数字化资源规划与建设心得体会.docx

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1、数字化资源规划与建设心得体会 数字化资源规划与建设心得体会 新一论课改对教化现代化提出了剧烈的需求。在校内多媒体硬件建设快速发展的前提下，软件建设数字化教学资源库建设及管理成为教化现代化发展的瓶颈。 本文所说的数字化教学资源库包括电子备课库、课件库、题库、案例库、学籍成果库（全省已有统一的学籍管理系统，本文不再绽开）、科研成果库、学生学习社区、老师学习资源库等。一所学校若具有完备的校内网、校内闭路电视系统、校内广播系统和多媒体教室，但配套软件资源缺乏或管理不善，会导致设备运用率低下，造成极大的奢侈。建设数字化教学资源库，就是为了最大限度地实现资源共享，从而使学生接受数字化学习生活体验，提高学习

2、爱好，学会主动学习；把老师从传统的、低效的工作状态中解放出来，使他们有更多的精力探讨教与学，提升专业化水平。 一、数字化教学资源库建设的方法 建设数字化教学资源库，必需发动学校各个职能部门和广阔老师主动参加，不能依靠少数人。资源库建设是一个动态的过程，须要随时充溢和更新，不行能一劳永逸。因此，建设的总思路是把任务分解到各年级备课组，以年级为单位进行资源的积累，按备课组教研组教务处网管中心的依次逐级验收上传，由网管中心负责技术处理。 1.电子备课资料库、课件库、题库的建设 电子备课资料库、课件库、题库的建设由年级备课组长牵头，将任务合理安排给老师。以初中科学七（下）第一章为例，该章共分七节，若七

3、年级科学备课组共有6人，则每人至少备一节。每一节需含有教案电子文档、课件和供学生课内外运用的练习题。 教案电子文档应根据学校的要求和学科老师的共识统一格式，并标明作者和提交日期以明确责任。内容至少要包括教学目标、重点和难点、教具打算、教学过程中的师生活动设计和设计意图、引用的教学参考资料。特殊是应在教案中留有供运用该教案的老师书写修改、补充看法的位置，以突出他们的特性。不同风格的老师对教案的完善和补充，能使教案更加科学合理。这样，几个老师用下来就会形成一个经典教案。老师的课后反思也应当保留，使今后参考该教案的老师了解实施效果。同理，其他老师也可以修改、补充、完善与教案配套的课件和练习题。上传到

4、教研组的教案、课件、练习题必需是经过实施的、备课组认可的，以确保质量。每学期结束，教务处组织骨干老师审定，上传到学校网管中心，供全校科学老师共享。这样经过三年一轮的教学，可以建立起科学七到九年级完整的电子备课资料库、课件库、题库。 2.案例库、科研成果库的建设 案例库、科研成果库的建设由教科室牵头，按学科、年级建立案例库，按学科建立论文库、教化科研课题库。 上传到案例库的案例，一般是胜利的探讨课、示范课案例。案例应当有设计思路、反馈信息、老师点评特殊是专家点评。探讨课案例还应当有探讨目的。县、市公开课和其他学校的优秀案例，包括这几年比较流行的视频案例，都是很好的资源，也要重视收集，以充溢本校的

5、案例库。 论文库和课题库的资源，可分为本校老师原创并获奖（发表）的、本校老师原创而未获奖（发表）的和向老师举荐阅读的三大类，上传到校内网内网，建好搜寻书目，供本校老师学习和参考。 3.学生学习社区的建设 学生学习社区服务于学生，是课堂教学的延长和重要补充，也是学生进行自主学习、合作沟通的重要平台。学生在这个平台上接受数字化学习生活体验，不仅能加深对学问的理解，学会合作探究，而且有利于信息素养的发展。学生学习社区按年级设立，以年级备课组为单位，由各备课组长牵头，分工协作上传资源。资源分教材的重点难点解析、典型例题解析、自我检测、课外参考资料链接、课外探讨性学习指导等内容和BBS互动等。学生的学习

6、心得、创见发觉也可以通过BBS发布。此外，还可链接班级博客、学生博客及有特色的学生QQ空间。 4.老师学习资源库的建设 网上资源多而杂，为节约老师搜寻时间，我们可以在校内网上为老师供应自主学习菜单，用模块的方式供应资源，如：“案例写作”“论文写作”“课题申报”“课件制作”“休闲空间”“他山之玉”“友情链接”“我的博客”“我的学习社区”等，为老师充电和沟通服务，提高老师专业化水平。 二、数字化教学资源库的管理 科学管理是提高数字化教学资源库应用效率的保证。为了有序地进行资源库的建设和管理，应当成立领导小组、管理小组、资源开发小组，各司其职，并建立各种合理的制度，完善老师培训体系。 资源库建设和管

7、理的领导班子由业务校长牵头，成员为教务处、教科室、网管中心的负责人，职能是在协调资源库建设和管理全局工作的基础上，主要负责资源的审核与考评。 资源库管理小组由教务处牵头，成员为各学科教研组长和备课组长，负责资源的分类管理、电子化转换、定期维护和更新、从网上搜寻和下载供老师学习的信息资源。 开发组由各学科一线教学骨干、程序开发人员、美术设计人员、网站维护人员、多媒体设备修理人员等多方面的人才组成。开发组要通过共同探讨，制订资源开发安排，使全校老师参加的资源征集和开发工作有序进行。 制度是资源库有效运作的保证。要依据学校的实际状况制定好相应制度，如校内网运用规则多媒体教室运用细则学校公用多媒体设备

8、管理细则老师数字化教学资源库开发、利用嘉奖条例等。 为了激励老师主动参加数字化教学资源库建设，可以实行“积分制”考核方式：老师上传电子教案、课件、案例、论文等原创性资源都能获得相应积分，被举荐到县、市获奖则积分加倍，并把成果纳入教学业务考核内容。同时，学校每学期还可实行资源库建设与应用的各种单项评比和优秀备课组评比。 教学资源库是为教学服务的，因此要帮助老师了解网络资源的特点、组织形式以及应用网络实现教学资源共享的途径，要加强培训，使老师驾驭通过网络共享教学资源的方法和课件制作技术，并能娴熟运用电子备课系统进行教学设计，有效开展多媒体协助教学和网络教学。随着信息技术的发展，新的系统、新的技术将

9、层出不穷，因此对老师的培训也不行能一劳永逸，学校有必要完善老师培训体系，满意老师刚好更新学问和技能的需求。 数字化教学资源库的建设与管理是一项系统工程，涉及的资源门类繁多，我们可以成熟一块上一块，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主义，关键在于好用。在数字化教学资源库的建设中，领导的重视和正确引导会起到确定作用，引入考核制度则是有待接着探究的问题。 数字化资源规划与建设心得体会 数字化资源规划与建设 数字化教学与数字资源应用培训心得体会 数字化心得体会 数字化资源的管理与应专心得体会 数字化资源的管理与应专心得体会 数字化教学心得体会 数字化教学资源建设规划与实施状况 数字化信息教学心得体会 学习数字化的心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页