新课标小学英语任务型教学设计与实例.docx

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1、新课标小学英语任务型教学设计与实例 读书笔记 2009-4-27 22:32:00 | By: 陈素贞 本学期我仔细学习了新课标小学英语任务型教学设计与实例这本书，受到了很大的启发，它为我们小学英语老师如何更好的实践任务型教学，学生更好的学习英语指明白方向本书依据新英语课程标准，从导入，呈现、巩固、评价四个教学环节，结合大量详细实例对小学英语任务型教学进行了有效的探究，精彩的课例又为我们供应了完整的教案参考。 全书充分体现新课程、新理念、新思路、新教法的精神，各个教学实例都注意培育学生自主、合作、探究、互动的新型学习方法，是我们小学英语老师重建生动、活泼、高效课堂的有益参考。读完此书，给我感受

2、最深的就是嬉戏教学可贯穿于教学过程的各个环节，课堂教学会变得有滋有味，使教学内容轻松易学，效果事半功倍在平常的教学实践中，我慢慢摸索了一套嬉戏教学的基本模式即：唱歌热身嬉戏引入新知学习边说边练角色扮演竞赛巩固。良好的开端是胜利的一半。 从儿童心理学的特征来讲，唱歌能使学生感到松弛、开心、满意，产生兴奋心情。正因为如此，很多老师在一堂课的起先阶段设想种种方法，吸引学生的留意力。唱歌是进行组织教学的好方法，它可以使学生精神饱满，思想集中，做好上课打算，缓解学生的惊慌心情，削减疲惫，保持充足的体力上好新课。因此，我常常在上课伊始让学生们唱英语歌，唱歌时还配上适当的动作，一曲终了，下课时涣散的心又回到

3、课堂上来了，并且进入了一个英语的环境。利用嬉戏为新课搭桥铺路，用嬉戏为新旧学问的连接作好铺垫。这是教学的其次个环节嬉戏引入。它是课堂教学的重要组成部分。利用嬉戏奇妙地引入新课可以分散难点，降低难度，使学生们能在开心的嬉戏中不知不觉学到学问。如在教学Whats your name?的对话时，我设计了一个让学生们相识新挚友的嬉戏，手拿一个孩子们喜爱的手指木偶，仿照木偶可爱的音调同学生问好，Hi，Im Chip.Whats your name?，说的同时用手指着木偶的胸前，来回反复强调几遍，用人偶对话的嬉戏方式自然而然地引入新课的教学，让学生很快明白句子的意思，学会用My name is?或Im 来

4、介绍自己。通过木偶与孩子们天真的对话，使学生轻而易举地记住了今日的新句子，同时这样的谈话多练几次后，学生也能不知不觉地学会用Whats your name?来询问他人的姓名，学习效果自不待言。引课与嬉戏的结合，使教学内容轻松易学，效果事半功倍。 新知学习是教学的第三个环节。在这个环节里，我们尽可能地用多变的手势、丰富的表情、抑扬顿挫的语调来设计语言环境，运用挂图、实物、多媒体课件、简笔画进行教学，使学生在愉悦的课堂氛围中主动参加教学活动。如为了让学生分清in、on、under的不同用法，我采纳猜一猜嬉戏，让一位学生把苹果藏在桌子下面，让其他同学来猜。这位学生问道Wheres theapple？

5、让其他同学回答。有的说：Is it in the desk？有的说：Is it on the desk？Is it under the desk？在嬉戏中，学生们心情高涨，分清了in、on、under的不同用法。利用嬉戏学习单词和句型，符合学生的心理特征，激发了学生的学习热忱，对新课的学问留下了深刻的印象。边玩边练是教学的第个四环节。此时是开展嬉戏活动的好时机，经过新知的学习，学生对本课的内容有了肯定的了解，必需通过练习来消化。用边玩边练的方法，可以使枯燥的练习变得趣味十足。如在学会表示颜色的单词后，我设计了GUESS的嬉戏，让学生一个接一个地猜我手中握着的小气球的颜色，谁猜对了就把这个气球嘉

6、奖给他，这样的嬉戏学生百玩不厌。 角色扮演是教学的第五个环节，也是把学问转化为实力的环节，是学生最兴奋的时刻。小学生活泼好动，喜爱表现自己。角色扮演正迎合了学生的这种需求，同时也使课堂气氛活跃起来。如学生能用动作将老师用英语说出的职业表演出来，能用肢体语言将老师用英语说出的动物表演出来。竞赛巩固是教学的最终一个环节，也是一节课的小结归纳阶段。利用小学生好胜心强的特点，我们把竞争机制引入课堂。参与嬉戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参与活动的学生主动地去学，有助于克服害羞羞怯的心理障碍。如在学会表示人体各器官的单词后，为了能更好地巩固所学的新学问，我采纳了摸五官 即听音做动作的嬉戏，要求学生能够

7、在老师由快到慢的口令如Touch your nose Touch your eyes Touch your mouth中立刻做出正确反应，没有按单词摸准身体部位的学生被逐一淘汰，坚持到最终的学生为优胜者，赐予嘉奖。学生们笑声不断，气氛好玩而活跃，在竞赛中强化了学问记忆。 总之，英语教学是一门艺术。教无定法，贵在得法。在英语教学中适时地开展嬉戏教学，会使课堂教学变得有滋有味。愿我们的同行们在工作中共同探讨更加有效的教学方法及策略，使学生书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。 新课标小学英语任务型教学设计与实例 “任务型教学”与小学英语作业设计 新课标英语任务型教学法 小学英语任务型教学活动设计 小学英语任务型教学 小学英语任务型教学案例设计 英语任务型教学 英语任务型教学案例设计 小学英语招教考试备考任务型教学设计 小学英语任务型教学的心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页