教师读书沙龙活动总结.docx

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1、教师读书沙龙活动总结 老师读书沙龙活动总结： 一、好的方面： 1、大家打算充分，看法主动，活动效果有进步，尽管进步的步伐比较缓慢 。但有的老师仍带着没有打算、没有被充溢、被清洗的头脑面对新的工作，工作没有起色，没有激情，也将没有收获，将重复每天都在从事的事情，重复昨天的日子。 2、爱读书，爱读好书。书的面宽了，深度深了，体现了时尚理念，而且能注意感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论沟通，都是同全部高才智的人、同全部的名家、大师对话的过程，赛过枯燥的理论讲座和学习。 3、品读每一个人，能感受到大家的风范。如何做一个优雅的女人讲究外表美、生活情趣浓、爱家人、事业胜利、爱读书、有思想、平和、宠

2、辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重。 4、学校领导集体都投入且发挥作用，自觉地把参加读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道。 二、五点希望： 1、仔细打算； 2、仔细听记； 3、投入沟通； 4、提高读书的档次、讲究读书的内容如何选择好书；拿来与大家共享，有共享意识和表现的欲望。 5、争取做一个优雅的女人、优秀的老师。 三、今后开展沙龙活动五点设想： 1、因为人员太多，人为造成沙龙活动呆板、沉闷的局面，确定有一些人没有机会发言。所以以后可以实行大家先共处一室，分 八、九个小组探讨，再从每组选出5-7人参加全校发言的形式。这样给每个人一个机会，因为相对空间小，沟通面小，所以能使许多人

3、更能放得开，形成良好的沟通氛围。或者把每个领导分 到各组去，带领老师搞好沙龙活动，发挥领导的作用。或者让年轻人当组长，或者让大家轮番当组长。 2、应创设更好的沙龙活动环境，使每个人都感到温馨、舒适。如放舒缓、令人轻松的音乐，摆放些鲜花、水果等，细心营造良好的谈话沟通氛围。 3、主要问题是不少老师没有真正读进去书，没有感悟，对读书的意义没有真正的相识，实行的是应付了事的看法，甚至临时从网上下载读书体会。所以要加强对老师的教化，从根本上解决老师不爱读书的问题。或者让老师把书带到活动现场来，体会和所读书必需一样，从而变更老师懒得写体会的状况。或者通过小小的手段，如临时性的小测试书名、作者名、感悟最深

4、的地方、书中最有启发的一句话等，以检验老师是否真正读书了。 4、读书沙龙活动中要充分发挥年轻老师的作用： 可征求一些年轻老师的看法，让他们进行策划，利用他们的才智和创意； 甚至可以让他们来主持读书沙龙活动，从而也使活动富有新意。可给年轻老师供应机会，让他们轮番主持读书沙龙活动，从而提高他们的实力，促使他们能成为固定的年轻读者群，让学校读书活动产生深远的意义，具有无限的生命力。 可举办年轻老师读书沙龙活动，熬炼年轻老师学会主持和爱读书，并从中选拔优秀的主持人才； 可利用“星期六青年老师活动”，开展青年老师读书沙龙活动； 学校可通过平日视察或者选拔，于假前就将任务布置给某个年轻人，让他们利用假期进

5、行充分打算，拿出详细详尽的策划书： （1）导入语、过度语、总结语等的设计 （2）怎样发挥领导的作用； （3）怎样让每个人主动参加，激发大家表达的欲望； （4）怎样利用多媒体技术手段预定内容演示、边听边概括等； （5）怎样进行简洁的考核和评价； （6）通过调研，向老师举荐哪些好书； （7）收取老师读书沙龙体会和感悟； （8）怎样充分利用老师读书沙龙的感悟，延长活动效果，使之发挥更好的作用黑板报的运用等； （9）怎样利用老师的读书沙龙活动，去带动学生的读书热忱，将老师的读书沙龙和学生的读书活动结合起来，从而形成良好的学习文化氛围，通过老师读书沙龙活动这一途径和载体，将学习型组织建设工作落到实处，争

6、取更大的效益。 5、今后可以将读书沙龙活动改为老师思想沟通会。书籍、电视剧、听讲座等凡与老师生活亲密相关、能给老师以启发的内容都可以成为沟通的主题或内容。 四、三点管理启示： 1、把老师自己的事情还给老师自己做，可以充分调动老师的主动性、主动性，体现他们自己的主子翁地位，体现学校的民主管理思想。 2、在管理中要真正引入竞争机制，才会让一团死水或者说流淌得不畅的水变成活水。要开展不同级别、不同层面的竞争，如骨干、组长、中青年老师等不同层面的竞争。 3、要为中年老师、老年老师、骨干老师供应不同的空间和舞台，信任只要给他们供应机会，都会舞出最曼妙的舞姿，都会演绎最精彩的人生。 沙坪乡中学教研室 20

7、22年12月 学校老师读书沙龙活动小结 假前，学校就给每个老师买了本发展性老师评价的理论与实践一书，要求大家假期仔细阅读，写一篇读书体会，开学后要进行老师读书沙龙沟通活动。 于是，假期里，老师就陆接连续在博客上写了自己的读书体会（有近60名老师写了近70篇读后感），我也就陆接连续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书沟通的基础上，学校支配了区级骨干老师读书沙龙展示活动。 在总结会上，我是这样和大家沟通的： “在参加大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会（详细名字和篇数略）中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读

8、书体会，有许多老师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。 “区级骨干老师的读书体会沟通比较精彩，尤其是主持人吴玉梅老师，仔细梳理了书的内容，写了5篇体会和个人发展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深化浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的看法和高水平的引领都值得我们每个人学习！ “从发展性老师评价的理论与实践中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业发展。在我看来有以下几点缘由： 一、社会大形势所迫。如学问信息更新速度快、行业淘汰率高等。 二、因为我们都是发展中的人。“发展性”一词充分说明我们每个老师同学生一样，都是发展中的老师，须要在“发

9、展”中有所进步。其实“今日的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。或许你的外在并没有太大的改变，但假如你仔细学习和思索了话，那么你的内在肯定不同。 活动中，我听到了不少老师说听到大家的沟通感到特别“震惊”、“觉醒”、“胆怯”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危急”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底；博文里，我从几名老师实实在在地起先自发地设计自己的发展之路，起先规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“发展”。 三、老师所从事职业的须要。我们从事的是老师职业，实际须要我们都是“专业人”，但拥有职业不等于就肯定是个“专业”人。“专业人”须要我们“说行话，

10、做行事”，举手投足非进行严格、规范的长期训练不行，如同大夫进手术室须要戴帽，双手经过消毒后高高举起而我们老师须要驾驭系列的教化教学常规，须要具有相当的教化教学实力，须要拥有丰富的教化教学阅历，表现出足够的教化教学才智老师这一职业所给予的专业性，确定我们必需终身学习、探讨，追求自我发展的最大效益化。为了让我们自己的明天和今日不同，我们该发展自己！ 四、因为我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教化对象学生。其实老师发展与学生发展是一个道理。假如我们老师懂得自我发展的道理，驾驭了发展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的管理细微环节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了管理思想，知道了该怎么形成良好的人

11、际氛围，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。因此，老师的发展关乎着学生的进步，关乎着学校的发展，而绝不是老师个人的事情，老师不能对个人的发展放弃要求，那将是特别不负责任的事情。 “但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是老师自己想发展自己发展自己。老师既是发展的主体，须要自己设计、规划自我发展的每 个细微环节；同时老师也是发展的受体，须要在外界及自我的条件下，接受自我发展。 “假如大家读这本书时，能激发自我发展的意识，产生自我发展的危机感和紧迫感，并起先学着自我设计和规划，仔细地起先对待发展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。 “沟通是短

12、暂的，但读书是永久的；意识到自我发展的必要性是短暂的，但自我发展是永久的，更加难能珍贵的是在发展的过程中坚持始终，保持现在的发展热忱。” 老师读书沙龙活动总结 老师读书沙龙活动总结 老师读书沙龙活动方案 老师读书沙龙活动报道 幼儿老师读书沙龙活动总结 青年老师读书沙龙活动总结 读书沙龙活动总结 读书沙龙活动总结 老师读书沙龙 学校老师读书沙龙活动小结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页