教育视导制度.docx

《教育视导制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育视导制度.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育视导制度 断江镇教学视导制度 为了加强对全镇中小学校（园）教学工作的管理，规范办学行为，进一步健全和规范我镇中小学校（园）教化教学视导工作，提高教学视导工作的针对性、探讨性和实效性，充分发挥教学视导工作的重要作用，大力推动素养教化，全面提高教化教学质量，中心校在实行盘县教化局文件盘教发【2022】223号文件精神和征求全镇各中小学校（园）看法的基础上，经中心校反复探讨，制定了断江镇教学视导制度。现下发给你们，请遵照执行。 一、指导思想 为了进一步提高学校的办学质量，全面了解学校的教化、教学、教研活动，刚好发觉教化教学中出现的问题，通过视导促进老师的自我发展、提高，对存在的不足进行诊断，为学

2、校的发展提出可行性建议。 二、视导目标 视导工作服务于教化发展的大局，进一步增加对教学工作的指导和服务意识，发挥骨干老师的专业引领作用，提升老师的业务素养和探讨实力；下移工作重心，深化学校，深化课堂，探讨解决教学实践中最突出的问题；加强与学校的沟通与合作，加大指导力度，强化课程管理，落实教学常规，提高教化教学质量。 三、视导范围及标准 (一)教学安排 （1）学校、教研组、老师的教学（研）安排应结合校情、教情及学情制定，突出学生、老师、学校发展的主题，科学、扎实支配教学工作，是一个主题显明、思路清楚、逻辑严密的发展性安排。 （2）学校教学工作安排应于每学期开学集中时发放给老师，教研组、学科老师的

3、教学工作安排制定在开学集中后一周内完成。 （3）教学视导时，要检查教学安排与教学实施的关联度，在教学实施过程中落实教学安排。 （二）备课 （1）一课一案，老师必需提前备好课。严禁抄袭他人教案。 （2）依据课程标准、教材、学情预设精当的教学目标，从学生学习的角度运用外显性的行为动词描述教学目标。 （3）教学重难点把握精确。 （4）以学定教，以学论教，把学生学会学习作为教学改革的核心。 （5）教学流程思路清楚，教学环节设置科学。教学关键学问点、实力点、思维点的处置清晰，教学策略恰当，教学时间预设合理，作业布置恰当、板书设计简明科学。 （6）书写清楚、规范。 （三）课堂教学 课堂教学是提高教学质量的

4、主渠道，学生课业负担过重，厌学心情的滋长，学习障碍的产生，都与课堂教学的质量有关。 （1）老师必需携带教案上课。 （2）教学目标明确，重点落实、难点突破，学问传授正确，注意实力培育。 （3）基于学情，梯度绽开教学，授课思路清楚，课堂教学真实。 （4）依据学科特点，实行敏捷有效的方式教学，关注学生，使其主动投入学习，保证学生学习胜利率达到80%以上，课堂教学扎实、朴实。 （5）教态自然亲切，规范运用课堂用语。 （四）作业批改 （1）作业布置精当，份量适度，难易适中，并具有层次性、代表性。 （2）作业批改刚好、仔细，一般性作业当天布置当天批改，不得错改、漏改，批改有日期。 （3）对作业存在的问题督

5、促学生刚好更正，对学生规律性的错误，要赐予必要的提示；须要给学生批语的作业，批语的点评要精确，表述要详细，尽量运用赏识性批语。 （五）教学辅导 针对学困生绽开多种形式的教学辅导（如师生互助、生生互助等），辅导有记录。 （六）教学评价 （1）老师采纳敏捷有效的方式对学生学业状况进行评价，刚好了解学生的学习状况，改进自己的教学方式。 （2）学校对本校半期、期末学业水平评价结果进行分析，形成教学质量评估报告，提出改进措施，并付诸实施。 （七）校本教研 各学校应当建立常规化的有效的校本教研制度。针对教化教学中的根本性问题和常识性的错误，提出探讨问题，做到以研促教。 （1）加强课程标准和教材研读，解决“

6、教什么”的问题。 （2）提升老师教学力，解决“怎么教”的问题。 在主题明确的前提下，选取诸如教化教学反思、叙事探讨、微型课探讨、课例探讨、案例探讨、主题教研、同课异构、课堂视察，同伴互助听课等多样化的校本教研方式，提高校本教研活动的效率，以研促教，提升老师的教学力。 （3）提升学生学习力，解决“怎么学”的问题。 学校要有安排地加强对学生学习方式的培训，培育学生自主、合作、探究的学习实力，养成良好的学习习惯。 学校行政管理。 班子配备状况、办学思想与方略、制度建设与落实等状况。 （九）德育工作。学校德育工作安排的制定及其落实状况，德育工作特色。学生管理制度是否健全，德育工作常规是否落实，学生日常

7、管理是否到位，对留守少年儿童的管理是否有措施等。 （十）毕业班教学管理。毕业班的管理状况、老师的教学状况及学生的看法要求，毕业班各阶段复习方案是否有针对性、实效性。 （十一）师资队伍建设。是否制定了切合本校实际的师资队伍建设规划，师德师风建设措施与老师工作激励机制的建立，校本培训的详细措施（老师的接着教化和发展提高措施、对青年老师和骨干老师的培育方法、老师教化博客的专项管理等）。 四、工作要求 1.各校分管教化的副校长、教务主任、各科教研员要以提高老师教学水平，提高课堂教学效率为主题，具体了解各学科教研组的工作状况、老师教学状况和要求，开好备课组或教研组会议，进行教学与教研工作的指导，发觉并挖

8、掘先进典型，填好视导状况反馈表。 2.视导组成员要从学校管理层、老师和学生三个层面深化了解学校在加强教化教学管理、提高课堂教学水平和效率等方面的举措，听取建议，推介胜利阅历。 3.视导组下校时，相关学校要适当支配所属初中、小学的老师到被视导学校集中听课，参加沟通与学习。视导组要开好碰头会，向学校反馈视导状况，提出改进工作的建议。 4.视导结束后，视导组要带回所视导学校教化教学状况的书面汇报材料，照实填写学校教化教学常规管理检查评分表的有关内容，并作好会议记录。每学期教学视导结束后，视导人员要写出视导小结，领队要写出比较具体的视导报告。 五、奖惩 中心校对被视导学校、老师的教学常规及教学改革的方

9、法进行总结，全镇通报推广；对整改时限内整改不力的学校、老师全镇通报指责，并与年度嘉奖性绩效工资的发放挂钩。 通报分学校与老师两个层面，学校教育处（教务处、教科处）、教研组工作属于学校层面。 （一） 被通报学校的奖惩 （1）被第一次通报的学校，扣发学校校长、分管教学副校长、教育主任（教务处、教科处）年度嘉奖性绩效工资的15%。 （2）被其次次通报的学校，扣发学校校长、分管教学副校长、教育主任（教务处、教科处）年度嘉奖性绩效工资的30%。 （3）被第三次通报的学校，扣发学校校长、分管教学副校长、教育主任（教务处、教科处）年度嘉奖性绩效工资的60%。 （二）被通报老师的处理 （1）被第一次通报的老师

10、扣发年度嘉奖性绩效工资的20%。 （2）被其次次通报的老师扣发年度嘉奖性绩效工资的40%。 （3）被第三次通报的老师扣发年度嘉奖性绩效工资的60%。 （三） 教学视导中被扣发的嘉奖性绩效工资，用于嘉奖学校教学工作业绩突出的老师。 本制度由中心校教务处负责说明；本制度从2022年1月1日起执。 教化视导制度 视导制度 教化视导简报 教学督查视导制度 教学督查视导制度（版） 视导反思 教学视导 视导总结 视导随笔 视导反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页