打造高效课堂的心得体会.docx

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1、打造高效课堂的心得体会 打造高效课堂的心得体会 举荐近年来，我们始终把课堂教学作为自己教学工作发展的主阵地，始终把“如何在丰富学生学问阅历的基础上，培育学生的实力，使学生成为欢乐的心情体验者。”作为课堂教学探讨的重要方向，在充分调查探讨的基础上，结合先进学校的阅历和班级实际，我形成了“先学后教，合作探究、精讲多练”、“学案导学”的课堂模式。 （一）细心备课，力求实效性 课改行动探讨以来，课堂上，老师既“教”又“学”的双重身份日渐凸显。每一份完整学案的形成，我力争做到：独自备课集体备课两环节相辅相承；备课程标准备教材备学生三内容环环相扣。独自备课：自己先不看老师参考用书，依据教材形成自己的课堂方

2、案，然后结合教参形成其次次方案；集体备课：即以同年级同学科备课组为单位确定上课内容，我在深化钻研教材的基础上，主动发表自己的见解，充分探讨，形成共识，撰写学案。提前印发学案让学生先熟识并作一遍，上课前阅览总结分析学情，做到胸中有数，为课堂做到“知彼知己”。不管哪一步备课，操作时必需包括以下三方面内容，即备课程标准，备教材、备学生。备课程标准就是通过学习课程标准，驾驭本堂课的教学目标、重点难点，学生通过何种学习方法驾驭哪些学问，以学学问作为载体来培育学生的实力；备教材就是充分发挥课本的作用，学生能依据课本，培育他们仔细阅读课本的习惯和实力，让他们初步熟识教材，钻研例题，从中发觉问题，激发其求知欲

3、；备学生，即备课时必需考虑学生的学问基础和发展的水平，从而确定开发学生智力培育学生实力的最佳方法。 （二）注意预设，规范教学案的设计 教学案是集教案、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是教学合一课堂教学模式的有效载体，也是本校本年级本堂课的教材。作为素养教化的产物，教学案设计质量的凹凸干脆影响课堂效果的成败。为此，对学案的形成过程我作了以下探讨： 1、教学案设计的原则： 学案的设计尽可能使每一个环节都有创新。自主学习、合作探究，使课堂融洽愉悦，质疑沟通，有话可说，使学生有理好玩。 要考虑在哪个环节设计启发激情的情境，达到生动活泼。 要考虑如何设计运用现代化教学手段，达到丰富直观。

4、 要考虑如何营造能够给全部学生以自信、洋溢生命活力、归属感的氛围。 要考虑怎样才能做到关注每一位学生，分层次教学，使课堂满园花开。 2、学案设计必需留意的环节： 学案设计要想学生之所想。学生最想运用所学学问解决发生在身边的实际问题。学案中的问题要为学生学以致用供应舞台。学生的爱好在哪里，学生最情愿通过什么方式获得学问，这是老师设计学案时首先应当想到的。 学案设计要想学生之所难。突破难点意味着学生有进步和提高。学生通过做题，分层次有梯度地把难点突破了，实现老师的教学意图。 学案设计要想学生之所疑。学案的设计要多用“质疑式”的教学方法，多提动手做、专心视察的问题，引导学生刚好辨析质疑。 学案要想学

5、生之所错。老师要尽可能地通过学案把学生易出错的学问点预设出来，引起警觉，防微杜渐，准许学生出错，但学会如何改错。把错误歼灭在萌芽中，从而避开反复的测练、反馈、订正。 学案设计要想学生之所乐。要充分考虑激发学生爱好，让学生乐学。“低起点，小台阶“，既能使学生感到轻松，又能体会到登上一个台阶的喜悦，从而增加登台阶的信念和志气。 比如我在培育学生阅读实力的提高上，教学案通过一次次蜕变，一次次改进，形成了四步骤的导学案模式。第一步是“自行阅读在理解、质疑”，培育学生的提取有效信息、问题感悟、自主探究 分析和发觉实力；其次步是“小组沟通”，培育学生的合作学习的实力；第三步是“强化巩固”，培育学生的学问再

6、现和运用实力；第四步是“思维拓宽”，培育学生的创新意识、发展学生的创新思维、提高学生的创新实力。课堂的主要活动形式：学生自学、思索学生沟通阅历；老师“垫石头”-“铺桥梁”-“搭梯子”。这种教学模式，学生当堂汲取、当堂消化。老师巡察，以学定教、个别答疑、了解学情，最大限度地暴露学生在自学中的疑难问题。老师少讲、精讲，只做点拨性的引导，真正从一线退到二线，为学生自学、思索、答疑当好参谋。把问题设在学生的思维发展区、设在学生的心尖上，使学生经过“深思熟虑”后能获得胜利，在“蹦一蹦”中摘到胜利的果实，使学生在体验胜利的喜悦中不断努力，不断向前，充溢兴致，充溢自信 我通过课例反思互助再实践的过程，将课堂

7、细微环节问题探讨引向深化，从课堂细微环节分析中改进课堂教学。平常，我留意把个别老师的个案课堂探讨分析，找出存在问题，再对教学过程进行反思，力求走近别人的课堂，改进自己的课堂。 三、教学反思是老师将教学实践活动升华为教化教学理论的必由之路。为此，我努力写好每堂课的教学反思，着重从以下四个方面着手： 1写胜利之处。将达到预先设计的教学目的的做法、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教学方法上的改革与创新等等，具体记录下来，并在此基础上不断改进完善。 2、写不足之处。对课堂教学的疏漏之处进行深刻的探究、剖析，使之成为今后教学的教训，更上一层楼。 3、写教学机灵和学生创新，将这些“才智的火花”、“创新

8、的火花”记录下来，作为今后教学的丰富阅历材料。 4、写再教设计。扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 四、布置和批改作业是课堂教学的接着，是学生巩固所学学问，启迪思维、参与实践、培育爱好不行缺少的步骤，是老师反馈教学效果，改进教学的重要手段。 我的详细做法是： 1、当堂完成学案所设的巩固练习。所设练习为两步进行： 初练具有代表性、难度系数最低的题型，由学生口答或板演。这时要求不能过高，面对最低层实力的学生，要求人人都可登上台阶。 绽开应用型训练，这时的训练实行竞赛式、抢答式。题型以变式题和学问拓展题为主，要求口答的题目讲解并描述理由，要求板书的试题写出完整的解答过程。

9、学生展示时其他人并不能闲着，而应围绕教学目标主动地探究学问或查看展示同学的结果。巩固练习，当堂检测，让学生把刚学到的学问转化为实力。训练的形式像考试那样独立地、快节奏地完成。下课前上交，小组互改。总之，必需使学生感觉每堂课都像考试、竞赛一样惊慌好玩，留意力必需高度集中。课后感到欢乐，有成就感。 2、完成当天所发学案上的自主学习试题。每堂课的学案我必需提前2-3天发给学生。上课前，学生必需完成学案上的自主学习的试题，即自学、先学。然后收回学案批改。这样，自己就能做到有的放失，有效地驾驭课堂。 以上是我对高校课堂的初探，其中很多做法还有不妥之处，我将接着探究，为打造高效课堂而努力。 打造高效课堂的心得体会 打造高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会 学习打造高效课堂的心得体会 如何打造高效课堂的心得体会 打造高效课堂心得体会改 打造高效课堂心得体会（全文） 打造英语高效课堂心得体会 打造高效课堂心得体会一 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页