新版PEP五年级英语下UNIT4教案.docx

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1、新版PEP五年级英语下UNIT4教案 2022-2022学年下学期 英语 学科备课 设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1 第 周第 课时总第 课时 课题名称：Unit4 When is Easter? 一、教学内容与目标 1教学内容： A.Lets try Lets talk 2教学目标： a能够听懂并选出Lets try 部分所谈论的月份。 b能够听、说、认读句型：When is April Fools Day? Its on April 1st.When is Easter/Day?Its on.c了解各种节日所在的日期。 d了解中西方主要节日及其文化背景。 二、教学重、难点 1本课时

2、的教学重点是句型：When is April Fools Day? Its on April 1st.When is Easter/Day?Its on.2难点:a.学生学会询问节日以及回答别人的询问。 b.详细日期的表达及读法。 三、课前打算 1老师打算录音机及磁带。 2老师打算标有12个月份的大转盘。 3老师打算一些相关人物头饰。 4老师打算节日图片。 5、相关PPT课件 四、教学步骤 1热身/复习（Warm-up/ Revision） (1)老师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which month is it? 让学生揣测，如：Its January/ April.等。

3、(2)Free talk： T: Hello,.When is New Years Day? S1: Its in January.T: .When is Childrens Day? S2: its in June .等。 学生仿照以上对话进行“连锁问答”。(复习前面所学节日并过渡到新知) 2呈现/操练（Presentation/Practice） (1)学习新句型：When is April Fools Day? Its on April 1st.When is Easter/Day?Its on a由Free talk引出新句型：When is April Fools Day? When

4、 is Easter？ b.课件展示愚人节及复活节相关图片 c带读句型：When is April Fools Day? When is Easter？ d老师放Lets talk部分的录音，学生听两遍后回答以上问题。然后看对话跟读录音。（对于April 1st /April 5th 老师可让学生反复听此处，回答时并加以引导） e .PPT呈现课文及重点句型。带读When is April Fools Day? Its on April 1st.When is Easter/Day?Its on.e学生两人一组练习该对话。 f老师出示国庆节的图片并板书Chinas National Day，学

5、生跟读，然后师生问答： T: When is National Day? Ss: Its on October 1st .g同桌之间结合课本学生完成连线练习，进行问答练习。如：When is Childrens Day? Its on June 1st.师生问答进行校对。 3巩固和延长（Consolidation and extension） a听录音完成Lets try 练习。 b让学生了解其他主要节日日期。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teachers Day, Mothers Day, Fathers D

6、ay, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is? Its on进行沟通。 c选择配套上A部分Lets talk的相关习题练习。 2022-2022学年下学期 英语 学科备课 设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1 第 周第 课时总第 课时 课题名称：Unit4 When is Easter? 一、教学内容与目标 1教学内容： A.Lets learn Ask and answer 2教学目标： a.能够听、说、认读动词词组April Fools Day,sports meet,singing contest, English test, maths t

7、est, Easter和句型When is the sports meet ? Its on April 4th .b.能够听、说、读、写When is the sports meet ? Its on April 4th.c能够驾驭日期的表达方法并能说出节日、活动的详细日期，如：When is the sports meet?Its on April 4th . 二、教学重、难点 本课时的教学重点是Lets learn部分问答日期的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 本课时的教学难点是日期表达法以及如何利用所供应的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、课前打算

8、 1老师打算录音机及磁带。 2老师打算相关单词卡。 3老师打算日历表，日历卡和带有节日特征的图片。 4老师打算节日音乐和带有节日特征的图片。 5老师课前在黑板上画一幢5层高的大楼。 四、教学步骤 1热身/复习（Warm-up/ Revision） January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.Thats all of a year！ 2呈现/操练（Presentation/Practice） (1)教学序数词 a老师指着黑

9、板上画好的12层大楼，提问学生：This is a building.How many floors are there in this building?回答：There are 5 floors.老师将单词卡片January贴在一楼，提问学生： Where is January? 学生回答： Its on the first floor.老师板书first(1st)。学生一起朗读。 老师说：January is the first month.Its on the first floor.学生仿照并进行拓展会话，如： February is second month.Its on the

10、second floor.b老师出示April 的卡片提问：What about April? 老师自己回答：April is the fourth month.Its on the fourth floor.老师贴卡片并板书fourth(4th)，学生齐读单词。 c老师指着第五层楼问学生：Now, who lives on this floor? 学生应回答：May.老师说：Yes, its May.May is the fifth month.Its on the fifth floor.老师强调该词是fifth 而非fiveth，师生一起朗读fifth。 d老师引导学生看图说话，老师先赐

11、予明确示范，如：January is the first month.Its on the first floor.请学生依次做表述，始终到12月份。 eGame：You say, I say! 一个学生说基数词，另一个学生说序数词，然后再反过来。如： S1: One.S2: The first.S2: Two.S1: The second.(2)教学对话 a老师提问：When is the sports meet?Do you know? 学生听音并回答：Its on April 4th .学生在日历上找出这一天，老师用红笔圈出，出示运动会图片：April 4th ，sports meet.

12、b学生听音并表演。 (3)Pair work 同桌针对课本ask and answer 进行问答练习 3巩固和延长（Consolidation and extension） (1)完成配套B部分Lets learn的练习。 (2)背诵15序数词并抄写其简写形式。 2022-2022学年下学期 英语 学科备课 设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1 第 周第 课时总第 课时 课题名称：Unit4 When is Easter? 一、教学内容与目标 1教学内容： A.Lets spell；Read, listen and chant； ；Listen, circle and say；Choose

13、, write and say.2教学目标： 1.能够通过听例词发音，视察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。 2.能够依据th的发音规则读诞生词；能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，视察th在词首、词中和词末的发音，强化th的音形对应关系。 3.能够根据th的发音规则拼法出单词。 4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 二、教学重、难点 本课时的教学重点是能够通过听例词发音，视察例词 中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。 本课时的教学难点是能够依据th的发音规则读诞生

14、词；能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，视察th在词首、词中和词末的发音，强化th的音形对应关系。 三、教学打算 课件、单词卡片、录音机等 四、教学步骤 1热身/复习（Warm-up/ Revision） 1）播放本单元歌曲。 2）师生自由对话，生生自由对话。 2呈现/操练（Presentation/Practice） 1）出示数学老师的照片，问Whats he like? 引出单词maths以及thin。 2）依次以图片的形式呈现本部分的单词，强调th的两种发音。 3）操练 a.看图片，读单词。老师用ppt呈现本部分学过的单词，学生看单词正确地读出来。老师订正不正确发音。 b.Listen

15、 , circle and say.c.Choose , write and say.3巩固和延长（Consolidation and extension） 出示其他单词，学生总结th的发音规律。 (1) th位于词首时,可以从词性上判别其应有的读音.在名词、动词、形容词和数词中th发清辅音.如：thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,th

16、orough 在代词和一些功能词中th发浊辅音,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,they.只有介词through是个例外.(2) th位于词尾（或音节之尾）时,其读音多数是清辅音,如：bath,breath,tooth,等.只有在少数单词中,如：with,smooth 中读浊音.(3) th在词中并且后面接er时,或者最终一个字母是不发音的e时,通常也发浊辅音.例如：feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,n

17、orthern,either等.在其他状况下发清辅音.例如：author,faithful,method,nothing,anything,healthy,wealthy. 4、作业 1）配套练习册中相关的题目。 2）把今日学过的单词发音给家长读一遍。 2022-2022学年下学期 英语 学科备课 设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1 第 周第 课时总第 课时 课题名称：Unit4 When is Easter? 一、教学内容与目标 1教学内容： B.Lets try Lets talk 2教学目标： a能够听懂并选出Lets try 部分所谈论的月份及日期。 b能够听、说、认读句型：Wh

18、en is your birthday? My birthday is on April 4th.c了解与生日有关的各种句子。 d扮演不同的角色，练习重点句式。 二、教学重、难点 1本课时的教学重点是句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.2难点:a.敏捷运用询问生日以及回答询问的句式。 b.练习与生日有关的句子的读法。 三、课前打算 1老师打算录音机及磁带。 2老师打算一些相关人物头饰。 3相关PPT课件 四、教学步骤 1热身/复习（Warm-up/ Revision） (1)老师再次出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前

19、提问：Which month is it? 让学生揣测，如：Its January/ April.等。 (2)Free talk： 问: When is the babys birthday? 答: Its on .等。 学生仿照以上对话进行“连锁问答”。(复习前面所学节日并过渡到新知) 2呈现/操练（Presentation/Practice） (1)学习新句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。 a复习1st,2nd,3rd,4th,5th等单词。 b.课件展示与对话相关的图片 c带读句型：When is your

20、 birthday? My birthday is on April 4th.等句型。 d老师放Lets talk部分的录音，学生听两遍后回答以上问题。然后看对话跟读录音。（对于April 4th 老师可让学生反复听此处，回答时并加以引导） e .PPT呈现课文及重点句型。带读When is your birthday? My birthday is on April 4th.等全部句型。 e学生两人一组练习该对话。 f老师出示图片并板书When is your birthday? My birthday is on April 4th.等句型。学生跟读，然后师生问答： T: When is

21、your birthday? Ss:My birthday is on.。 3巩固和延长（Consolidation and extension） a同桌之间结合课本完成练习，进行问答练习。如：When is your birthday? Its on .师生问答进行校对。 b让学生与学过的其他主要节日日期联系。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teachers Day, Mothers Day, Fathers Day, Thanksgiving Day, Halloween 并用句型When is? Its o

22、nThats .s Day进行沟通。 c选择配套上B部分Lets talk的相关习题练习。 2022-2022学年下学期 英语 学科备课 设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1 第 周第 课时总第 课时 课题名称：Unit4 When is Easter? 一、教学内容与目标 1教学内容： B.Lets learn Look and write 2教学目标： a能够听、说、认读、写 12、20、30、 23、21的序数词。 b能够听、说、读、写序数词 12、20、30、 23、21的简写形式。 c能够用英语询问和表达生日的日期，并能说出家人及自己的生日，如：When is your birt

23、hday? My birthday is on March 21st.d.驾驭基数词变序数词规则，留意特别词形改变。 二、教学重、难点 1教学重点：序数词的听、说、认读以及详细日期的表达法 2难点：不规则序数词的认读及书写。 三、课前打算 1老师打算录音机及磁带。 2老师打算日历表。 四、教学步骤 1热身/复习（Warm-up/ Revision） January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.Thats all of a

24、 year！ （再次复习月份为教授新知做铺垫。） 2呈现/操练（Presentation/Practice） (1)教学序数词 a老师拿出日历表，通过听力借助日历表学习新知。 Now there is a birthday.Its on October 12th.Who can find it in this? 老师一边说一边将日历表拿出，让听出的学生从中找到这一天，并圈出。老师说：Yes, you are right.Its October 12th.教授12th并板书October 12th。 用同样的方式教授剩余的四个序数词，并板书。 b.Game：You say, I say! 一个学

25、生说基数词，另一个学生说序数词，然后再反过来。如： S1: 21.S2: the twenty- first S2: 30.S1: the thirtieth (2)教学对话 a老师提问：When is Wu Yifans grandpas birthday? Do you know? 学生听音并回答：Its on October 12th .老师在黑板找到这一天的板书，在后面补充： October 12th ，Grandpas birthday b.把剩余的四天后面也补充完整： April 20th Grandmas birthday November 30th Dads birthday

26、February 23rd Mums birthday August 21st Wu Yifans birthday c.老师领读，充分熟识新知。 d.Pair works 同桌针仿照对话进行问答练习，When is s birthday? Its on.3巩固和延长（Consolidation and extension） (1) Look and write 老师拿出三月份日历表，圈出 March 21st ,让学生猜是谁的生日，然后再听，对猜对的同学进行激励表扬。 (2) 练读Look and write的内容，留意其特别改变并总结其规律。（21st-29th ,20th ,30th ）

27、 (3)抄写其内容。 4.限时作业 （The limited-time exercises） 完成配套B部分Lets learn的练习。 5.家庭作业（Homework）背诵Lets learn中序数词并抄写其简写形式。 2022-2022学年下学期 英语 学科备课 设计人： 任教年级： 五 任教班级： 1 第 周第 课时总第 课时 课题名称：Unit4 When is Easter? 一、教学内容与目标 1教学内容： B.Read and write；C Lets check lets wrap it up 2教学目标： a能够读懂Read and write大意,并完成其阅读任务。 b复习

28、序数词的听、说、认读及详细日期的表达方法。 c能够了解英文日记的书写格式。 d让学生学会一些复习策略，培育他们对复习课的爱好。 二、教学重、难点 1教学重点：能够读懂Read and write，简洁了解英文日记格式，并完成简洁练习。 2难点：序数词的娴熟应用；句子They make noises when they are hungry.的理解。 三、课前打算 1老师打算录音机及磁带。 2老师打算相关单词卡。 3老师依据课文内容打算小猫生长过程的图片（4张）。 四、教学步骤 1热身/复习（Warm-up/ Revision） a.快指快说（快说快指） 给出序数词的缩写形式：5th 12th

29、19th 26th 1st 8th 15th 21st b.师生做简洁对话复习核心句型，并引出新课。 When is your birthday? My birthday is . 2呈现/操练（Presentation/Practice） Read and write a.T: Now Sarahs cat has two kittens.When is their birthday? Do you know? Show some pictures of the cats.播放遍录音，让学生带着问题听录音,并画出相关内容。 b.Read and match c.Teacher reads t

30、he diary and retells the keys.d.Now let students read it.e.Write two sentences about the kittens.3巩固和延长（Consolidation and extension） a.小组合作学习，组长在组内把日记内容进行分工，做好打算工作，有不会的单词通过问老师或问组长读会。小组进行读的竞赛。 b.听力训练：Lets check.d.读一读，连一连。 e.完成句子。 4.家庭作业（Homework） 仿照课文写一篇简洁的日记。 新版PEP五年级英语下UNIT4教案 pep小学英语五年级下册unit4教案 新

31、版PEP五年级英语下unit4教学设计 PEP小学五年级英语unit4,全英教案（整理） 教案unit4 PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案 八年级英语下UNIT4 pep五年级上册unit4第4课时全英教案 pep版小学英语四年级上册unit4教案 PEP小学英语四年级下册教案Unit4 At the farm 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页