春季学期九年级语文教学计划.docx

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1、春季学期九年级语文教学计划 2022年春季学期902班语文教学安排 周伶俐 一、指导思想 以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。 二、学生基本状况分析 全班成果比刚进九年级时大有进步，但本学期面临着新的挑战。一是时间紧。扎扎实实的上课时间只有十四周，要完成教材的教学内容，还要进行中考的全面复习。阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。二是预料到学生会出现厌学逃学的消极思想状况。这些

2、问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会波及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定要协作班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成果。 三、教材分析 全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作口语交际综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文1篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。 第一单元：“土地情思”。教学时应重点把握诗歌中的详细形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。 其次单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的

3、主要因素人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力。 第三单元：“生命之歌”。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深化理解文章丰富的内涵。 第四单元：“舞台人生”。引导学生观赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，进一步培育文学鉴赏实力。 第五单元：“百家争鸣”。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的相识，增进对传统文化的了解。 第六单元：“古代生活”。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的实力，感受作者的政治信念、生活志向和人生追求，进一步增加自己的情感体验。 课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。

4、名著导读：本册举荐二部名著：格列佛游记简爱。 附录：谈谈散文谈谈戏剧文学 四、教学目标 1.运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2.能较娴熟地运用略读和阅读的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 3.在阅读中了解叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。 4.观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 5.阅读简洁的争论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，作出推断。 6.诵读古代诗词，有意识地在积累、

5、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。 7.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。 8.多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。 五、教学措施 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想像的实力，尤其要留意培育学生

6、的创建性思维。 4.仔细搞好中考总复习。要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习主动性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成果。 六、教学内容及课时、进度支配 第一阶段：从2月27日到5月6日，完成新课的教学，指导学生在学习新课的同时自己进行初步的全面的复习，并以每周小测的形式训练各类中考题型。 其次阶段：从5月7日到6月3日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。 第三阶段：从6月4日到6月10日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。 第四阶段：从6月11日到6月16日，进行综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测

7、。 同时，在授课与复习时，必需充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向45分钟要效益。 春季学期九年级语文教学安排 春季学期九年级语文教学安排（材料） 春季学期语文教学安排 春季学期语文教学安排 春季九年级下册语文教学安排 九年级上学期语文教学安排 九年级上学期语文教学安排 九年级上学期语文教学安排 九年级上学期语文教学安排 九年级上学期语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页