物理讲座心得体会.docx

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1、物理讲座心得体会 听物理专题讲座的心得体会 艾 勇 5月24日，我听了虾子镇中学朱光敏老师讲了专题讲座后，我感觉和校本研修走近了很多，头脑中一些模糊不清的概念也渐渐变得清楚起来。现将自己学习的研修心得总结如下，以期自己的工作在今后更上一个新台阶。谈一下自己的心得体会： 努力提高自身素养，更新教学理念。 新教材对物理老师自身素养的要求更高，没有高素养的老师，就培育不出高素养的学生；没有创建性的老师，就很难培育出创建性的人才。我认为为适应新教材的须要，应具备以下一些基本素养： 敬业、乐业、勤业的精神； 具有系统的专业学问，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材； 驾驭教学艺术水

2、平。因为老师的教学艺术水平的凹凸干脆影响到教学效果； 具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行探讨，以不断提高自身的创建思维和创建实力。 物理教学是培育学生动手操作实力、实践实力和创建实力的重要渠道。老师不仅要让学生学会物理学问，更重要的是让学生学会物理学的思维方法和探讨方法，培育学生多方面的实力。物理课本中不仅有丰富的物理学问，而且渗透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发觉了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发觉了电流的磁场等。学习物理，应当学习物理敏锐的洞察力，深刻的思维实力，推理推断实力以及丰富的想象力；学习物理从现象到本质，从详细到抽象，从宏观到微

3、观是思维方法。同时还应当学会物理学的探讨方法，如限制变量法、志向化模型法，虚拟假定法等。并自觉地运用他们解决实际问题，使学问转化为实力。另外还要引导学生尽可能从不同的角度分析问题，解决问题，提出别出心裁新观念，新思维，然后归纳总结，从中筛选出最好的解决方法。只有让学生体会到物理学的应用价值，提高学生学习物理的爱好，才能逐步培育学生乐于动手实力和实践实力。 事实上，有时候我觉得物化还是挺好玩的，然而，它的难度一点不小。在学习物化的过程中，我尽量让它更系统化，留意不同章节之间的联系，尽量培育自己对物化的爱好，多看书，多做题，总结自己的阅历，最终建立起属于自己物理化学理论框架，这就是我所知道的学习物

4、化的方法。我又记起中学教我数学的老师说过的“学问要收敛，题目要发散”，其实这也适用与对物理化学的学习。所谓以不变应万变。在做题过程中不断总结归纳，不断增进对理论学问的理解，持之以恒，最终就有可能读通物化，面对什么题目都不用怕了。这一点尤其是对有志考化学专业探讨生的同学来说很重要。最终，加油吧，各位。让我们共同努力吧。 20 14、0 5、25篇2：物理学前沿学问讲座的心得体会 物理学前沿学问讲座的心得体会 不经意间，我学习物理已经有8年的时间了，我依稀记得，那年初二，我的物理老师走进课堂，用他那独特的语言文字，给我们介绍从未接触的物理，也许是因为他的幽默 ，我对物理也有了一些爱好，可是后来，随

5、着时间的消逝，物理的难度渐渐加深，这些爱好也慢慢的变成乏味，无趣。高考之后，我以为，我最终能摆脱物理的熬煎了，可是，在命运的支配下，我和物理之间又有了千丝万缕的联系，其实，在我大一大二的时候，我对物理学（师范）这个专业，多少是有些埋怨的，有时候也感到很迷茫，不知道该如何面对一窍不通的将来，尤其是和物理有关的将来，有时候，我也在想，以后，当我站上讲台，我该怎样给我的学生介绍物理这一学科？但，想了很久之后，依旧没有得到合适的答案，上了许老师的物理学前沿学问讲座之后，我竟然发觉物理其实也有他好玩的一面，原来，他也不是那么乏味无趣，他终究还是有他丰富的一面，我想物理或许和我们人一样，他有自己的特性和特

6、点，平常，他表现的太肃穆，太傲岸，因此，大家都觉得他高深莫测，难以接近，殊不知，他也有风趣、幽默、可爱的一面，只是太多的人都被他的外表给吓着了，忘了发觉他的另一面，我想物理先生，应当是孤独的吧，因为懂他的人太少了。作为一名将来的物理老师，在以后的教学中，我想在最起先的时候，就应当把物理先生风趣、可爱的一面呈现给他们，而不是一味的强调物理有多难，首先要让他们不畏惧，才能更好的学习物理。 物理很难，这仿佛在大多数人心中根深蒂固了，的确，物理相对于其他学科来说，是有肯定的难度，可是，谁也不能否认，他也是全部学科里最好玩的科目，关键就在于你会不会发觉了，或许说到这儿有人会说，擅长发觉的，最终都成物理学

7、家了。没错物理学家产然都是擅长发觉物理的乐趣的，可是，我们一般人莫非就不行能发觉他的趣味了吗？答案毫无疑问是，no。小到一个玩具，大到火箭放射，莫非你就没有丝毫的新奇和爱好吗？明显是不行能的。 其实啊，在我们的生活中，物理是无处不在的。炒菜用的电磁炉，将电能转化为热能，这样我们才能吃上美味可口的饭菜；发电机将不能形式的机械能转化为电能，这样才能使我们拥有光明的生活；连最简洁的二极管也能使我们的城市更加绚烂多彩这样的例子还有许多许多，所以啊，我们都不应当拒绝好玩的物理先生，正因为有了他，生活才能如此多姿多彩啊。 当我们能够发觉物理的乐趣的时候，一切都不是那么难了。篇3：物理课改心得体会 物理课改

8、心得体会 通过学习，我感受到在新一轮基础教化课程改革中，初中物理新课程体现出了注意基础性、体现时代性、反映选择性的特点。注意基础性，综合体现初中物理课程培育目标。 一、新课标提出了“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”三方面的培育目标。强调让学生终身学习发展必备的物理基础学问和技能，学习科学探究方法，提高自主学习实力，注意发展新奇心与求知欲，培育科学看法与科学精神。新课程的基础性主要体现于下列三方面： 强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好。在标准课程目标中强调让学生“领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验探究自然规律的艰辛

9、与喜悦。有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题”等。 强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力。在标准的内容标准中有“经验匀变速直线运动的试验探讨过程”、“通过试验相识滑动摩擦、静摩擦的规律”、“通过试验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系”、“通过试验相识超重和失重现象”、“通过试验，探究恒力做功与物体动能改变的关系”等条目。这些都强调了对科学探究、物理试验实力的培育。老师在教学过程中应注意探究式教学方式的应用，让学生在探究过程中学习方法、学习学问、获得实力。 强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。在标准的内容标准

10、中对物理的核心内容作了要求，如物理 1、物理2不仅对力学的核心概念皆有要求，而且还有近代物理内容的拓展，至于机械振动、动量等分别出现在选修34，选修35模块中。老师在教学中，避开让学生在繁难偏旧的“题海”中耽搁时间，湮灭爱好。 二、中学物理新课程力图反映当代科学技术的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，其时代性主要凸显于以下三方面： 强调学科渗透，关切科技发展。在标准的内容标准中，如要求学生“了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一”，不仅相识机械能，而且还应相识其他形式的能量，如内能、电磁能、光能、化学能等。能量守恒是最基本、最普遍

11、的自然规律之一，学生应当定位于更上位的层面，从学科融合的角度理解能量守恒规律。再如，在选修模块中涉及传感器、液晶、激光技术、信息技术等与现代生活亲密相关的内容。这些都从学科渗透、 科技发展方面体现了时代性 注意经典物理与近代物理的融合。如在物理2中特殊设置了一个主题：“经典力学的成就与局限性”，纳入了“初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类相识世界的影响”、“初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量改变特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的相识”两个内容条目。不仅在共同必修中设置了相对论和量子论的内容，而且在选修34中还有相对论内容的深化，在选修35中有

12、量子论内容的深化。相对论与量子论更能反映自然界万事万物的运动规律，老师应深化浅出地讲解这些内容，让学生对近代物理的基本内容有初步了解。 体现情感看法与价值观培育，关注科学技术社会观念渗透。在标准的内容标准中有“通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，相识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义”等条目，这些内容条目旨在要求学生了解能源与人类生存和社会发展的关系，相识能源危机，关注新能量的开发对人类带来的福利与问题等。不仅知道科学技术造福人类，而且也应了解科技的发展带来了一些社会问题，这是课程时代性的拓展。老师首先应站在更高的层面相识科学技术社会，在教学中应

13、当渗透这样的观念，让学生养成环境爱护，可持续发展的意识，并让学生身体力行，从每一件小事做起。 三、反映选择性，为老师教、学生学供应自主空间 老师可以依据学生的学习爱好、发展潜能以及今后的职业需求，指导学生选课。同时，也通过选课培育学生的人生规划实力。 一、学校状况简介 初二物理课改心得 作者来源：华东理工高校附属中学 物理组 发布时间：2003-11-04 与其他学校相比，华理大附中是一个仅有10年校龄的新学校，下列几点是不容忽视的： 首先，作为完全中学，学生层次差距较大； 其次，初二年级学生众多（共10个班，500多名学生），由两位老师执教，每周只有两节课时； 再次，由于建校期短，器材欠缺，

14、校内网尚未开通，无法达到志向的教学环境。 最终，尽管有上述困难，本校仍有一个优势，即早在两年前就已起先综合学科的试教，学生能较快的适应新教材的教学。 二、教材新得： 将近一年的执教过程中，也经验了对推行新教材从怀疑到认可到逐步完善的过程。事实上，初中学生对这种新型的教材表现出了很浓的爱好，与老教材的内容处理相比，主要有以下几点改变： 1学问面广但简洁易懂，贴近学生生活。例如，初中学生感爱好的宇宙和声，在第一学期的教材中就堂堂正正进入了课堂教学，而这却是以往老教材中所忽视的。另外新开设的“sts”专栏向学生供应了与学问点相关的各方面学问，介绍了很多高科技技术的应用，富有时代气息。 2学问结构的侧

15、重点不同，重现象分析，试验处理，轻计算。以运动学为例，在内容上更注意对学生设计试验、动手操作、数据处理、图象分析的培育，而对学生计算实力要求相应降低。最大的变更就是匀速直线运动st图，vt图的引入。 3随堂试验增多，学生活动频繁。表现为以活动卡为纲，教材为协助材料的新型教学方式，学生通过自己动手实践，得出初步的物理规律，基本上节节课都有试验，老师的主导地位逐步淡出。 4教学手段的更新。新教材中插入了大量的图片资料，并在文后的信息栏中供应了材料的来源，这就迫使老师从各种渠道收集信息，甚至组织学生收集资料作一汇总，这使得多媒体教学最终登台亮相。 三、教学心得： 一个多学期的时间足够让我们遇到各种困

16、难，但“迎着困难上”是我们始终不 变的宗旨。 遇到的问题 解决方法 1人数多，器材不足 分组试验；作为课外试验完成 2学生实力差距较大 分组试验，任务安排制（组长、操作、记录、描述等） 3试验效果不志向 改进试验，自制器材；利用多媒体，录象等 4课时少而内容多，不能充分巩固学问 每节课印材料，老师选用；利用多 媒体教学 5练习形式单一 多方面积累资料，自编习题；加强与兄弟学校的沟通，交 换阅历 6评价体系单一 采纳小分制，作业、论文、课堂状况、试验状况都刚好反 馈评分 四、发觉问题 一个学校的力气是薄弱的，要及早顺当推行新教材，信息共享、开诚公布、 刚好沟通的大环境创建势在必行。 （一）、配套

17、的影音资料，如vcd、录象、书籍、图片等一手资料能丰富 些，便利老师处理。 （二）、供应老师学习沟通的机会，加强校与校间的合作。如：试验器材共 享，习题共享、课件共享。 （三）、试验器材能有明确的规格，标明来源，有些器材可以统一购买。发 现试验改进方法及早反馈。 （四）、及早出相关的习题册，明确习题的形式，终归目前在统一考试的大 环境下，有肯定的努力方向是可以让一线老师和家长心安的。 （五）、有更完善的评价系统，学问点的驾驭要求必需更明朗，而不能模糊 其词。（或者明确老师发挥的内容，让老师敏捷处理。） 一学期来，初二物理备课组在学校各位领导和各位老师的热心支持和帮助下，仔细做好教化教学工作,主

18、动完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、教化教学状况 本备课组张美兰、孙黎军、陈瑞强三位老师仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高学习成果。老师自己不断也不断提高教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作中，我们留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我们仔细探讨教材，力求精确把握重难点并注意参阅各种杂志，制定符合我们学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总

19、结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。 3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期我组的老师开设了区公开课，得到了教研员和同仁们的好评。通过开公开课，使大家的教学水平在摹课的过程中得到很大的提高,也使我们意识到了在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。篇4：物理优质课听课心得体会 物理优质课听课心得体会 农新

20、有幸，参与了今年12月811日在玉林市人民会堂实行的为期4天的广西中学物理优质课评比的听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉： 在本届优质课大赛上，各位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参加的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。十五位老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 老师们通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏

21、捷化、教学技巧艺术化。真正体现出我们老师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。 每听完一位老师的课，我就期盼下一位，究竟这一节课，会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。 回来深思细致归纳，心有感受得出省级优质课老师的十条共同特点： 1精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。 2精练、美丽、悦耳好听的教学语言。 3.富有创意的教学设计。 4都紧密围绕教学目标绽开教学，重点突出实，难点突破巧，教学效果优。 5课堂教学生成三种声音-学生的质疑声、惊异声、欢乐声 6合理、科学的安排教学时间。 7课件的制作精致、好用、充分调动学

22、生的视听感官。 8教案设计好用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。 9都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。 10好课都体现了课堂的主角是“学生”，老师的作用是奇妙的“引导、点拨”的新课标思想。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的相识。教学改革就要创新，观念的更新是教化生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1仔细学习教化理论和当前的教化教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，探讨教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创建条件。

23、4 上课时大胆放手，培育学生的自学实力，分析问题、解决问题的实力，培育学生的探究实力，培育学生的小组合作意识。 2022年12月14日篇5：高校物理学习心得体会 高校物理学习心得体会 学号：20220245 姓名：刘慧芳 1.为爱好而读书，而不是为考试 现在我们总是喜爱把考试强调的太过重要，学生把前途都寄予在考试中，老师觉得要对学生负责，所以一上课老师不敢多寒暄，往往没几句家常就直奔主题，接着便是一大串拗口的外国人的名字和写在黑板上像铁丝网一样密密麻麻的方程，让人头晕目眩。一节课下来，或许有的同学早已在睡梦中度过了半节课，有的随着盼望已久的下课铃声的响起而应声睡着了。 课堂里究竟有多少学生在仔

24、细听课？一个学生一个学期会仔细听几节课？每节课会仔细听几分钟？我们学的物理学究竟有什么用？ 随着学习的不断深化，物理探讨的对象也是不断更新，探究的规律也是越来越困难，对于基础较差或是智力不够发达的同学来说当然是越来越吃不消了，真的是他们的实力不行吗？ 纵观历史上众多的物理学家，他们哪个不是对自己的探讨有着深厚的爱好？虽然他们的条件都是很艰苦的，但他们都是苦中作乐，始终干着自己喜爱的事情，甚至有些人早年的时候被说成不是学物理的料，如爱因斯坦、德布罗意等等，他们都靠着自己的极大的爱好和毅力最终取得胜利的。 我们不能总把科学想得高深莫测，认为课堂上涵盖得越多就越好，哪怕自己其实只是在照搬照抄。在美国

25、科学的精神中。有一点就是把一个困难的问题想得越简洁越好，一来自己要轻松得多，大家有问有答，老师也如鱼得水，学生妙语连珠，学生老师彼此汤姆、彼德地称兄道弟，即使是荒诞不经的问题，老师也能借机引伸一番。把简洁的问题引经据点的困难化、神奇化其实就是影响我们对物 理爱好的主要缘由之一。因此在学习的前一次课，假如我们能找一些问题主动去思索，我们为了解决这些问题，不仅看课本，还必需去图书馆看很多资料，结果会是遇到更多的问题，为了解决这些问题，我们上课时特殊仔细细致地去听老师讲和同学的主动发言，我认为这样的学习才是最好的！ 2.多思多问，不要知其然而不知其所以然 学习物理关键在于多思索，搞清晰其中的原理。学

26、习物理不是简洁的套用公式，进行数字推导；物理重要的是要驾驭扎实的基础学问。要对基本物理概念、物理规律清晰弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用,而不能简洁地以做习题对基本概念和基本规律的学习和理解，假如概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的冲突或困惑就越多.做习题的目的是为了巩固基本学问，从而达到敏捷运用。所以上课时是最重要的时间段，或许你上课不过听了一个小时，也比你惋惜啊一个人啃书本强得多！ 3.预习和复习是学习物理的必经步骤 与学习任何课程一样，学习高校物理也要牢牢抓住课前预习、课堂听讲、做好笔记、课后复习（包括完成作业）和考前复习这几个主要环节。

27、课前预习就是粗略阅读将要学习的内容，目的在于明确课堂上必需重点解决的问题；课堂听讲就是要学习老师引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理现象的方式、演绎物理原理的程序、说明物理定律的思想、分析物理问题的过程、解决物理问题的方法。在课堂上最重要的是学习物理思想和物理方法，同时以提纲的形式记录老师授课的全过程，重点记录课本上没有的内容和自己觉得重要的东西， 以备查阅。课后复习（包括完成作业）就是所谓的“把书读厚”，既要全面回顾课堂听讲的过程和所学内容，又要凭借记忆和查阅课本，把提纲式课堂笔记补充为具体笔记，并写下自己的思索体会，还要理清学问重点、难点以及解决某类物理问题的步骤和技巧，更要在

28、完成作业的过程中巩固所学学问、解决发觉存在的问题。考前复习就是所谓的“把书再读薄”，此时的重点不在于记忆概念、定律和结论，而在于理清课程体系和学问框架、独特的探讨方法和思想模式、常见问题的处理流程和技巧、常用的数学学问，当然还要查漏补缺。 物理讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 讲座心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页