渤海大学 本科教学工作水平评估整改方案.docx

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1、渤海大学 本科教学工作水平评估整改方案 渤海高校 本科教学工作水平评估整改方案 2006年5月21日-5月26日，我校接受了教化部专家组对学校本科教学工作水平的评估。专家组组长笪佐领教授代表专家组反馈了珍贵的指导性看法。专家组离校后，学校马上召开党政联席会议和全校范围内的评估总结大会，仔细分析和探讨了专家组考察评估的反馈看法，对迎评促建工作进行了仔细的总结，各职能部门、教学部门、教辅部门和后勤服务部门制订了详细的整改方案，在此基础上学校制订了本科教学工作水平评估整改方案。 一、对整改工作的相识 教化部开展的五年一轮的本科教学工作水平评估，包括学校自评、专家组进校考察和整改三个阶段，每一个阶段都

2、非常重要。自评是基础，通过自评自建，总结教学工作阅历和办学特色，查找差距，刚好地有针对性地解决问题，进一步推动学校的建设与改革，为学校可持续发展打下基础。而整改是关键。整改是巩固和扩大评估成果的重要环节，是实行二十字评估原则的必要保证。关注评估不能只关注评估结果，更重要的是要重视整改工作，并主动地自觉地做好整改工作。只有依据专家的看法，实事求是地剖析教学工作中存在的问题，制订切实的整改方案，并仔细落实各项整改措施，才能真正达到以评促改、以评促建、以评促管的目的。专家进校考察工作结束，并不意味着“迎评”工作结束，而是进一步整改工作的起先。我们要以整改为契机，通过一系列工作，把学校的改革、建设和发

3、展推向一个新的高度，使教学质量和办学水平再上新台阶。 二、整改工作的指导思想和基本思路 (一)整改工作的指导思想 进一步落实教化部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干看法（教高20051号文）及周济部长在其次次全国一般高等学校本科教学工作会议上的讲话精神，坚固树立科学的发展观，始终坚持“以评促改、以评促建、以评促管，评建结合，重在建设”的方针，坚持“以评促教、以评促学、教学相长、重在育人”的基本思路，着眼于建立保障教学质量的长效机制，依据专家组对学校本科教学工作的考察看法，找准问题、明确任务、整体推动、重点突破，在教学改革的深度和教学管理的力度上下功夫，以求真务实的看法加强整改建设，推动教

4、学基本建设、教学改革以及教学管理提升到一个更高的水平。 巩固评建工作取得的成果，将整改工作作为评建工作的接着和深化，进一步加强本科教学工作的主体与基础地位，坚固树立教学是学校中心工作，教学质量是学校生命线，育人是学校根本任务和以培育创新精神、实践实力、学习实力和创业实力为核心的素养教化观念。加强教学建设，深化教学改革，提高教学管理水平，逐步建立符合现代教化特征和人才培育要求，体现我校办学特色，促进学问、实力、素养全面提高的人才培育体系和教学运行长效机制，为建设特色显明的高水平教学型高校奠定坚实的基础。 （二）整改工作的基本思路 1、全面梳理，确定整改内容。依据教化部评估专家组实地考察提出的关于

5、渤海高校本科教学工作水平评估的考察看法，结合学校自评自建工 作中查到的问题、“十一五”建设发展规划，立足当前整改，着眼长远发展，围绕建设特色显明的高水平教学型高校目标，仔细探讨分析，提出整改内容。 2、突出重点，明确目标。依据专家组的建议，结合我校实际，为使我校各项工作向更高层次突破、向更高水平迈进，必需给予各项工作新的内涵建设，尤其重点推动学科、专业和师资队伍建设，为加速实现创建高水平教学型高校的发展目标奠定坚实的基础。 3、加强领导，狠抓落实。加强整改工作的组织领导，进一步发挥校、院两级评建工作领导小组的作用，建立责任制，加强检查指导，层层负责，把各项整改工作落到实处。发扬学校“艰苦奋斗、

6、求真务实”的优良传统，在整改工作中狠抓落实、真抓实干，进一步发动广阔师生员工仔细学习、深化探讨，不断更新教化思想观念，推动整改建设。 4、将2006年作为整改年，力争经过一年的整改，巩固深化评建工作取得的成果，打好基础，搭建新的发展平台，为学校的可持续发展创建良好的条件。 三、整改的内容、目标与措施 仔细总结评建工作中形成的好阅历，进一步加强教学改革、建设与管理，紧紧围绕人才培育中心工作，强化质量意识，建立不断提高教学质量的长效机制，巩固和深化评建取得的成果。 （一）适应高水平教学型高校的发展须要，进一步加强师资队伍建设坚固树立人才资源是第一资源观念，以全面提高老师队伍整体水平为目标，以培育创

7、新团队及中青年学科带头人和学术骨干老师为重点，大力实施“人才强校”战略。根据“用好现有人才、培育关键人才、引进急需人才、储备将来人才”的原则，通过送出去、请进来等多种渠道，加强人才的引进及在职老师的培育。优化师资队伍结构，建设一支结构优化、素养优良、富有活力的师资队伍。 1、整改内容与目标 在保持师资队伍整体结构合理的基础上，加大新专业师资引进力度，着力加强培育和引进高水平学术团队，进一步提高老师的教学水平和学术水平。 2、整改措施 （1）针对部分新办专业师资状况，根据更加合理的生师比要求和高学历、高职称结构要求，制订并落实2006年度的师资引进与培育安排。到2006年底，新增具有硕士以上学位

8、新办专业老师30名以上。 （2）建设高水平的骨干老师队伍，打造高水平学术团队，提高学校的整体教学和科研水平。坚持培育与引进并重的原则，建立一支具有硕士、博士学位老师为主体的师资队伍。根据渤海高校教职工在职攻读探讨生管理暂行方法，激励青年老师以在职方式攻读探讨生，提高学历层次。根据渤海高校人才引进暂行方法，实行多种途径，不断改进和完善人才引进工作机制，重点补充教学岗位人员，适当补充溢验岗位人员，严格限制非教学岗位人员，主动吸纳具有博士学位的高水平学术团队从事教学科研工作，充溢老师队伍。在现有教授、副教授400名，具有硕士、博士学位老师400名的基础上，经过23年的努力，使教授、副教授的数量和硕士

9、、博士学位老师的数量均超过500名。在现有学术带头人36名、教学带头人和教学骨干62名的基础上，经过23年的努力，使学术带头人、教学带头人和教学骨 干的数量达到300名。 （3）进一步修订和完善老师专业技术职务聘任方法和津贴方法，加大教学工作绩效尤其是教学效果在考评条件中的比重，引导老师把更多的精力投入到教学工作上来，提高教学水平。整改期末，符合主讲老师资格的比例达到98%以上；教授、副教授均为本科生授课。 （4）在师资队伍“十一五”发展规划中，要明确加强培育和引进高水平学科带头人与加强培育和引进教学名师并重，提高老师的学术水平与提高老师的教学水平并重。 （二）以评建工作为契机，整合学科专业结

10、构，形成一批优势学科专业群，进一步加强学科专业建设 1、整改内容和目标 我校现有32个本科专业和17个专业方向，涵盖文、理、工、管、经、法、史、教八高校科门类，分布于10个学院和6个系。由于学校是由原锦州师范学院和原辽宁商业高等专科学校合并组建，从2000年合并至今，仅有6年的时间，尽管学校各方面的工作磨合得很好，但由于历史的缘由，在学科专业整合上还没有完全到位，致使有些同一学科的相近专业分布在不同的院系，学科优势不突出，专业分散，人员重叠，资源不能充分利用。这一点，学校领导也早已意识到，校长也多次召开专题会议进行探讨，并制定了较为可行的方案。但考虑到两校融合须要一个过程，为保持学校发展、稳定

11、，确定实行渐进的策略，分步实施。 以学科建设为龙头，进一步凝炼学科方向，整合学科专业结构，在现有省级重点学科的基础上，围绕学校办学特色，充溢专业建设内涵，发挥师范、商贸类中传统优势专业的作用，形成一批在省内有较大影响并具有相应优势的学科专业群，增加学校的综合办学实力。 2、整改措施 （1）在充分调查探讨和论证的基础上，根据建设高水平教学型多科性高校的办学目标，突出开放办学和老师专业技能训练方面的办学特色，进一步整合校内资源，根据学校制订 的“十一五”学科专业发展规划，以学科建设为龙头，接着加强专业调整整合，优化资源配置。按学科大类对现有专业布局进行调整；依据专业教学的特点、课程体系的相关性，将

12、几个对教学资源运用相近的专业进行调整整合。结合国家、特殊是辽宁省社会经济发展及经济结构战略调整，重新谛视传统专业的人才培育目标、规格、模式、教学内容等，进一步对传统专业进行调整、改造、拓展。制定专业建设评估指标体系，分层次、有步骤地开展专业建设评估工作。建立健全专业调整、淘汰机制，巩固、提高专业建设质量。 以学科门类为依据，根据相同或相近专业归属的学科，利用学校中层换届的契机，实行先定部门、再设岗位，竞聘上岗的方式，做好学校教学院系的调整工作。依据专家组的建议，将现有的16个二级学院、6个系和4个直属教研部调整为11个二级学院和4个直属教研部。即设立文学院、理学院、工学院、商学院、管理学院、旅

13、游与历史文化学院、外国语学院、政法学院、教化学院、艺术学院、信息科学与工程学院和高校外语教研部、公共计算机教研部、社会科学教研部、体育教研部等共计15个教学单位。达到专业结构布局合理、资源充分有效利用、办学效益更加明显、学生更加满足的目的。 （2）接着加大力度，建设好10个校级优势专业，进一步增加为基础教化事业和振兴辽宁老工业基地服务的意识，培育社会需求的高素养的应用型高级特地人才，提高人才培育质量，扩大在省内乃至全国的影响。 （3）集中力气，创建条件，利用文、理类学科优势，努力争取建设更多的省级重点试验室和重点学科。 （4）进一步加强与国内外知名高等学校的工作沟通，扩大开放办学的渠道，在接着

14、大力推动“国内留学”的联读开放办学模式的基础上，创建条件让更多的学生实现“国外留学”的幻想。学习和借鉴有益的阅历，在更高水平上促进和加强学科、专业建设。 （三）多方筹措资金，接着加大教学经费的投入力度 1、整改内容和目标 由于学校地处辽西经济欠发达地区，合并的两校又都是以文、理、管等学科为主，缺乏自身的造血功能，办学的经费来源主要是学费收入和上级的拨款，近年来，尽管学费的收入略有提高，但上级的拨款还是维持扩招之前的98年的水平，每年增加的幅度不大，加之学校的换建、购买图书、设备、学生欠款等因素，学校的财政收入非常有限。为仔细贯彻教化部评建工作精神，近三年来，学校在财力非常惊慌的状况下，通过贷款

15、等形式确保教学经费的足额投入，四项教学经费的投入由2003年的合格、到2004年的良好、到2005年的优秀，每年都以很大的幅度增长，有力地保障了教学工作的顺当开展。尽管如此，我们与重点高校在教学经费的投入上仍有较大的差距，今后，我们在接着坚持经费优先教学的前提下，进一步加大教学经费的投入力度，使四项教学经费投入始终达到国家规定的优秀标准。 2、整改措施 （1）开源节流，实现现有教化资源效益的最大化。专家组离校后，学校领导多次召开会议，探讨解决筹措经费的方法，提出了整合资源、调整机构、解决人浮于事现象、向管理要效益的举措，实行开源节流，最大限度削减非教学开支，实现现有教化资源效益的最大化。 （2

16、）拓展合作办学渠道，丰富合作办学形式。充分发挥我校学科门类较为齐全、作为辽西地区唯一一所多科性高校的优势，通过与机关行政部门联姻、与企业联姻、增加服务功能等形式，多渠道筹措资金，改善办学条件。 （3）利用政策及制定相关措施吸引社会资金。 学校通过本科教学工作水平评估，使办学条件、管理水平和教化教学质量都上了一个新的台阶，为学校的进一步发展打下了很好的基础。面对经济社会飞速发展的须要，面对世界科技日新月异和经济全球化的浪潮，面对高等教化日趋激烈的挑战，我们肯定以“三个代表”重要思想为指导，坚固树立科学发展观，仔细实行中共中心十六届四中、五中全会精神，从提高各级领导执政实力的高度动身，根据学校制定

17、的“十一五”发展规划，全面落实提高教化教学质量的责任和任务，不断提高教化教学质量和办学水平，努力把我校建设成为省内知名、国内前列、特色明显的高水平教学型多科性高校。 渤海高校 本科教学工作水平评估整改方案 吉首高校 本科教学工作水平评估整改方案 大连高校_本科教学工作水平评估整改方案 广州高校 本科教学工作水平评估整改方案 哈尔滨工程高校 本科教学工作水平评估整改方案 北京联合高校 本科教学工作水平评估整改方案 江苏科技高校 本科教学工作水平评估整改方案 河南师范高校 本科教学工作水平评估整改方案 哈尔滨工业高校 本科教学工作水平评估整改方案 湖南师范高校 本科教学工作水平评估整改方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页