教师教学业务常规要求.docx

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1、教师教学业务常规要求 2022-2022学年葛沟中心小学教学业务常规要求 语文 一、备课 1、语文实行集体备课和个人二次备课相结合，不再运用书头备课。每个年级设立集备组长，同年级的老师担当相应的备课单元，备课要凸显创新，好用、高效，能清楚地体现语文主题学习新策略，坚决杜绝简洁的照抄照搬，要结合学生的实际学情和语文新课标详细要求，扎扎实实、认仔细真地备课。备课完成后于同年级老师共享，任课老师将电子备课打印装订，以供集备研讨时运用。每位任课老师在集备研讨的基础上先进行二次特性备课，然后开展课堂教学，课后进行反思，查找不足。每单元至少有1课时教后反思，手写附于该课时备课后。 2、新上岗不足三年（含三

2、年）的老师每单元一篇精品备课，手写于备课本上。 3、每周二下午最终一节课和办公时间为语文单元集体备课时间（或语文教学问题研讨时间）。年级单元集体备课时间全部该年级语文任课老师（含学区）在中心小学四楼会议室集合，进行集体备课；教学问题研讨时间中心小学全体语文任课老师在四楼会议室集合进行教学问题研讨。 二、作业 1、常规作业：一年级：田字格、四线田格（一课一次），拼音本（仅限上学期）、练字纸（一周两张）、语文基础训练。二年级：田字格、四线田格（一课一次），写话本（用小语文本，一周两次）、练字纸（一周两张）、语文基础训练。三四五六年级：大语文（一课一次）、大作文（每学期8篇）、练字纸（一周两张）、基

3、础训练。常规作业，老师全批全改。学校检查时，作业应达到班级人数的95%。 2、特性作业：老师依据本班学情和语文主题学习策略要求，设置有针对性的特性作业，以巩固提高学习成果为目标。好用高效即可，不要过分增加学生课业负担。特性作业的批阅不做硬性要求，敏捷支配。 3、作业书写和批阅： 学生的作业本要统一，封面由老师填写，簿面必需保持整齐美观。 作业字迹端正、规范，上下行要对称。老师应特殊训练学生书写时字的大小、字的间距要相同。 一二年级运用铅笔书写，三至六年级统一运用纯蓝钢笔书写，坚决杜绝运用修正液、复写笔、改正纸等改写工具。假如不当心写错字，在错字上画一道斜线即可。 作业格式要统一，老师应做严格要

4、求，养成良好的作业布局。 错别字和错题改正统一在批语后写上改正：，然后进行细致修改，老师进行二次批阅。 作业批阅要规范，批阅符号要工整美观，批语要有激励性，等级评价要实事求是，特殊是大作文批语要有指向性，批语要朴实易懂，避开空话套话。好词佳句的勾画，旁批和眉批都要具备。老师批改作业必需仔细负责，做到刚好、精确、整齐，字迹要写得工整，成为学生的榜样。 三、单元检测 1、按进度进行单元检测，老师全批全改，要有家长签字并回收，学生要对错题进行改错，最终装订整齐并保存。 2、期中期末检测，除了以上要求，还要有补教补学措施，并且老师要进行二次批改。 数学 一、备课（集体备课和个人二次备课相结合） 1、每

5、周四下午最终一节课和办公时间为数学单元集体备课时间（或数学教学问题研讨时间）。年级单元集体备课时间全部该年级数学任课老师（含学区）在中心小学四楼会议室集合，进行集体备课；教学问题研讨时间中心小学全体数学任课老师在四楼会议室集合进行教学问题研讨。 2、担当集备的老师提前把所担当的备课任务完成并将电子稿发给本年级全部数学任课老师，任课老师收到集备电子稿后刚好打印，以供集备研讨时运用。 3、全部任课老师在集备研讨的基础上进行个人二次备课。对教材分析、教学目标、重难点等内容进行理解把握并作出勾画标记；重点对教学过程作具体二次备课：每课时勾画处不少于10次，修改不少于3处。假如认为无需修改则在认为设计较

6、好的环节或细微环节处进行评阅式标记，点明你认为较好的设计好在哪里。 4、每单元至少有1课时教后反思，手写附于该课时备课后。 5、新上岗不足三年（含三年）的老师每单元一篇精品备课，手写于备课本上。 二、作业（常规作业和特性作业相结合） 1、常规作业：作业本的封面要由老师填写，作业次数每学期不少于40次，要求学生书写仔细工整，格式规范，上交齐全，错误订刚要刚好，老师对作业批改刚好仔细，全批全改，批改符号、日期规范精确，学生改正的错题要刚好批阅。基础训练由老师全批全改，批改符号、日期规范精确，学生改正的错题要刚好批阅。学校检查时，作业应达到班级人数的95%。 2、特性作业：针对详细教学内容，无法在作

7、业本上完成的作业可采纳实践性作业、数学小报、思维导图等形式完成，每学期2次；激励个人依据自己的教学安排及班级学生状况设置以加强巩固练习、提高教学质量为目标的特性作业，如随测、周测、月考、错题本等，依据实效及实施状况在作业检查中予以加分。低年级每天要有口算练习，高年级每天要有口算及笔算练习，以提高学生的计算实力，学校不定时开展计算抽测竞赛，成果纳入量化。建议老师利用好作业盒子，每天进行口算训练。 三、单元检测 1、按进度进行单元检测，老师全批全改，要有家长签字并回收，学生要对错题进行改错，最终装订整齐并保存。 2、期中期末检测，除了以上要求，还要有补教补学措施，并且老师要进行二次批改。 英语 一

8、、备课 1、备课首先要做到先周备课。工作不满三年的新老师手写详案，如跨年级教学的老师，按教育处支配确定的年级手写详案，其他所教年级运用电子集体备课。工作满三年以上的老师，按教育处支配的英语集体备课方案实行电子集体备课。教学过程要体现新的教学策略，具体好用。运用集体备课的老师要要将电子集体备课要按单元打印装订然后进行二次备课，要结合自己的特性特长、教学内容及学生学习实际状况进行适当调整与补充。 2、每周五下午最终一节课和办公时间为英语单元集体备课时间（或英语教学问题研讨时间）。年级单元集体备课时间全部该年级英语任课老师（含学区）在中心小学四楼会议室集合，进行集体备课；教学问题研讨时间中心小学全体

9、英语任课老师在四楼会议室集合进行教学问题研讨。 二、作业 作业簿本整齐，学生书写仔细规范；老师批改刚好，批语格式规范，先写等级再激励性语言，后写日期。老师可依据课时内容，支配合理、适量的课堂作业，作业形式要多样化。 1.三四年级学生可抄写字母、单词和句子。三年级上学期规范学生书写所学字母，每单元不少于两次作业；三年级下学期（34行）和四年级（45行）要求每单元2-3次作业。五六年级作业可写单词、抄句子、连词成句、小习作等，要求每单元不少于4次作业，每次58行。 2.五六年级学生要制作手抄报（A4纸），每月一次，每四人一组，轮番主办。老师确定主题内容，图文并茂，每次装订成册，每月末交到教育处。

10、3.五六年级学生要设英语读书笔记本（学生自购），每单元至少摘抄一次。 4.利用午自习时间，运用英语书法练字纸进行练字，每个字母都要稍向右斜约10左右，斜度要一样，书写规范。三天练一张纸，然后装订成册，以便备查。 5、设置科学有效的特性作业，能促进学生英语学习爱好的培育，批改刚好。 三、单元检测 1、按进度进行单元检测，老师全批全改，要有家长签字并回收，学生要对错题进行改错，最终装订整齐并保存。 2、期中期末检测，除了以上要求，还要有补教补学措施，并且老师要进行二次批改。 常识 1、备课（集备和书头备课相结合） （1）每学期初每年级一次常识集备活动，时间待定详细时间看群通知，集体备课时全部担当该

11、年级的老师在中心小学四楼会议室集合。集备之外的课时接着运用书头备课，书头备课要好用，符合学科特点，项目齐全，教学过程详细、具体。 （2）担当集备的老师提前把担当的备课任务完成，将电子稿发给本年级全部担当本册教学的老师，任课老师收到集备电子稿后刚好打印，以备研讨运用。 （3）全部任课老师在集备研讨的基础上进行个人二次备课，体现个人思路和想法，好，好在哪里，不好，不好在哪里，必需标注出来。 （4）严格坚持先周备课，先备课后上课，坚决杜绝不备课上课或是先上后补教案的行为。 （5）课后教学反思，一单元一反思，不追求反思字数与形式，重视反思的深度与质量，有个人的见解。 2、作业： （1）基础训练用于课堂

12、作业，要进行批改。 （2）学生书写要仔细、工整，簿本整齐。 3、科学试验： 根据进度在试验室完成相关科学试验，并填好有关试验记录。 音乐、体育、美术、信息 一、备课 音、体、美、信息学科均要写出教学安排，备课采纳电子备课，电子备课要统一格式，要体现教学策略，科学好用，并且要先周打印，然后在打印稿的基础上进行二次备课。 二、作业 美术要依据要求设置书面和手工实践作业。 各种学习笔记 1、每学期听课不少于20次，并做好笔记。 2、每学期理论学习不少于20次，并做好笔记。 3、外出学习返校后要将学习笔记或者听课记录连同学习总结上交教育处检查或存档，同时上交学习费用票据复印件。 2022年10月23日 老师教学业务常规要求 教学业务考评要求。3 小学学校老师教学业务常规工作总结 老师教学常规要求 老师教学常规要求 老师教学业务总结 文档 老师教学常规管理要求 老师教学常规及要求 老师教学业务考核制度 中学老师教学常规要求 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页