家校共育关注青少年的精神成长.docx

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1、家校共育，关注青少年的精神成长刘娟精神成长是指伴随着人的生命成长过程而表现出来的人的本质力气的扩充和拓展，体现为人的精神生活的丰富和精神境界的提升。精神成长的严峻缺乏会导致出现诸多问题，因此，学校和家庭要重视和加强对学生精神成长的引导和教化，促使学生在精神上快速成人。一、学校教化（一）引导学生构建良好关系1.亲子关系。老师可以引导学生换位思索，理解做父母的辛苦，让学生做力所能及的家务活，减轻父母的负担，让学生做暖和的孩子，教会他们学会时时感恩，做一些事情报答父母对自己的恩情。2.师生关系。教会学生敬重老师的劳动，从课堂上仔细听老师讲课起先。教化学生课前帮助老师拿教具和书本，在老师累和生病的时候

2、，送去暖和的关怀。3.生生关系。教化学生把同学当做自己的兄弟姐妹，相互关切、相互帮助，共同进步。老师可以通过班会活动让学生回忆生活中的点滴，对为班级做出贡献的同学表示由衷的感谢，并向他们学习，尽力使自己更优秀。（二）培育有责任感的人为了培育学生的责任感，让他们做对家庭和社会有担当的人，老师应有意识地为每个学生供应负责任的机会，不断地培育学生的责任感。（三）培育学生承受挫折的实力首先，教師应培育学生的挫折意识，让学生意识到许多人在学习和生活中都经受了挫折，挫折是普遍存在的，挫折并不行怕。其次，老师拿古今中外的胜利者如何战胜挫折的范例，与学生一起探讨和分析，让学生勇于面对它，冷静分析困难，充溢信念

3、，并创建条件，最终达成自己的目标，走向胜利。再次，老师可以和学生一起布置教室，在教室里多张贴一些战胜挫折而获得胜利的名人名言，老师还可以多组织学生开展战胜困难和挫折方面的主题活动，给学生营造战胜困难和挫折的良好环境，使学生受到环境的感染。二、家庭教化（一）爱与沟通，培育阳光开朗的孩子让孩子感受到爱，父母应做到以下几点：首先，对孩子不要轻易发怒，对待孩子要多些耐性和激励教育，让孩子遇到事情不急不躁。其次，家庭成员之间的关系要和谐，要让孩子有平安感。再次，给孩子的爱要适度，要爱孩子，但不能溺爱孩子，不能无条件地满意孩子的任何要求。父母还应多与孩子沟通沟通。在沟通沟通中，父母应留意以下三点：第一，父

4、母应有同等意识。父母不应当觉得自己是长辈，而在言行中总是以高高在上的姿态吩咐孩子。父母应把孩子放在同等的位置上，与孩子同等地进行沟通。其次，父母应敬重孩子。父母不应把自己的意愿强加给孩子，而是与孩子沟通沟通，了解和敬重孩子的想法，让孩子觉得自己有自主权而不是被强求。第三，父母应对孩子进行正确的评价，多表扬孩子的优点，而对于孩子的缺点，不要过于指责，而是要恳切地提出来，并帮助孩子改正缺点。（二）赞美与引导，培育自信的孩子要想使孩子变得优秀，利用赞美的力气可以达到事半功倍的效果。家长应当留意视察，擅长发觉孩子的闪光点，刚好和适时地赞美孩子。赞美时，家长不要泛泛而谈，而是详细地对孩子的某个优点、某种

5、好的言行进行表扬。恰当地、真诚地赞美孩子，可以爱护孩子的自信念，赞美完孩子之后，可以和孩子一起探讨孩子的问题，在敬重孩子的前提下，引导孩子进行自我教化，让孩子自己提出解决问题的方法，这样孩子会更自信。（三）放手与陪伴，培育坚毅独立的孩子家长要学会适当地放手，让孩子做一些力所能及的事情。父母还应抽时间陪孩子做运动，父母可以带孩子去跑步，游泳等等，让孩子体会到体力的辛苦，父母应多激励、支持孩子克服困难，坚持不懈地参与运动，这样就可以培育孩子在困难面前不退缩、坚毅的品质。综上所述，学校教化和家庭教化都在青少年的成长过程中起着至关重要的作用。只有两方面共同努力，才能使青少年在精神方面得到更好更快地成长

6、，才能使他们成为更优秀的人。责任编辑 李少杰 猜你喜爱 沟通沟通战胜赞美 阿尔卑斯山生存记小猕猴智力画刊(2022年9期)2022-10-24内科护理沟通中存在的问题及其措施中西医结合心血管病电子杂志(2022年1期)2022-03-29任务型教学在英语课堂中的改革与创新校内英语中旬(2022年6期)2022-07-13巧用主题班会课影响留守学生的思想中学教学参考文综版(2022年1期)2022-03-27中学学生家庭教化之我见考试周刊(2022年56期)2022-08-01为自己点赞作文新天地(初中版)(2022年11期)2022-11-10赞美胡子（共4则）儿童故事画报(2022年4期)2022-05-25“一分钟赞美”稀奇迹党的生活（黑龙江）(2022年12期)2022-12-15多一句赞美中学生青春励志(2022年11期)2022-11-25遇到困难，战胜困难小雪花初中高分作文(2022年9期)2022-11-02 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页