“家校共育”.docx

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1、“家校共育”杨继涛摘要：随着社会不断发展，我国对于教化领域愈发重视，家庭教化与学校教化都对学生有着至关重要的影响。“家校共育”是指将学校与家庭比作两个教化者，二者对学生进行一样的教化方针，假如缺少其中一者，那么在教化过程中必定会出现很多问题，所以为学生今后得到更好的教化发展，应主动实施家庭教化与学校教化相结合。本文针对新时期学校教化与家庭教化的融合进行探讨，并提出相关创新策略，以期为相关教化工作者供应借鉴。关键词：学校教化;家庭教化;创新策略前言：在人们成长的过程中，教化已然是必不行少的，在我们步入学校之前，父母便是我们的老师，他们教会我们基本的生活常识，使我们在步入校门前也同样能够接收良好的

2、家庭教化，但现今家庭教化家长的侧重点渐渐放在学生学习方面，从而忽视了孩子的身心发展。而学校是培育学生人生价值观形成的重要场所，在教化方面也不应只注意学生学习成果，更要关切学生学习主动性以及学习看法。因此，二者应相互促进，形成全新的系统化教化，为实现培育学生全面发展奠定良好基础。一、学校教化与家庭教化创新融合的必要性学生在进入学校学习之前，大多数都在父母的身边，所以父母的行为举止以及思想教化都在无形之中影响着孩子的成长，对培育学生良好品德起着非常重要的作用。而在学校教化中，学生从上幼儿园始终到进入高校教化，多数时间都在校内内生活，学校老师不仅在学习方面引导学生，同时在生活中也为学生树立了正确的三

3、观，使其拥有健康的心理，这在学生成长过程中有着非常重要的作用。将学校教化与家庭教化相结合，选择取长补短的方式形成新的教化模式，学校可以在家庭教化的优点中，选择适合的方式应用在实际教学中，同理家长也可以利用学校教化的优势对孩子开展有效教化，最终达到学生在学校与家庭都能够接收到良好教化的目标1。二、“家校共育”中新时期学校教化与家庭教化的创新策略（一）调动家长参加学习教化，统一教学理念在中小学教化过程中，学校为更好实现“家校共育”理念，应主动做好学校教化工作的宣扬，使家长拥有参加学校教化的主动性，确保学校与家庭在教化理念能够进行统一规划。在学校进行教化工作时，老师可以向家长渗透正确的教化理念，让家

4、长变更传统古板的教化方式，而是运用一种学生能够接受的民众方式，与孩子多多进行沟通沟通。家校同心同德，对学生进行张弛有度的教化方式，最终达到家长与学校教化理念一样的目的，为全面培育学生端正品行以及提升自身道德素养奠定良好基础。（二）完善家长会体系，增加家校教化实效学校教化与家庭教化在中小学教化过程中，二者的教化理念皆是为了学生将来发展能够奠定良好基础，所以老师与家长可以定期共享对方的教化心得与阅历，不断完善自身教化存在的不足。学校教化可以为家庭教化进行引导，而家庭教化也可以为学校教化供应有益补充，进一步促进学生能够全方面健康成长。在“家校共育”中的合作方面主要涉及到两个部分，一方面家长应理解学校

5、相关教化工作并赐予支持，另一方面便是学校老师有义务帮助家长解决关于学生学习教化问题。此外，随着社会不断发展，沟通方式越來越多元化，学校可以进行定期举办家长会，以家访形式或是利用其他网络社交软件与家进步行沟通沟通。以家长会为例，在新时期教学背景下，学校应对家长会体系进行不断完善，帮助家长理解举办家长会的意义，重视家长与老师之间信息传递。但同时，校方也应选择合适的时间组织家长会，避开部分家长因个人事情不能到场。在家长会期间，老师可以与家长围绕学生表现进行探讨，共享双方的教化阅历，进一步实施“家校共育”的措施方案2。（三）为家长供应参加教化平台为使学生家长能够顺当参加到学校教化中，学校可以成立特地的

6、家长园地，供应参加教化平台，有效提升“家校共育”的整体效果。首先，家长可以利用家长园地对孩子在校行为表现进行沟通，与老师共同总牢固用的教化方法，为学生打造良好的学习环境。其次，学校可以组织家长成立代表协会，主要监督学校教学工作。家长代表协会可以参加学校的教化研讨等工作，依据对学生的了解程度提出相关建议。学校在与家长合作时，也应本着公允民主的原则，主动与家长相互协作，从而达到提升家长与学校合作教化的效率，为“家校共育”深化发展奠定良好基础。（四）创立家校网络互动平台在家庭教化与学校教化整合过程中，应重新借助信息技术创立家校互动平台，构建全新现代化沟通平台，实现家校之间进行快捷有效的实时互动。在互

7、联网信息技术上，家校多数沟通渠道除了家长会以及电话等形式，还可以运用网络平台与家庭教化进行沟通沟通。首先，在与家长沟通沟通方面，老师可以选择利用微信等社交软件建立家长群，定期在群里与家长反映学生行为表现，或是在学校举办竞赛活动时也可以在群里发表一些小视频，并对学生进行夸奖，使家长能够依据学生实际状况与老师相互协作对其进行家庭教化。其次，可以建立校内公众号，将公众号模块分为各个年级段，学校可以将学生创作的文章在公众号上发表，同时学生每个阶段的考试成果也可以发表在公众号上，家长关注公众号便能够望见学生近阶段的学习状况，有效架起家校之间沟通的桥梁。结语：综上所述，在中小学教化过程中，实施“家校共育”

8、策略不仅能够使学生在家中以及学校都接收良好的教化，还能够促进学生学习成果的提升，培育学生全面发展的同时促进学生身心健康成长。参考文献：1安丽涓，杜文雅，蔡菁，张珺洁.家庭教化与学校教化深度融合的问题及影响因素分析J.科学询问（科技管理），2022（10）：32-33.2 夏惠卿. 浅谈小学学校教化与家庭教化的融合路径J. 新教化时代电子杂志（老师版），2022（7）：237. 猜你喜爱 家校共育学校教化创新策略 教学生活化，互动化速读上旬(2022年2期)2022-08-10浅析核心素养背景下中学美术鉴赏教学创新科学导报学术(2022年35期)2022-08-04档案信息资源开发利用的新思索博

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