教师评高级职称述职报告.docx
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1、教师评高级职称述职报告 老师评高级职称述职报告 中卫市何营小学 张国荣 我叫张国荣,1973年9月参与工作,2002年10月被评为小学高级老师,从事教化工作43年。这43年来,我始终工作在农村任教,扎根在最基层。我深知农村老师的艰苦和重要,因此我以校为家,关切集体,响应学校号召,主动参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,注意法律法规的学习;协作其他老师搞好教研教改活动,抓住每一个学习的机会,提高自己的业务水平;每周按时参与升旗仪式,从不缺勤;听从学校支配,人际关系融洽。现把任职以来工作总结如下: 一、思想相识 我忠诚于党的教化事业,坚决拥护党的教化方针政策。坚持学校每周的政治学习,并留意
2、做好笔记,自觉阅读党报、党刊,时刻接受党的先进理论学问。把学习教化类的法律法规始终放在心上,依法执教。酷爱教化事业,始终不忘人民老师职责,爱学校、爱学生。作为一名老师,我从自身严格要求自己,我深知要教化好学生,老师必需先正己身,时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长,为社会培育出优秀的人才,打下坚实的基础。 二、教学工作 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想。结合德育课,对小学生进行心理健康教化,发展学
3、生健康的心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育学生良好的作业习惯。依据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教化。把课堂上获得学问的主动权交给学生,让学生
4、成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生驾驭基础学问的基本技能。 由于农村家庭的家长大多文化素养偏低,对学生的家庭辅导不刚好,甚至是零。所以造成部分学生在学习上缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生托欠交作业。针对这种问题,我就对学生进行养成教化、感恩教化、志向教化、学法教化、让他们树立学习的信念;还在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和激励。教学
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