新教师教学反思.docx

《新教师教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教师教学反思.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新教师教学反思 教学反思 光阴似箭，日月如梭，一个学期又将结束了。回想去年这个时候，自己还在家里等待着教化局的考试，担忧着自己会被分到哪个学校，转瞬一年已经过去了。现在的自己已经是一名走上讲台快一年的新老师了。回想起来，内心还是不免有些波澜，惊慌、担忧、激烈、兴奋 去年我始终只带一个艺术特长班，这个班的孩子比较淘气，上课很少有人仔细听课，加上他们的基础原来就差，所以我上课的速度很慢，讲的也比较简洁。这对我来说或许更轻松点，但每到考试的时候就很难过，没什么动力。看着其他老师为了考第一而暗暗努力，我却无处下手。因为我这个班每次都毫无疑问的倒数第一，孩子们不想学，我想讲却没人听，所以每次考完试都有种

2、受挫感，自己跟别人一样付出了，可却从来看不到回报，心里有种说不出的感觉。 今年三月份因为某些缘由年级组给我加了个班，说实话，因为从没带过其他班级，刚接过来的时候我很惊慌，忐忑担心。生怕自己教不好他们，会害了他们。不过既然接过来了，我就会尽我最大的努力去教好他们。刚起先学生因为换了新老师很不习惯，上课不怎么听课，作业也不交 ，我说的话也很少有人听，有几个孩子还在课堂上公然和我抬杠，甚至有学生干脆让我把他们班还给原先那个语文老师刚起先一段时间，面对不合作的他们，我有些不知所措。但我并没有干脆放弃，我请教过老老师，询问过其他新老师，得出结论是：孩子们正是青春期、懵懂期、叛逆期，比较感情用事，他们不喜

3、爱我，不 1 协作我，正是因为他们对上一位语文老师感情较深，等哪天他们对我有感情了，他们也会舍不得我的。想清晰了这些，我就起先对症下药。我每次去他们班上课都会提前到，利用上课前的时间跟他们闲聊，探讨问题。这样既让我熟识了他们的状况，也拉近了我跟他们之间的距离。果真一段时间下来，孩子们对我的看法已经在不知不觉中变更了。不再有人跟我公然抬杠了，也不会有人说不喜爱我了，甚至有几个孩子跟他们以前的语文老师说很喜爱我看到这样的转变，我很兴奋，工作也更有动力了。 可是好景不长，在一个月后的期中考试中，我这个班竟然由第一次月考的其次名退到了倒数其次名，看到这样的结果我傻眼了。为什么会这样呢？莫非真的是我害他

4、们了？莫非我真的教不了平行班？我真的这么差吗？一连串的问题出现在我的脑海里，让我吃不下睡不着该怎么办呢？后来我深刻的反省了自己，发觉自己的确存在不少问题。比如我刚接过他们班，为了跟他们拉近关系，我跟他们走得太近，结果他们是不厌烦我了，可也不怕我了。我说的话他们不怎么听了，作业也不仔细做，被指责时也是喜笑颜开的，加上我又天生一副娃娃像，根本没人怕我，最终导致语文课上他们太随意，课堂纪律也不怎么好，上课效果也不高，考试自然就考不好了。找到问题根源后，我马上起先解决问题。皇天不负有心人，在一个月后的其次次月考中，该班的孩子们尽然给我考了个第一名，看到排名的时候，我是那么的激烈，那么的快乐。这在以前是

5、从来都没有过的，以前那个艺术班每次都毫无疑问的倒数第一，这次我教的班最终也考第一了，我 2 是真的很快乐。真的要感谢孩子们，感谢他们的协作，感谢他们的努力，感谢他们给我这么好的一个礼物。以后我会更加努力的，也希望孩子们能接着努力，好好学习，争取在期末中取得佳绩。下面我就来简洁的说下我处理这个班的问题的一些做法和体会： 首先是要关切酷爱孩子，多激励，少指责。 孩子们刚处于青春期，一个懵懂又叛逆的时期，还不能够完全的辨别什么是好什么是坏，做事情更多的是从感性动身，但叛逆的他们总认为自己已经长大，已经有实力去辨别是非，去处理问题，最终却常常把事情搞砸。面对正样的孩子们，我们作为老师，要以正确的看法去

6、教化、去引导他们，而不是简洁粗暴的指责、打压。这些孩子们虽然没有完全的懂事，但它们的好胜心、自尊心却很强。所以每次孩子们犯错的时候，我不会干脆在课堂指责他们，而是会私下找他们谈话，询问他们知不知道自己犯的错误，以后该怎么做等等。这样既维护了他们的尊严，也让他们有更多的时间去思索反思自己所犯的错误，让他们更清晰地相识到自己的错误，更自觉的去加以改正。而面对有进步、表现好的孩子，我却干脆在课堂上加以表扬。比如班上有几个始终不怎么读书的孩子，哪天他们仔细听课了，起来回答问题了，做了作业了虽然都只是小事，我也会特地加以表扬。这样得到表扬的他们就会更加仔细的听课、做作业，对老师的看法也会有所变更。好学生

7、不是骂出来的，而是夸出来的。所以我们不能吝啬自己的夸奖和表扬，要多夸夸孩子，多表扬孩子。 其次自己要多听课，多反思，备好每一堂课。 3 备好课是每一位老师在课前都应当做的事，那是对学生负责，也是对自己负责。作为一个新老师，更应当把备课要放在首位，作为重中之重去对待。刚起先我会花很长的时间备课，自认为自己的课备的特别细致，以为这节课确定能上的好，但结果却不尽人意。缘由就在于备课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，最终什么也没有讲到位。所以我觉得在备课时肯定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处。这方面今后还须要多多加强，争取能够更快的步入成熟阶段。同时

8、，我发觉自己在备课过程中还存在许多问题，如忽视和学生的沟通环节，过于强调学问的传授而忽视学生的学以致用；还有就是我带的两个班是不同层次的，刚起先我两个班都一样上课，讲一样的学问，结果一个班觉得简洁，一个班觉得难。后来我每次备课都会在艺术班的基础上补充一些学问点，以满意孩子们的要求等等。还有就是要多听课、多反思。作为新老师的我们，才刚刚踏上讲台，没有阅历，抓不住重难点，备课上课效率都不高。所以我们要多去听老老师的课，多向他们学习。身教胜于言教，老老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我们仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜

9、思一成天”之感。同时新老师要坚持写好教学反思，这种反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决教化教学过程中各个方面存在的问题。这不仅能提高我们的教学效果，还能促进我们的成长、成熟。所以我们要多问、多思索、多总结、多改进。 4 总之，在过去的这一学期，我付出过汗水和泪水，同时我也收获了一份份充溢、喜悦。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开成绚丽的花朵。 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 新老师教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页