先，老师可以依据教材设计一个试验主题，带领学生去试验室;其次，老师可以激励学生自主设计试验方案，选择试验器材，然后通过独立操作或是与他人合作来完成试验任务;最终，依据最终的试验成果，老师可以引导学生不断完善试验过程，在进行试验的同时，精确了解相关学问的形成过程，并明

5、确其应用途径，进而不断增加试验教学的效果，有效提升学生的综合实力。四、整合优质资源，拓展学生的学问面在授课过程中，中学生物老师要刚好整合优质的教学资源，不断拓宽学生的学问面，使他们获得更加多元的学问与信息，继而有效提升学科素养。如老师可以将历年高考试卷中的经典题型整理出来，并要求学生运用所学学问来解答，也可以依据所讲内容，为学生拓展生物学领域的一些新探讨、新发觉等，从而不断增长学生的见识，促使他们在有效的学与练中储备更加丰富的学问。五、结语在新课程改革理念的引领下，中学生物老师须要主动担当自身的职责，主动投身教学探讨、教学创新活动中，通过实践分析、反思总结找到更加具有实效性的教学方法，从而为学

6、生营造一个良好的学习氛围，促使他們高效地学习文化学问，不断发展和提升自身的综合实力，进而顺当实现本学科的育人目标，推动学生健康、可持续地发展。参考文献：1舒习玉.新课改下中学生物教学的有效途径J.人生十六七，2022（18）.（作者单位：江苏扬州市高邮市甘垛镇澄阳初级中学） 猜你喜爱 有效途径新课程改革中学生物 例谈基于核心素养的中学生物学单元教学家长下(2022年9期)2022-11-09“互联网+”背景下中学生物课堂教学模式的构建与探究视界观下半月(2022年8期)2022-08-24探究提高小学思想品德课堂教学效率的方式学周刊(2022年22期)2022-08-06新课程标准下的英语语法

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